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【国务院力荐】高校教导员有用116问

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1、教导员应该具有哪些底子的政治实质?
思维政治作业是咱们党的优异传统,是党的各项作业的生命线。早在1984年中共中心宣扬部、教育部就在《关于加强高档校园思维政治作业部队建造的定见》中规则:“高档校园有必要有一支精干有力的思维政治作业部队。”江泽民同志也明晰提出:“思维政治教育,在各级各类校园都要摆在重要方位,任何时分都不能放松和削弱,思维政治实质是最重要的实质。”高校教导员作为大学生思维政治教育的直接安排者,其本身的政治实质直接联络到思维政治教育作业的胜败。因而,咱们有必要从战略的高度注重加强教导员部队的政治建造。
首要,要明晰政治实质的内在,充沛知道行进教导员部队政治实质的重要性。江泽民同志指出:“政治包含政治方向、政治心情、政治观念、政治区别力、政治敏锐性。”这五个方面都与一个人的政治实质联络在一同的,是政治实质的会团表现。高校是培育社会主义作业建造者和接班人的基地。培育的人才的政治实质怎样,直接联络到未来国家的出路和命运。而高校政治教导员肩负着青年学生“政治上的引路人”这一重要人物,高校教导员有必要具有坚决的政治方向,旗号显着的政治观念,坚决的抱负崇奉,在大是大非面前坚持清醒的脑筋。因而,行进教导员部队的政治实质的重要性是清楚明晰的。
江泽民同志曾说过:思维政治教育在各级各类院校都要提在重要方位,任何时分,都不能放松和削弱。新的世纪,由于社会文明的翻开,商场经济的推进和深化,加上作业局势的日益严峻以及社会作业的多样性、多变性和不平衡性,加剧了学生的心思负荷,引起了在校大学生在品德观念、思维观念、行为办法的改动。关于高校政治教导员来说应该有一个清醒的知道。革新教育办法,拓展教育途径,行进本身的实质,迎候新世纪的应战。
教导员要具有过硬的思维政治实质,教导员担任学生的思维、学习、日子等各个方面,其思维和行为耳濡目染地影响着每个学生。因而教导员有必要具有有过硬的思维政治实质。要具有马列主义底子理论实质,掌握邓小平理论,“三个代表”重要思维,科学翻开观重要思维,坚持党的底子路途、政策、政策,在政治上、思维上同党中心坚持一同,要时刻关怀国家大事,了解国表里实践。运用马列主义和唯物主义辩证法去剖析问题和处理问题。要建立正确的人生观、价值观,对国家的教育政策、法令等问题有正确的知道并能做出明晰的解说。

2、教导员应该具有哪些思维实质?
(1)前苏联教育家马卡连科说:“教师个人的典范,乃是使青年开花效果的阳光。”可见教师的典范是重要的,教师的一马当先关于学生思维实质的构成起着无足轻重的效果。为此,作为教导员的高校教师,要具有坚决的作业心、崇高的品德情趣,处处严厉要求自己,遵纪遵法,言语文明,用自己的典范效果去影响学生。日常处理中要尽职尽责,要像蜡烛那样照亮他人而燃尽自己,要像泥土那样,为培育种子而无私奉献养分。总而言之,教导员杰出的思维实质、崇高的品德情趣和一丝不拘的敬业精力会影响学生世界观的构成,学生会从从其身上获取养分和力气。一同,教导员要酷爱自己的学生,满腔热忱地去帮忙学生,并尽或许地去处理学生学习上、思维上、日子上存在的具体问题和困难,以促进师生的彼此了解和爱情谐和,以情感人,以情育人。以学生为本,构建谐和班集体,以人为本是马克思主义的一项底子准则, 是咱们党的底子主旨和执政理念的会团表现。以人为本的“本”,便是最广阔公民群众的底子利益。作为校园来说,依照科学生翻开的底子要求,便是要构建谐和校园。教导员在整个处理进程中要以学生为本,把学生的底子利益作为悉数作业的起点和落脚点,要尊重学生的主体方位,关怀每个学生的利益和要求,满意学生的翻开期望和多样性的需求,要注重人的价值、权益和自在,翻开潜能,终究完结人的全面翻开。促进学生全面翻开,把思维政治作业拓展到与大学日子相关的各个方面,在教育处理、服务和文明活动等各个环节,构成隐性化的教育载体。
(2)教导员要增强党的观念,仔细遵从党的教育政策,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导。
(3)教导员要建立正确的抱负和崇奉。校园正学生进行抱负教育,教导员更是义无反顾。教导员本身是否具有正确的抱负和崇奉,是能否施行抱负、崇奉教育的要害。
(4)教导员要有杰出的师德,且有剧烈的作业责任心。教师作业是一项作业,不是一门作业,作业计酬劳,讲价值,作业则要讲含义,讲奉献。社会对教师爱心、责任的要求之高,恐怕是任何其它作业所不能比较的。
3.风格是思维的表现,风格实质是政治实质的重要组成部分,教导员的风格具有很强的感染力和演示效果。首要是:兢兢业业,风格民主;言行一同,严以律己;狂妄自大、不骄不躁;联络学生,宽以待人。其间,联络学生是向学生学习,从学生中罗致才智和养分的需求。只需挨近学生,了解学生,才干会集学生的才智;只需联络学生,学生才愿挨近你,信赖你;只需联络学生,才干掌握学生的思维脉博,成为学生的良师益友。教导员应具有各式各样的与学生天伦之乐的才干,包含对待持不同观念、不同定见乃至敌对自己的学生,要做到兼听则明,有则改之,无则加勉。
4.你怎样了解“细节挑选胜败”这句话?
在充溢比赛的今日,怎样做好作业,要害在所以否捉住了一个“小”字。

或许太多的人,总嗤之以鼻事物的细节,太自傲“天然生成我才必有用,千金散尽还复来”,殊不知,咱们一般人,许多的日子,都是在做一些小事,假设每个人能把自己地址岗位的每一件小事做好、做到位,就现已很不简略了。
细节在创构成功者与失利者之间终究有多大不同?人与人之间在智力和膂力上差异并不是幻想中的那么大。许多小事,一个人能做,其他的人也能做,仅仅做出来的效果不相同,往往是一些细节上的功夫,挑选着完结的质量。看不到细节,或许不把细节当回事的人,对作业缺少仔细的心境,对作业只能是敷衍塞责。这种人无法把作业当作一种趣味,而仅仅当作一种不得不受的苦役,因而在作业中缺少作业热心。他们只能永久做他人分配给他们做的作业,乃至即便这样也不能把作业做好。而考虑到细节、注重细节的人,不只仔细对待作业,将小事做细,并且注重在干事的细节中找到时机,然后使自己走上成功之路。
  在作业中,假如咱们注重了细节,就能够掌握了立异之源,也就为成功奠定了必定的根底。专注巴望巨大、寻求巨大,巨大却了无踪迹;甘于平谈,仔细做好每个细节,巨大却不期而至。这便是细节的魅力,是瓜熟蒂落后的惊喜。
细节实质是什么?细节实践上是一种长时刻的预备,然后取得的一种时机。细节是一种习气,是一种堆集,也是一种眼光,一种才智。只需坚持这样的作业标准,你才干留意到问题的细节,你才干做到为使作业抵达预期的政策而考虑细节,才不会为了细节而细节。
5.教导员应该掌握哪几种公函写作才干?
  (一)指令(令)
  适用于依照有关法令发布行政法规和规章;宣告施行严峻强制性行政办法;嘉奖有关单位及人员。
  (二)挑选
  适用于对重要事项或许严峻举动做出安排,奖惩有关单位及人员,改动或许吊销下级机关不恰当的挑选事项。
  (三)布告
  适用于向国表里宣告重要事项或许法定事项。
  (四)布告
  适用于发布社会各有关方面应当恪守或许周知的事项。
  (五)奉告
  适用于批转下级机关的公函,转发上级机关和不相从属机关的公函,传达要求下级机关处理和需求有关单位周知或许施行的事项,任免人员。
  (六)通报
  适用于赞誉先进,批评差错,传达重要精力或许状况。
  (七)计划
  适用于各级公民政府依照法令程序向同级公民代表大会或公民代表大会常务委员会提请审议事项。
  (八)陈说
  适用于向上级机关陈说作业,反映状况,答复上级机关的问询。
  (九)请示
  适用于向上级机关恳求指示、附和。
  (十)批复
  适用于答复下级机关的请示事项。
  (十一)定见
  适用于对重要问题提出见地和处理办法。
  (十二)函
  适用于不相从属机关之间商洽作业,问询和答复问题,恳求附和和答复批阅事项。
  (十三)会议纪要
  适用于记载、传达会议状况和议定事项。
6.经过教导员操练,自己认为需求处理哪些问题?其间中心问题是什么?
      高校教导员对大学生心思健康生长发挥着非常重要的效果。这就要求高校教导员依托其特有的许多优势加强对大学生的心思健康教育,并且还要不断学习行进本身的各项实质,经过多种有用办法翻开心思健康教育,然后促进大学生的健康生长与全面翻开。因而我认为需求处理的问题首要有:
1.怎样坚持杰出的心思实质?
2.怎样在学生心目中建立自己的阳光的形象和质量魅力?
3.怎样具有一些底子的心思学知识,然后了解学生的心思特征、心思妨碍及特别集体翻开的一般规则,并掌握必定的心思咨询的原理与交流技巧。
        其间中心问题是:怎样坚持杰出的心思实质。

7.教导员做人的底子准则是什么?为什么?
⑴ 清政廉洁
作为一个大学教导员,咱们首要要做到兢兢业业、公平严正,公平相等的对待每一个学生。作业中奖惩清楚,宏扬正气,讲党性,讲准则,讲联合,讲纪律,不徇私情。就事处理问题要公平,对学生要天公地道,防止有亲有疏。 好人功德要赞誉和支撑,不良倾向要批评和纠正,这样才干建立起较高的威信。再者,清政廉洁不只仅一种个人涵养,也是一种品德行为。教导员是学生的人生导师,所以要给学生建立一个杰出的形象,成为他们学习的典范。 咱们要经过本身的行为不时刻刻感染学生,引导学生。
⑵真挚
巨大的教育家陶行知先生说过:“真教育是志同道合的活动。仅有从心动身,才干抵达心的深处。”教导员想要进一步增强壮学生思维政治教育作业的实效性,有必要做到真挚的对待学生,成为他们的知己朋友,加强和学生的交流,才干真实的了解学生的思维动态,才干对学生做出最有用的引导。
⑶保密
教导员应尊重自己的学生,假如学生信赖咱们,和咱们议论了自己的难题,咱们应当把学生谈到的问题严厉的看成是学生的个人隐私,咱们有责任为学生保存隐秘,不该随意拿出来与无关人员随意议论。
⑷依法就事
依法办校是依法治国的客观表现,咱们作为一个高校教导员更应该有较高的法令实质。教导员在作业中必定要用法令法规标准自己的行为。首要要依法育人。其非有必要依法保护学生的权益。要健壮建立“安全榜首”的知道,要依照有关法令严厉保护学生受教育的权利,对学生的处置应当做到实践清楚、依据充沛、依据合法。

8.谈谈你对”教导员是学生的人生导师”的了解?
假如把教导员的责任大致可分为三个方面的内容:榜首,大学生的思维政治教育;第二,大学生的翻开教导;第三,是大学生的业务性处理。中心作业便是大学生的思维政治教育,咱们要培育社会主义作业的接班人。
我国现在大学的教育不只仅一个知识的教授,还要促进学生的全面翻开,更重要的是要促进学生的思维政治实质、科学文明实质和身心健康实质谐和翻开,光有科学文明实质仍是不行的,政治实质才是榜首位。而教导员在为培育学生的思维政治实质中发挥着不行或缺的重要效果,由于他便是在榜首线和学生面临面的触摸,面临面地做学生日常的思维政治作业,也经过为学生做服务和处理作业来融入思维政治教育的内容,来发挥相应的教育引导效果。所以从这个视点来讲教导员的效果是特其他,教导员的效果更多的是对学生发挥一个人生引导的效果,所以咱们把他定位为学生的人生导师。
9、教导员是否有必要是党员?为什么?
答:最好是。其时最重要的是仔细学习“三个代表”重要思维,要经过学习科学理论不断校正自己的世界观、人生观和价值观,把共产主义的抱负情趣、党性准则和一心一意为公民服务的主旨内化成自己的崇奉和举动,坚决抱负崇奉,真实做到思维上入党,立志成才,报效祖国,在政治上、纪律上、思维风格上为周围同学做出典范与典范。
    加强对大学生监督处理教育作业。让大学生党员紧记自己的责任,自觉恪守党的规章,保护党的威信,坚决遵从施行党的路途、政策、政策,极力学习科学文明知识,一言一行都要展现出党员的优异质量和精力相貌。健壮建立党员先进性知道,就有必要一直立于年代潮头,与时俱进,拓荒立异,做“三个代表”的典范实践者,要在实践中紧紧和“三个代表”重要思维结合起来,在实践中成为先进校园文明的生动营建和传达者、在结业后的作业岗位上是先进出产力的有力推进者和社会日子中是广阔公民利益的忠诚保护者
10、学生作业怎样遵从施行科学翻开观?
答:科学翻开观是坚持以人为本,以促进人的全面翻开为政策,完结社会的全面、谐和、可持续翻开,是教导新时期高校思维政治教育作业的思维兵器。高校学生思维政治作业在新局势下呈现了新的状况,面临着新的应战。为此,高校学生作业有必要与时俱进,更新观念,坚持以科学翻开观为教导,创始高校思维政治作业的新局势。
一、        首要坚持班级处理民主化、科学化,应定时招集同学评论班级业务,广泛听取定见。
二、        班主任应充沛运用团课时刻,教导全班同学学习,评论党和国家的理论政策,掌握社会的最新动态。
三、        带领同学生动参与社会实践,经过班级自行举行的一系列活动,让同学们把学到的理论更好的运用到实践。

11.“木桶理论”的喻义意是什么?对咱们有哪些启示?
木桶效应是指一只水桶想盛满水,有必要每块木板都相同平齐且无破损,假如这只桶的木板中有一块不齐或许某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不点击此处增加图片阐明取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶不论有多高,它盛水的高度取决于其间最低的那块木板。
一个班级比方一个大木桶。它的最大比赛力往往不只取决于才干出众的某几个人,更取决于它的全体状况,取决于它是否存在某些杰出的单薄环节。
假如将每一位学生比作一个木桶,那么组成这个木桶的那些木板便是该同学所掌握的各项知识和技术,而该木桶的最大容量便是该学生的全体实力和比赛力。关于某个具体的学生来说,除非知识学习是他的单薄环节,不然单纯的知识学习关于行进该学生的全体实力和比赛力是远远不行的。喜爱围棋的人都知道,许多棋手在暂别棋坛一段时期后重回棋坛,往往水素一日千里,这便是人们常说的“功夫在棋外”。其他,现代社会是协作性社会,以协作行进比赛才干才干完结利益的最大化。所以,学生学习的内容应从狭窄的课程转向五光十色的全方位学习
用“木桶理论”看学生生长,咱们能够得出一个定论:留其长、补其短是个要害。班级是个有机的全体,不论哪个环节单薄都会下降比赛力。可是,这都是由人的行为构成的,环节弱往往便是人的技术弱,或许观念弱、思维弱、水平弱。因而,长于发现单薄环节,并从其下手对员工翻开有针对的教育、培育和行进作业,应当是班级翻开最底子的使命。

12.教导员的底子责任?
        教导员是学生思维政治作业的主干力气,专职从事学生思维教育和行为处理作业,是教师部队的重要组成部分。
榜首条 教导员作业守则
教导员肩负着为党和国家培育德、智、体全面翻开的医学专门人才的重担,因而,责任是严峻的,使命是荣耀而艰巨的。为了搞好教导员的本身建造,做好作业,要遵从以下准则:
仔细学习马列主义、毛泽东思维,学习党的路途、政策和政策,学习教育学、心思学、处理学等理论知识。自觉坚持党的四项底子准则,政治上与党中心坚持一同。
        全面遵从施行党的教育政策。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求,培育合格的医学人才。要依据实践状况,研讨学生作业,掌握新规则、处理新问题。极力做好学生的思维作业,坚持思维教育和处理相结合的准则。
对待学生作业要由高度的责任感和作业心。作业要兢兢业业,兢兢业业,要有奉献精力。要一直把党的利益放在高于悉数的方位。自觉恪守党的领导,保质保量的完结各项使命。
要时刻关怀和保护学生。严厉要肄业生,不护短。帮忙学生处理各种困难。要常常深化到学生中去,和学生浑然一体,了解状况,发现问题,及时处理。坚持思维教育要耐性,作业办法要仔细,打败烦躁和畏难心境。加强本身的涵养,做学生的良师益友。
要有大刀阔斧的作业风格。遇到困难不推诿,生动自动的去处理问题。对严峻问题要及时请示陈说。作业要有严厉的科学性、计划性,考究高功率。
讲党性,讲准则,讲联合,讲纪律,不徇私情。就事处理问题要公平,对学生要天公地道,防止有亲有疏。要勇于同不良现象作奋斗。
一马当先,严厉要求自己,言行一同,要肄业生做的是自己首要要做到,处处给学生做出典范。要做到一诺千金,说了作业就要办。要充沛发扬民主,勇于翻开批评与自我批评。
要及时仔细总结作业,堆集阅历,探求规则,决计革新,勇于立异,拓荒行进。
第二条 教导员作业责任
对学生进行思维政治教育和日常行为处理,把学生培育成为德、智、体全面翻开的“四有”人才,成为社会主义作业的建造和接班人。
在学生的思维政治作业中要坚持五抓:即抓预兆、抓倾向、抓规则、抓主干、抓后进。并把这作为底子作业办法遵从作业一直。
在学生的日常行为处理中要坚持三看:学习看劲头、日子看次第(睡房和教室卫生、作息)、活动看心境。
在实践中不断探肄业生作业的规则和特征,常常深化班级,检查教导班级作业,查询研讨,总结阅历,抓好典型,宣扬推广。
典范恪守教导员作业守则要求,关怀保护学生,常常深化学生宿舍、教室、食堂、晚自习等,掌握学生的纪律、学习、日子等方面状况。检查各项规章准则在学生中的遵从施行状况。
检查教导班主任作业,一同商议搞好班级学生作业。
生动参与校、系、部(处)和年级的各种会议。仔细学习,行进水平;交流状况、反响信息,宣布定见,建立学习作业笔记。
对评优、评奖的学生和班级提出表奖定见,对违反纪律构成行政处置的学生提出处理定见,参与招生、结业分配的具体作业。
生动安排学生参与校、系、部(处)安排的各项作业和活动。安排值周作业和比赛评比作业;安排教导学生翻开文娱、体育、社会实践等活动。
要严厉请假准则,不得私行脱离岗位。
教导团总支(支部)、学生会等群团安排的作业,充沛发挥他们的生动性。
第三条 教导员惯例作业
每周举行一次学生干部例会。(检查值周作业,总结上星期作业,安顿下周使命)。
每周要参与晚间值勤一次。
每周至少要找2~3名学生单个谈心,有计划、有目的地查询了解学生的思维动态和对校园各方面作业的定见要求。
每周遍及检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚寝息的纪律、卫生状况。
每月举行一次班主任作业例会。
每两周参与一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。
每月举行一次年级大会。
每月向主管学生作业部分有预备地、体系地全面陈说一次学生作业。
每学期开学时,上交学期作业计划、每学期末上交学期作业总结。
写好日常作业笔记和值勤纪录。
13.教导员的底子责任?
答案:安全教育,思维教育,学生党建,班级团支部建造,学风建造,社会实践,宿舍处理与文明建造,心思健康教育,作业教导及其他作业。  
14.怎样建立教导员威信,并成为大学生喜爱的教导员?
答案:古人云:有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。作为全面担任学生思维行为教育作业的教导员来说,其威信的有无,凹凸直接联络到学生教育处理的胜败。从心思学的高度来看,教导员的威信能够说是教导员的品德,才干,学识,教育艺术等各个周围面在学生心思上所引起的服气而又尊重的心境。1,不断行进,行进本身实质和处理才干是建立处理才干的首要要素;2,质量魅力是建立威信的内在要素;正确运用权利,留意处理办法是建立威信的要害;3,以学生为本强化服务知道是建立威信的底子;4,年代的责任感和奉献精力是建立威信的最高境地。
15.学生惯例处理作业有哪些?
1、学生日常处理,包含上课出勤、晚自习出勤、教室卫生、包干区卫生、睡房卫生、晚上寝息,考风、考纪建造等。
2、重生入学的服务、处理和教育;
3、合格班级部队的组成;
4、班委效果的发挥;
5、班级经费的处理。

16.教导员应当掌握哪几种底子处理办法?
(一)一直把思维教育贯穿于日常处理之中
日常处理的实质和中心,是对人的处理,而不是简略的对事的处理。处理人首要是处理人的思维,而人的思维要靠教育、靠引导、靠标准、靠转化和调集。
(二)长于掌握日常处理作业的重心
日常作业对错常具体、冗杂、琐碎的,应侧重掌握以下两项作业:
1.引导学生构成杰出的学风。
2.发挥学生在日常处理中的主体效果。
(三)道理交融,注重实效
在动之以情,以情感人的一同,晓之以理,以理服人。把思维作业真实做到学生的心田上,的确增强日常处理作业的实效性。
(四)营建杰出的班级、睡房文明气氛
创设宽松谐和的班级、睡房文明气氛是培育学生优异品德的好途径。杰出的班级、睡房文明气氛对学生有一种价值导向功用,有利于学生建立正确的世界观、人生观、价值观,构成敬重师长、联合协作、勤勉好学的杰出习尚,有利于班级正常的教育、日子、处理次第的保护,有利于杰出的日子次第、班风和学风的构成,有利于激起学生极力学习、奋发向上的生动性,增强德智体全面翻开的自觉性。
(五)做好任课教师与学生的桥梁
教导员要生动自动地咨询任课教师的定见,又要耐性倾听学生的心声,多做引导作业,使两边抵达真实的了解和支撑,使任课教师与学生之间的交流变得更为顺畅,更为谐和。
(六)长于剖析和不断总结
学生作业非常琐碎,教导员应该理清思路,长于剖析和不断总结,仔细查询,全面剖析,摸清特征,捉住规则,注重阅历和理论堆集,注重将实践效果转化为理论效果或学术效果,把作业搞得墨守成规,有条不紊。

17.教导员应遵从哪些底子准则?
答:1、相等同处。人人相等是现代社会的底子规则,教导员与学生是相等的,关于每个学生,不论其效果好坏,不论其贫富,不论其是否犯过差错,教导员应天公地道。相等同处表现在:一是教导员与学生同处时,不能以长辈自居,决不能摆出一副高高在上的姿势。要不时处处尊重学生,关怀学生,与学生交朋友,向学生倾泻真挚的爱。耳屎教导员对悉数学生都要天公地道,要一碗水端平。让每个学生都有展现自己才调的时机,都因有成果感而取得自傲。即便是对那些狗血喷头,从前或正抵触自己的学生也要宽恕,不能记恨在心,更不能伺机报复。
2、真挚面临。巨大的教育家陶行知先生从前说过:“真教育是志同道合的活动。仅有从心里宣告来,才干抵达心的深处”。教导员要成为学生的知己朋友,只需真挚面临学生,与学生建立起杰出的交流联络,才干进一步增强壮学生思维政治教育作业的实效性。具体表现在:(1)要了解每一个学生,关爱每一个学生。(2)要照料好困难学生。对“弱势集体”学生给予帮挟,引导他们走出窘境,健康生长。(3)要花时刻用心交流。教导员面临学生,必定要真挚,不能敷衍塞责,走过场。没有耐性,舍不得花时刻,就想做好教导员作业是不或许的。
3、科学引导。大学生要成为社会主义作业的牢靠接班人与合格建造者,要害是要科学引导。科学引导首要在于其内容、办法上要科学。具体表现在:(1)加强抱负崇奉教育,引导大学生明晰本身的前史使命。要帮忙大学生正确知道社会翻开规则,正确知道国家的出路和命运,英勇承其时史使命。(2)翻开主题活动,引导大学生饯别社会主义中心价值体系。中心价值体系的教育要贯穿学生作业的一直。(3)不逃避难点抢手,引导学生健康生长成才。科学引导必定要联络社会实践和学生实践,及时进行教育和引导,及时发现和消除学生思维中的不安定要素,化解敌对抵触,处理好突发作业,在大是大非面前旗号显着,心情坚决,保护好校园的安全与安稳。
4、依法就事。 依法治校是依法治国的客观表现。近年来发作在校园里的各种法令胶葛,不只标明大学生的法令知道显着增强,并且标明社会对教师的法令实质提出了新的要求。教导员在作业中必定要用法令法规标准自己的行为。首要要依法育人。其次依法保护学生的权益。要健壮建立“安全榜首”的知道,健全学生安全和损伤事端的应急处理机制和陈说准则,要依照有关法令的规则,严厉保护学生的受教育权;对学生的处置应当做到实践清楚、依据充沛、依据合法、契合规则程序;要保证学生的知情权和申述权。

18.教导员作业的底子规则是什么?
答:1、仔细做好新学年学生的签到注册作业。2、安全教育先行保证全院学生作业安稳。3、加强班风学风建造营建杰出学习气氛。4、依托学生集体生动安排第二讲堂活动。5、主张作业生计规划加大作业教导力度。

19.做好单个学生思维作业的底子条件是什么?
教导员在教育处理实践中不只需对学生进行一般的思维教育,还要做好单个学生的思维教育作业。要做好单个学生思维教育作业应该:
榜首,注重查询,了解学生;
第二,“五心”:要有爱心、仔细、热心、诚意、耐性;
第三,要保护学生的自负心;
第四,要晓之以理,动之以情等。
20.怎样帮忙大学生做好作业生计规划?
现现在大学生作业生计规划存在的问题有:
1、 作业翻开期望过高,途径规划不合理。
2、社会实践缺少方向性。
3、寻求最佳规划
怎样帮忙大学生做好作业生计规划:
⑴要肄业生进行自我点评,精供认位自己。大学生作业生计规划的榜首个要害环节是进行正确的点评。自我点评是个人作业生计规划的根底,也是能否取得可行的规划计划的条件。一个人只需经过自我点评,正确深化地知道和了解自己,才干对未来的作业生计作出最佳挑选。假如忽略了自我点评,所做的作业生计规划很简略半途夭亡。自我点评的首要内容是与个人相关的悉数要素,包含喜好、气质、性情、才干、专长、学识水平、思维办法、价值观、情商以及潜能等。简言之,要弄清楚我是谁?我想做什么?我能做什么?当然,一个人对自己的知道往往是片面的,所以在自我点评中还应长于听取他人的定见。
     ⑵帮忙学生剖析作业环境。
     作业环境要素对个人作业生计翻开的影响是巨大的。作为社会日子中的单个,咱们只需习气作业环境的需求,趋利避害,最大或许地发挥个人的优势,才干完结个人政策。
     ⑶引导学生供认作业生计政策。 拟定个人作业生计规划,便是为了完结某种作业生计政策,然后取得自己抱负的日子,所以政策挑选才是作业生计规划的中心。一般咱们能够首要依据个人实质与社会大环境条件,建立人生政策和长时刻政策,然后经过政策分化、分化成契合实践和安排需求的中期、短期政策。
     ⑷让学生拟定施行战略与办法。 所谓作业生计战略与办法,是指为完结作业生计政策而拟定的举动计划。在咱们供认作业生计政策后,就要拟定相应的举动计划来完结它们。施行战略办法要具体可行,简略点评。应包含作业生计翻开路途、教育操练安排,时刻计划等方面的办法。
     ⑸鼓舞学生在实践中不断批改或调整作业规划。 实践社会中种种不供认要素的存在,会使咱们与原本拟定的作业生计规划政策有所误差,这就要求咱们不断地反省并对规划的政策和举动计划,作出批改或调整,然后保证终究完结人生抱负。从这个含义上说,反响调整便是一个再知道、再发现的进程。

21.怎样抓好班风?班风的含义?班风的内容是什么?
答:1.班风,即一个班级的习尚,是由班级成员一同营建的一种集体气氛,反映了班级成员的全体精力相貌与特性特征,表现出班级的内在质量与外部形象,引领着班级未来翻开的方向,关于班级建造具有重要的导向效果。
2.班风的含义:杰出的班风将为班级学生的生长、翻开供给一种有用的动力和压力。使班级里具有亲热、友善和协作的联络;勤勉行进、文明礼貌的气氛;恪守班集体行为标准和保护班集体荣誉的精力状况。一同,班风的构成,不是局限于个人的习尚,而是整个集体的相貌,它的构成有利于培育、刻画班级成员的杰出形象,然后推进个人品德实质的翻开,促进集体的杰出风格。班风更有利于培育集体主义精力。
3.怎样抓好班风:咱们都知道班级教育中爱国主义教育是中心作业,行为标准教育是惯例作业,协作教育是建立杰出集体的根底作业,班风建造则是班级教育的支柱作业,单个教育又是集体教育的安定和翻开。(1)要在每一个学生的心目中建立健壮的集体观念。(2)除了集体观念的强化、集体荣誉感的培育外,学生干部的选用和培育是班风建造的又一个重要方面。(3)不和教育只能奉告学生什么欠好,正面教育才干奉告他们什么是好的。不和教育多了,会导致心境低落,思维苦闷,正面教育越多,越能激起他们生动行进,奋发向上。

22、怎样做好重生的习气性教育?
    一、心思习气教育
    带着对大学日子的夸姣神往与对知识的渴求,来到大学这个新鲜而生疏的环境中,可是许多学生并不能很快地、很好地习气大学的日子和学习。为此,作为学生作业者,咱们应该生动教导他们、帮忙他们完结人物转化,使它们又快又好地找准定位,认清人物。咱们能够捉住重生入学的有利时机,生动翻开关于重生习气性教育的相关活动,经过新老生交流会、师生座谈会等,让重生开端了解行将开端的大学日子,让重生掌握大学的主旋律,让他们了解不论在中学阶段有过多少效果或缺少,都只能代表曩昔,进人大校园园后,新一轮的比赛就从头开端了,悉数都要从零开端,咱们是站在同一同跑线上、是彻底相等的。其他,女同学攀比衣着打扮;男同学抽烟喝酒,寻求吃苦,过生日及郊游消费逐步上涨已成为值得注重的问题。部分经济才干有限而又爱面子、讲虚荣的学生会因而构成心思问题,发作自卑、担忧、严峻等精力压力,乃至会引发违法行为。因而教导员要留意引导学生计划消费,主张勤俭节约;对贫穷生及单亲家庭学生要给予更多的关爱,使他们在校园有温温暖安全感,帮忙他们建立自傲心,为顺畅完结学业典定根底。
    二、日子习气教育
    由爸爸妈妈照料到自我照料,在学习的一同还要学会处理日常业务。自在分配的时刻增多,能够与社会进行广泛触摸,对社会现象愈加了解,价值观的抵触愈加剧烈,也面临更多的诱惑和挑选。重生刚刚脱离爸爸妈妈羽翼的保护下预备独立日子之际,翻开自立、自强、自负、自理教育和联合、友善、互帮、协作教育,行进学生的自主知道和协作知道,为将来培育合格人才做好预备。对重生进行杰出日子习气的培育,不只能促进个人的身心健康,为将来翻开奠定根底;还会保证宿舍、集体构成一同的、杰出的作息准则、体育操练准则和学习习尚,保证班集体沿着健康向上的方向翻开。
    三、学习习气教育
    大学生的学习不同于中学。高中阶段,有教师在学生身边关怀、提示,有爸爸妈妈的关怀和叮嘱。到了大学就不相同了,不论是教师的教育办法、教育办法和学生的学习环境、学习办法等方面都发作了改动。学生的学习环境的改动首要表现为学习目的的多样性;学习内容的专业性、探求性;学习办法的全方位性;学习心境的自主性、自觉性。师傅领进门,修行在个人。大学是以学生自主学习为主,教师上完课除了安排答疑时刻外一般很难见到踪迹,因而学习首要以学生自主学习为主。除了讲堂学习,学生们更多的时刻是在自习室、图书馆等当地度过,因而改动自己的学习办法和学习习气,关于重生来说愈加剧要。注重培育自主学习的才干,掌握杰出的学习办法,养成杰出的学习习气,生动建立毕生学习的理念,为往后个人翻开奠定根底。
    四、人际联络习气教育
    学习掌握人际交流技巧。大学是以集体日子为特征的,来自四面八方、喜好喜好各异、日子习气不同的同学一同日子,难免发作敌对,特别对没有过住校阅历的学生而言,这是不小的改动。大学生往来不再受爸爸妈妈教师的束缚,往来的规划扩展,可是心思的闭锁性特征使得大学生彼此之间的往来不如中学谐和,处理人际联络相对困难。一同,爱情问题也提上议事日程。同学的爱情以及自己面临的爱情,使人际联络变得愈加杂乱。需求掌握往来时机,学习交流技巧,选用生动自动的办法与他人往来。安排学生进行集体教导,行进大学重生的人际往来才干,建立杰出的人际联络。生动引导学生建立正确爱情观,正确处理爱情问题。学生只需在杰出谐和的人际环境中,才干领会到校园日子的愉快,乐于学习,激起其酷爱校园,酷爱人生的社会责任感,然后增强荣誉感、行进心。处理好同学之间的联络,要做到对人宽,对己严,切忌以我为中心。在往常的日子中,做到三自动:即自动与同学打招呼,自动和同学说话,自动帮忙他人。在帮忙他人的时分,不要过于计较他人能不能、会不会酬谢你。此外,要自动去做一些公共的作业,以增加同学们对你的好感,同学间的联络也就会谐和了。
    五、环境习气教育
    校园环境的变迁。关于绝大部分学生来说,他们面临着是生疏的校园、生疏并且联络亲近的新集体。多数学生初次远离家门,脱离长时刻依托的爸爸妈妈以及其他的亲人、朋友和了解的环境,意味着往后将开端独立日子,对许多的问题要自己做挑选,自己着手处理。悉数这些都会给每个学生带来不同程度的环境应激。当这种应激超越极限时,就会构成心思卫生问题,呈现失眠、胃口不振、留意力不会集,环境习气愈加困难,以及烦躁、严峻焦虑不安、头疼、神经衰弱等,乃至或许呈现私行离校的激动行。
    教育与学习办法的改动。高职学生的教育与学习办法不同于中学时期,高档教育没有教师一遍一遍重复地教授知识,没有强制性的要肄业习,没有爸爸妈妈常常的提示、检查,很大程度上都要靠自学,因而培育好的学习习气和学习办法显得尤为重要,学习要侧重于了解、考虑,要常常将所学知识加以收拾,使其体系化、条理化,。其他要引导学生自己拟定学习计划,拟定在校阶段的长远政策和各学期的短期政策,并依照学习计划、政策安排好自己的学习,要长于合理运用时刻,寻觅适宜自己的学习办法,行进学习功率。
    日子习气的改动。各地学生饮食方面的显着差异和日子习气的不习气,这也会构成学生的环境应激。假如他们不能短期内顺畅习气,心思应激便会影响到正常的学习、睡觉等活动,构成心思问题。
23、教导员对学生干部的底子要求是什么?怎样加强学生干部的教育、操练?
    底子要求:
(一)思维政治实质
    《中共中心国务院关于进一步加强和改进大学生思维政治教育的定见》明晰地对高校学生思维政治作业提出了新的要求, 深化答复了“培育什么人”和“怎样培育人”这一我国社会主义教育作业翻开中有必要处理好的底子问题。一同,也是对大学生提出了“做什么人”和“怎样做人”的底子政治要求。抱负崇奉是思维政治实质的柱石和魂灵。学生干部有必要坚决抱负崇奉,以科学理论装备为支柱,坚决在我国共产党领导下走我国特征社会主义路途、为完结中华民族巨大复兴而奋斗的抱负和崇奉。
    (二)品德实质
    要做“官”,首要有必要学会做“人”,而做人有必要以“德”为本。“正人先正己”,领导者只需具有了杰出的品德实质,才干影响群众、发起群众,然后增强领导者的影响力和号召力。在学生这个赋有芳华生机的集体傍边,领导与被领导的边界不是很清楚。在安排活动时,学生干部是安排者,可是,参与活动的广阔同学并不受学生干部的领导。学生干部对广阔同学的号召力及学生干部本身的品德实质直接表现在活动安排的成功与否。
    1.先人后己、铁面无私
    作为学生干部,首要要具有献身精力,自觉做到热心的为同学服务,一心一意为同学服务 。考虑问题不能从小集体利益动身,也不能从单个学生利益动身,更不能从个人利益动身,而要代表大大都同学利益,为全体同学服务。但凡对同学有利的作业,都要不怕费事,认仔细真地去做。学生干部对学生中呈现的问题,不能只凭自己的片面臆断做出挑选,而要发扬民主,留意寻求同学的定见,又不能因单个或部分学生的敌对而改动正确的作业计划。一心一意为同学服务是学生干部做好作业的思维根底,而这一根底的建立来自于铁面无私的思维质量。学生干部要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“吃苦在前,享用在后”。只需这样,才干教育和引导广阔同学建立崇高的抱负。
    2.襟怀坦白、言行一同
    学生干部要心口如一、言行一同、襟怀坦白、乐善好施。对待同学要真挚相见、坦率直爽;对待自己要严厉,勇于自我批评,决不讳疾忌医,要坚持根绝挑拨对错、顾影自怜。只需这样,才干处理好同学之间、干部之间的联络,取得学生的信赖和支撑;才干在学生中建立起威信,说话才有人听,作业才干取得好的效果。
    3.狂妄自大、自豪自大
    狂妄自大是学生干部应具有的一种美德。学生干部要取得同学的信赖,要成为学生的典范,就有必要留意取人之长,补己之短,谦善待人,慎重处事。只需把自己看成是学生中的一般一员,把当学生干部看成是为同学服务和向同学学习的时机,在作业中多听同学定见,发挥同学的生动性、发明性,才干取得同学支撑。
    4.严于律己、自我反省
    批评和自我批评,是咱们党的优异传统,也是学生干部有必要具有的优异质量。了解、正视自己的优缺点,针对自己的失误和缺少加以总结和批评,经过发现和改正缺点来抵达自我教育和坚持在同学中的威信的目的。学生干部在作业中要勇于担任,勇于讲真话,兢兢业业地反映状况;要勇于正视自己的缺点和失误,常常剖析自己;不要做外表文章,更不能招摇撞骗。只需这样,才干让同学真实感到你的诚笃和可信,然后更多地支撑你的作业。
    (三)心思和身体实质
    心思实质是指人的心思翻开水平以及心思对社会日子习气才干的概括质量。健康的心思和杰出的心态是高校学生干部不行缺少的底子实质。学生干部要养成旷达、开畅的性情, 坚持杰出的心境和心态, 特别是面临困难和波折时, 旷达的心境和生动的心态显得更为重要。一同,要长于调理自我心境,增强自我心境的操控才干。
心思承受才干是学生干部翻开作业、完结使命的保证。一是受各方面要素影响,学生干部安排翻开的活动不或许让悉数的同学满意;一是由于大学生的单个差异性,学生干部与他们处于相等的方位,处于同一同跑线上,有时难免呈现妒忌心思表现出不同的心境,乃至极力的敌对或反抗。对此,假如心思调控才干差,或许意气用事,不能镇定处理,反而会使敌对扩展,这样不只晦气于全体作业的翻开,乃至会影响个人的威信。
    身体是革命的本钱,假如说智能实质的缺少是次品,品德实质的缺少是风险品的话,那么身体实质的缺少则是废品"要坚持较好的身体实质,除了要留意操练之外,旷达的人生心境也非常重要。其他,由于人的精力的束缚或是先天身体实质的差异,不或许事事都能分身,只能有所为,有所不为。
     怎样操练:
     能够经过讲座、会议等办法对学生干部进行教育和操练
     操练内容能够触及以下几个方面:
     1、处理才干
     2、领导才干
     3、谐和才干
     4、表达才干
     5、公关才干
     一同、也要加强对学生干部思维政治教育、概括实质教育、心思健康教育、团队精力培育等。
24、学生干部不得力,乃至很不抱负,怎样办?
答:1、翻开学生干部的查核机制,查核是对作业全进程的一种监督,是作业质量的保证机制,也是对学生干部的鼓舞和再次挑选,是作业行进的动力。假如学生干部不得力,在考评中不抱负的,先与学生干部谈心,评论是什么原因导致?
    2、假如是学生干部自己现已缺少作业热心,不肯为同学服务的,能够尊重其志愿,吊销其学生干部职位。假如是很有作业热心的,但作业才干缺少的同学,能够与其立下军令状,对其进行作业操练,假如规则时刻内能适宜其主干的职位,持续留任为同学服务。如还不能适协作业的,能够与该同学评论调岗或是吊销职位。
25、怎样做舒适处置学生的教育转化作业?
1、掌握心态,消除妨碍。
作为教导员了解受处置学生的心态和性情特征,有针对性地做好他们的心思教导作业,使他们对自己和处置都有正确的知道。应诚心诚意地尊重、保护学生,对学生尽或许多地进行情感交流和爱的教育,有真情和和睦去温暖他们,消除心思隔膜,缩短彼此间的间隔。
2、捕捉闪光点,当令鼓舞
教导员唯有以相等、善爱的心境去扶持受处置学生,带着寻觅的眼光捕捉受处置学生身上的闪光点才干做好违纪生的教育转化作业。教导员不只需长于捕捉受处置学生身上少纵即逝的闪光点,也应留意他们受挫后的进犯行为,防止构成严峻的损坏效果。
3、妙用“进门槛效应”,行进教育实效
进门槛效应便是人们对微缺少道的要求,往往很难回绝,不然太不通道理。当承受了小小的要求后,假如再提出更高的期望,对方就较易承受。依据这一原理教导员可选用对症下药、墨守成规的办法,结合违纪学生的心思特征及实践状况,分期分步提出要求。让他们不断地获取成功,激起其“更上一层楼”的动机与力气,以便完结终究教育政策。
4、建立教育转化档案,优化教育效果
将学生的底子状况、处置文件、教育转化计划、具体联络班干、教育效果等材料,建成可随时运用的档案。这样能够持档寻觅监控对违纪学生进行有的放矢的教育:并可将教育进程中取得的效果、露出的缺少,政策施行的翻开状况、定见或主张等,定时作出点评、小结、记载,依据这些能够实时调整、批改教育转化计划。
一同,还可加强与违纪学生家长的联络,建立家庭、校园联络册,架起衔接校园、家庭、学生的桥梁。定时与学生家长交流学生的教育转化状况,争夺他们的生动协作。
26.教导员作业档案有哪些?简历教导员作业档案的含义?
答:(一)教导员作业档案有哪些?
1、大学生底子信息档案。一般重生入学后所填写的家庭及个人底子信息往往是比较真实的,所以教导员要捉住办入学手续的时机,尽量完善详实重生的底子信息档案,例如家庭具体地址、爸爸妈妈亲名字、作业单位、联络电话、重生联络办法等。
2、建立学生心思健康档案。在重生入学之时,教导员就要仔细了解学生,能够经过校园体检效果、心思健康查验反响、和学生逐一谈心、由学生干部及宿舍长介绍相关学生状况等,发现问题、查找原因并建立心思健康档案。
3、教导员作业和班级作业记载。在往常的作业中与学生的攀谈、或许班会活动要进行具体的作业记载。特别是在对有心思问题的同学的攀谈进程更要具体记载,学期末时调集归结成档案。
4、大学生党员信息档案。在大学重生入学往后,遍及都会比较生动地递送入党请求书,所以教导员要依据递送的请求书、思维陈说等材料进行归类建档,结合同学往常的学习效果、参与班级活动生动程度等进行概括评选出入党生动分子。
5、大学生平困生作业档案。关于平困生补助名单的确认要严厉依据重生入学时提交的贫穷证明等具体材料进行,所以要对这些材料严厉归档。
6、结业生档案材料。现结业生档案在各系,有的系处理比较标准,由系一起处理,但也有的系学生档案松懈在各教导员班主任手里。咱们要求结业生档案要以系为单位移送给作业部分。移送档案一是材料要彻底,二是时刻要及时。假如时刻一拖,将会影响全校档案的寄发交代;假如材料不齐,将会影响结业生个人利益。
(二)教导员作业档案建造的含义
1、教导员作业档案是校园思维政治教育作业档案的延伸和补偿。教导员是大学生思维政治教育的首要力气,教导员作业是校园思维政治作业的重要内容,教导员作业中所构成的档案,能直接反映校园思维政治教育的作业思路、全体构思及翻开途径,是校园翻开大学生思维政治教育的一个佐证,也是校园思维政治教育档案建造的一部分,建造教导员作业档案有利于校园思维政治教育作业的标准化、科学化处理。
2、教导员作业档案是教导员翻开思维政治研讨的名贵材料。教导员作业档案记载了教导员作业的胜败,有心的教导员会充沛运用这些档案材料,对自己、校园的思维政治作业进行反思、研讨、总结,有利于不断行进自己的理论水平和作业才干,有助于教导员正确知道自我,不断完善自我,有利于教导员的不断生长。
3、教导员作业档案是教导员作业的得力帮手。教导员作业档案记载了解班级同学家庭布景、个人喜好喜好、专长志趣、性情特征、才干及生长进程等,因而它有利于教导员运用这些材料有针对性引导学生的学习、日子、文明行为,翻开作业生计教导和规划,有利于与学生家长进行交流、联络和教育。
4、教导员作业档案是处理、处理胶葛的重要依据之一。教导员作业档案是教导员作业的榜首手材料,它具有必定的凭据效果,由于它是教导员作业和班级作业的真实记载,而这些作业和活动是在必定前史时刻内发作的,一旦呈现胶葛,它是重要的依据之一。
5、教导员作业档案有利于对教导员作业效果进行查核。教导员作业档案在必定程度上能表现教导员作业的真实性,能反映教导员对作业责任的施行状况,记载教导员翻开思维教育作业的进程、效果、阅历及各种活动,是教导员作业效果和业务水平的反映。
27题.教导员应该怎样做好家庭经济困难且自负心特别强的学生的作业?
答:重生入学往后往往都会有一些家庭经济困难的同学,有的同学会生动请求助学借款、贫穷补助,可是有的同学表现得自负心较强,不乐意助学借款和遭到贫穷补助。面临这些问题其实是很严峻的,首要假如这些同学不行以在结业之前缴完膏火就会影响其正常结业,其次,由于经济问题影响其正常的学习和日子。所以面临这些学生就应该选用一种奇妙的手法来对其进行帮忙,比方在班会上说校园有一些勤工助学的职位,有哪些同学乐意就报名,假如他报名了,就能够恰当地对其进行照料,让其感遭到这些补助是经过自己的辛勤作业得来的,而不是经过他人的捐助。当然,其间还有许多办法,只需教导员诚心为同学,同学一直有一天会逼真感遭到的。
28、教导员应当翻开哪些底子活动?
答: 翻开思维政治教育、进行大学生行为标准化处理、安排学生班级建造、翻开大学生实践活动和建立为学生服务理念。
29、班机财政处理有哪些底子内容?
答: 首要,建立班级安排安排,供认担任财政的人选,施行账款别离.
其次,拟定班级财政处理规则,做到揭露\公平\公平.既强化了处理,又便当了作业,要两者统筹.
再次,做好财政预算,供认开支项目,有预算就开支,不然不得支付,注重收购\保管\结帐.
终究,要在每学期完毕后进行决算,发布帐目,取信于众.
30睡房文明含义?教导员应该怎样抓好睡房文明建造?
宿舍文明的重要性:宿舍成员在爱情、心境上的彼此交流会构成心思上的认同,他们的行为办法也会彼此感染,而不良心思以及欠好的行为办法对其的损害是极为深远的。宿舍气氛的好坏还直接影响到宿舍成员宿舍归属感的构成,假如宿舍气氛欠好,宿舍成员间不行以天伦之乐,那么宿舍将仅仅是他们睡觉的地址罢了,缺少归属感的他们将很简略变得孤僻,这对他们触摸社会、了解社会都将构成晦气影响。
教导员抓睡房文明建造的具体办法:1、强化睡房内务标准力度,创设整齐美。请公寓处理教师做内务收拾演示:被子要折叠得有棱有角,杂物要摆放得整整齐齐。使同学切身感遭到内务整齐划一的美丽,便于一同睡房成员的思维;2、翻开个人文明行为评比。要肄业生睡房表里要注重外表,主张文明用语,根绝在睡房内追逐打闹、大声喧闹,不在门后堆积废物,出进门要轻推轻拉等等。睡房每人都有彼此监督权,轮番担任鉴定员,对每人每天言行进行概括评比打分,每星期评出文明个人,每学期评出文明之星;3、文艺活动。 让睡房每一个成员发挥自己的专长,翻开睡房歌手比赛,书法比赛、俯卧撑、演讲比赛、构思活动等;4、翻开睡房自主性处理活动。让学生学会自我处理,如施行宿舍每周日晚例会制和宿舍舍长轮番制,宿舍成员自查制;对表现优异的宿舍成员予以鼓舞,如颁布“值日红花”;由优异成员在班级向其它同学介绍阅历和领会,增强宿舍成员的自豪感;要求教师和班干部对宿舍处理要以“情”下手,以“和”为主旨。如答应学生犯差错,多与学生交流,妥善处理宿舍发作的敌对和问题。
31、在学生作业中常常会遇到学生干部以考研、出国、效果欠安等各式各样的托言提出辞去职务要求,面临这样的状况,你怎样看待学生辞去职务的心思?你会怎样处理?
当学生干部提出辞去职务的要求时,一方面或许正如他们所说本身没有满意的精力平衡担任学生干部和应对考研、出国以及搞好学习等之间的联络;但更有或许的状况是“辞去职务”仅是一个托言,或许是学生干部在翻开作业中没有处理好与教师或学生的联络,构成人际联络严峻,心思发作苦闷和压力后的一种逃避反映;也有或许是学生干部没有领会到作业成果感,作业生动性和发明性遭到压抑后,发作的失望心里所表现出来的低沉反映;当然也不扫除单个学生干部作业热心下降,不乐意为同学服务的或许。
处理办法:了解、容纳学生,无条件注重学生,留意作业办法、办法上教导他们,从思维上、日子上和作业中关怀他们,促进学生干部摆正心态、正确处理好学习与作业等等的联络,极力做到全面翻开。一同,要生动地做好学生干部的培育和教导作业,为学生干部充沛发挥他们的功用、坚持他们作业的生动性发明杰出的条件,为促进班级作业的进一步翻开打下杰出的根底,特别应该留意消除或减轻学生干部的心思压力。
32题:怎样加强校、院(系)学生干部的教育处理
答:学生干部是交流校园与班级、教师与同学的桥梁和枢纽,起着上传下达、下情上达的枢纽效果。对学生干部的教育处理,在实践进程中可从以下几个方面下手:榜首,生动操练,任人唯贤。一是针对重生班干部,进行会集操练,要害是教授作业阅历和办法,结合学院翻开实践作业,提出侧重应该留意的问题等。二是在新学年干部改组后进行会集操练,这时的要害是搞好新老交替,帮忙组成新班子,可经过交流阅历的办法进行,一同应进一步明晰各类干部的责任规划,并有针对性的提出期望与要求。二是在每学期初经过举行学生干部大会的办法,研讨学生一同关怀的问题;总结上学期的作业,赞誉优异学生干部;一同提出本学期的作业要害,做到使命明晰,办法清楚。三是在假日安排学生干部参与各种社会实践活动,饱尝操练。第二,政策处理,及时检查。在安顿作业时,要肄业生准时保质保量的完结作业使命。在作业中,教师要及时检查班干部的作业状况。在对每项作业检查施行的根底上,要及时总结,对完结使命好的班干部给予赞誉、鼓舞。对完结欠好的班干部要帮忙他们找出问题地址,仔细剖析,帮忙他们找到处理问题的办法,使他们遭到批评时也心服口服。要留意这支部队是否有落伍者,并且要不断选拔后起之秀,充沛部队。第三,交流教导,行进实质。教导员要常常和班干部进行交流交流,向班干部介绍自己所担任作业的特征,教给他们必定的作业办法和作业艺术。要坚持准则,秉公就事。对悉数同学要天公地道,处理问题要公平合理。要教会班干部表态的艺术,对没有掌握的事,说话要留有余地,不能说的太死。学生最为恶感的是喜爱许诺他人的要求,答应了又不放在心上,往后就忘掉,也便是说了不算的班干部。
33题:在现在简直“全民团员”的状况下,却呈现团员效果发挥不行,团员知道不强、班级团的作业翻开不抱负的状况,你会怎样做好共青团的作业?

答:针对现在共青团作业所呈现的种种问题,做好共青团作业应从如下几个方面进行:榜首,把行进服务才干作为学生团安排的切入点和打破口,在服务青年学生中增强团安排的招引力和影响力。团安排有必要选用各种有用办法,真实帮忙广阔学生处理学习成才、作业创业、经济困难、心思困惑等实践问题,认为大学生服务作为加强本身建造的打破口,并建立和打造青年学生文明活动品牌,为青年学生全面操练生长供给载体和建立途径,以此不断增强团安排的招引力和影响力,为本身建造奠定安定的群众根底。第二,以多种途径推进团建立异。如立异学生团员处理办法,探求团安排与团员的新式安排联络办法,探求电子团员证,广泛运用互联网等现代科技手法联络团员。坚持民主会集制,生动团内民主日子。底层团安排担任人能够选用不指定提名人、揭露比赛的办法民主推举发作。第三,精心策划、统筹安排,极力丰厚增强团员知道教育活动的内容。宣扬发起、扩展影响,有针对性的拟定活动计划,以各品种型的实践活动为教育载体,充沛发挥团校的阵地效果。翻开如“我为团支部提一个主张”的活动,指定办法改进,仔细施行。
34问:怎样对学生进行诚信教育? 怎样根绝考试做弊现象?怎样根绝考试做弊?
诚信,是中华民族的优异传统。千百年来,人们寻求诚信。诚信之风朴素老实、前史悠久。她早已融入了咱们民族文明的血液,成为民族文明基因中不行缺少的重要一环。可是,近些年来,跟着商场经济的冲击、扫荡,人们发现,诚信在衰退,拜金在滋长,利益替代了美德,诚信让坐落诈骗。这些不良的社会现象也不时腐蚀着洁净的校园,对学生的生长及教育带来了晦气的影响,诚信已成为广阔学生急需学习的课程。
   一、创设品德气氛,环境育诚是诚信教育的条件。
  环境对学生的身心翻开起侧重要的效果,学生身处杰出的环境中,才干构成杰出的质量,而校园是学生最常常、最首要的日子、学习的环境。因而,加强校园品德气氛建造,优化诚信教育的环境,才会使学生在思维上遭到启迪,情趣上得到熏陶,然后使他们诚信质量得到行进,杰出的品德气氛是对学生的进行诚信教育的条件。
  1、创设校园诚信的环境气氛。
  营建杰出的校园环境,能够让学生在社会化、人道化和科学化的校园环境中耳濡目染地遭到诚信教育。例如在校园环境建造中留意营建诚信教育气氛,精心规划"诚信教育"长廊,让每一个当地,每一面墙面,每一处旮旯都能说话,使校园构成耳濡目染和具有导向性的学习教育场所。在校园校门的宣扬栏、教育大楼每层走廊墙面上能够悬挂有关诚信的名人名言。校内播送、黑板报、校园网等也能够充沛地运用,大力地宣扬,使全体师生了解诚信教育的底子内容、要求和重要含义,构成"人人知诚信"的杰出气氛,为"人人讲诚信"打下言辞根底。其他在举行校园文明艺术节和运动会等会集性校园文明系列活动时,也要留意与诚信教育活动有机结合。
  2、创设班级诚信的环境气氛。
  诚信是我国社会主义公民品德建造施行纲要的要害内容,是做人的底子品德准则,因而除校园创设诚信的环境气氛外,在班级也能够创设诚信的环境气氛。如班级的安顿上,班级黑板报、班训、专栏、条幅等都能够环绕诚信的内容。教师还能够引导学生不断进行总结反思,领会成果感,增强社会责任感,让诚信美德真实内化为学生的自觉行为习气。在学生中培育稠密的诚信之风,让学生感到诚信是崇高不行侵略的。
  二、浸透教育教育,教育育诚是诚信教育的要害。
  讲堂是教育实践的首要场所,也是德育的首要途径。学生的思维动态和心思改动在教与学的进程中表现的最多。因而,捉住时机在教育教育中浸透诚信是诚信教育的要害,它有利于培育学生的诚信质量。
  1、教师有必要成为学生诚信的典范 。
  教师 要让学生学会诚信,教师有必要是诚信的典范,要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人,逐步建立诚信知道和行为的构成。教师的一言一行要处处考究"诚信",以崇高的诚信质量影响学生、感染学生,作好诚信的典范和典范。对待学生,教师要做他们的长者,了解他们的苦衷,怜惜他们的境况,宽恕他们的差错,保护他们的天分,要肄业生做到的自己要先做到。在与家长交流沟经进程中,教师要做到把浅笑留给家长、用真挚对待家长、用爱心感动家长,还要自我束缚,明礼诚信,言出必行,取信于家长,不请家长办私事,不搞有偿家教等。
  2、把诚信滲透到教育教育活动中。
  要把讲堂建构成为学生品德教育的当地,就要充沛发挥讲堂主阵地的效果,紧密联络学生日子实践和社会实践,生动改进教育办法和办法。教师要真施行进德育作业的针对性和实效性,有必要把德育作业与各学科教育进行有用整合,贯穿于教育教育的各个环节。教师在教育中要长于捉住时机,结合教育内容,将诚信教育有机地浸透到教育教育活动之中,培育学生诚信的质量。德育课程和文科教育要结合教育内容,充沛开掘教材的思维性,寓诚信人物、作业于讲堂教育之中。校园的教育、处理等各项作业都要充沛表现教育育人,培育出更多的德智体美劳全面翻开的人才,然后发挥校园在公民品德建造中的教化、演示、辐射效果。
  三、课内向课外延伸,活动育诚是诚信教育的保证。
  诚信教育要取得实效,仅仅停留在校园教育是不行的,要经过多种活动办法,将校园诚信教育与社会品德和家庭品德建造结合起来。社区和家庭对学生的健康生长起着非常重要的效果,校园要自动与家庭、社区紧密协作,扩展社会和家长教育的影响,多方面生动协作校园一同抓好诚信教育,促进学生诚信实质的行进。
  1、在日子实践中感悟诚信。
  对学生诚信的教育来历于日子,作为教育者应有知道地借助于日子让学生感悟到诚信。有一次班会上我让同学们讲有关身边诚信的故事,没想到诚信故事深深地招引了每一位的同学,精彩赋有教育含义的解说博得了咱们热心的掌声。
  2、在参与活动中领会诚信。
  学生参与社会实践,关于遵从党和国家的教育政策有着极为重要的效果。社会实践是培育学生立异精力和实践才干、着手才干的重要保证。因而教师要生动发明条件,让学生走向社会,参与社会公益劳作、军事操练、科技发明等社会实践活动。经过这些活动,培育学生酷爱劳作的习气、实践榜首的观念、在活动中培育学生的诚信质量。在诚信教育中咱们还充沛运用实践日子,特别是学生周围的典型材料如"劣质奶粉",查询劣质奶粉的出产、出售、损害及社会民众对此的反映等。同学们以纯真的眼光,领会了诚信。他们也提出了自己的困惑,瞪大了眼睛问教师:"为什么会这样?"教师顺势指点:诚信不只仅人的修身美德更是社会主义商场经济的生命线。同学们从参与社会实践中领会了诚信,也汲取决计和力气。有的同学还对自己在学习上的不诚笃的行为做了反省。同学们纷繁标明要从我做起、从现在做起、从小事做起,在社会实践中同学们领会到诚信的年代特质。
  作为一名学生学会诚信,据守诚信,对其终身的生长至关重要。翻开诚信教育,宏扬诚信美德,不只需助于行进学生的品德实质和文明程度,并且能够有力地促进杰出社会习尚的构成。让咱们携起手来,一同营建诚信待人的校园环境,教育学生以诚信为本,以诚信为荣,宏扬和培育中华民族的传统美德,做一个光明正大的我国人。
要根绝考试做弊的要害仍是在于关于学生的诚信教育,就现在的状况来看,咱们的诚信作业还做得不行,彻底根绝考试做弊不是很实践,所以说,在往后的作业中,从大一重生一进校就要加大诚信教育的力度,从底子上去处理考试做弊问题。
35问:应怎样对待大学生“爱情”?怎样搞好失恋者的作业?
针对大学生爱情问题,高校教师们在进行着生动的探求与考虑,期望经过教育和处理,使学生们对爱情问题有一个正确的知道。具体来讲,能够从以下几个方面进行极力:
1、大力加强校园文明建造,五光十色的精力文明日子不只表现在活动办法的多样化、活动次数频频上,并且也包含参与活动的人员也要群众化,要让每一位同学都有显现自己才调、表现自我价值及自负心得到尊重的时机。所以生动主张校园文明行为。健康有利的校园文明日子满意大学生的情感要求,是消除大学生孤单感,培育大学生健康情趣,强化品德力,珍爱高兴人生的杰出办法。
2、翻开性品德、性健康教育。目的是为了在遍及日子和心思知识的根底上,保证正在生长的大学生的健康。这种教育既是健康教育,也是品德教育。一同,要注重发挥心思咨询安排的重要效果,对单个因爱情问题引发心思疾病和心思妨碍的学生进行单独教导,帮忙他们恢复决计,防止恶性作业的发作。  
3、加强思维政治教育,注重言辞引导。要帮忙大学生建立远大的抱负,鼓舞他们"学业在先,爱情在后",大力宣扬和赞誉极力学习、生动作业的典型,引导他们把首要精力投入学业。一同,要教育爱情大学生建立正确的爱情观,彼此间以诚相待,忠贞专注。爱情政策的挑选应以一同的抱负志趣做根底,而不是为了满意暂时的生理或心思需求。
4、加强处理,建立健全规章准则,标准爱情行为。校园正大学生谈爱情要加以教育、处理和束缚,齐抓共管,构成合力。不能仅仅当有的大学生爱情出轨时,才加以处理和侧重,往常则任其天然。
总归,对大学生爱情问题引导教育的好坏,是联络到学生能否健康生长,顺畅成才的重要方面,咱们要从各个方面一同极力,生动作好大学生爱情问题的引导和标准。
关于失恋的学生咱们要劝导,咱们要奉告他们:
(1)失恋不失志。爱情是日子的一部分但不是仅有的、悉数的内容。失恋后应仔细检查自己,寻觅缺少总结阅历教训找准在日子中的方位,完善自己而不是精力萎顿,失掉对作业和日子寻求的志趣和决计。
(2)失恋不失德。当遭到懊悔、惋惜、恼怒、惆怅、失望等不良心境困扰时去做过激的事,或许会给自己和他人带来更多的苦楚。
(3)倾吐与自慰。可用倾吐的办法向家人、朋友把心里的烦恼发泄出来,开释心中的压抑感,得到真挚的抚慰。或用“吃不到的葡萄总是酸的”办法来自我安慰。
(4)失恋后要培育旷达旷达的健康心思。振奋精力把目光投向未来。
(5)失恋后要长于扫除自己的苦楚,及时把留意力搬运到其他的事物上。如旅行、漫步、听音乐、看书等对缓解失恋的苦楚也是有利。
(6)失恋后不要扔掉对爱情新的寻求,不能由于一次失利就把自己封闭起来。 经过本身的极力,信赖失恋者是能够赶快的从不良心境中脱节出来。假如不良心境对失恋者的性情、日子作业才干发作影响,就应尽早地经过心思专科进行咨询医治。脱节烦恼,再创夸姣日子。

36、对爱情中的失足者应怎样对待?
失恋是今世大学生中常见的一种情感危机,也是诱发今世大学生心思疾病的重要要素之一。应对失恋大学生反常心思与行为进行当令引导和生动应对,这是高校教育作业者的重要责任。
一、对失恋大学生反常心思的引导与干与办法
关于大大都失恋学生来说,由于他们承受过高档文明教育和体系的思维品德操练,他们在饱尝一段心思不该期后,一般能够自我认知、自我调适,无需外界自动对其进行心思引导与干与。但少量失恋者往往会呈现心境失控和心思反常,相关教师应及时进行心思干与。
成功进行心思引导和干与的条件和要害是做出适宜失恋者真实状况的心思危机点评。心思危机点评包含以下几方面:一是心境反响:当事人表现出高度的焦虑、抑郁、严峻和丢失感,一同或许随同愤恨、懊悔、哀痛、烦恼等心境。二是认知反响:不能正确进行失恋归因,敌视周围的人,认为遭到诈骗、戏弄,然后有剧烈的报复和消灭期望。三是行为反响:不能专注学习、作业;逃避他人;回绝帮忙,认为承受帮忙是无能的表现;行为和思维情感纷歧相等。四是生理反响:呈现失眠、头晕、振奋、胃口不振等不适症状。
在供认失恋者存在心思危机后,还要对其反常心思损坏单个日子的程度进行判别。它包含两个方面:一是单个能否正常学习、日子,或其学习日子是否遭到影响;二是单个的不平衡状况是否影响了他人的日子,同学或朋友对其失恋后的查询或定见等。
在对失恋者的心思危机状况鉴定之后,对心思行为反常学生要拟定心思干与的计划。首要,相关教导教师应具有恰当的亲和力和交流技巧,使失恋学生认知自己心思、心境反常并接纳心思引导与干与。当两边对心思干与计划抵达一同后,便可进入干与施行阶段。对失恋大学生反常心思的引导与干与办法一般有:个案办法、小组办法及网络办法等多种办法。此刻要让当事人习气从热恋到现在失恋状况的改动,由失恋的苦恼——合理归因——承受实践——重构日子一步步翻开。
1. 心思干与的个案办法
对失恋大学生个案进行心思干与,可单独或概括运用精力剖析疗法、认知行为疗法。其目的是经过当面临失恋大学生心境反常个案的咨询,剖析其心思、心境反常的实践诱因,并结合多方面体系点评,区别、确诊其心思和行为问题,与失恋大学生评论心思恢复的有用办法并提出相关主张。
一是要发挥精力剖析疗法的发泄效果。针对失恋者来访时分苦楚的陈说与表现,教师首要引导其纵情地发泄,将其心里的苦楚倾吐出来,在此进程中,教师对失恋者的发泄给予生动注重和同感了解;其次,教师进一步选用人物扮演法,让失恋者选用大声叫吼、质询的办法把对自己和他人的不满、气愤发泄出来;终究,教师经过真挚的爱情交流,结合失恋者的波折阅历,启示其走出心思窘境,去领会一种新的健康的心思感触。
二是要注重认知行为疗法的心思调适效果。在攀谈进程中,教师首要引发对心思行为反常的成因的评论,让学生充沛知道到这是由于失恋后长时刻处于精力担负和负性情感领会引起的心思危机的表现,最深层次的原因是他的某些软弱特性要素所构成的,比方易烦恼、灵敏、激动、社会习气性差等。其次,教师设法与学生探求打败现在心思窘境的有用办法,可依据具体状况提出一些建造性主张,如学会自我安慰,选用“酸葡萄效应”,多想想从前恋人的一些缺点,使自己更简略忘掉对方;还能够选用“甜柠檬效应”,把自己的各项利益罗列出来,恢复自傲,减轻苦楚。终究,让学生以轻松生动的心态对待日常日子和学习,使自己的日子和学习充沛并有规则起来,尽量搬运自己的留意力。
2. 心思干与的小组办法
经过必定办法招募组成小组,成员应当有差错恋阅历或刚刚失恋。其目的是对失恋学生的情感、认知、行为上的误差进行教导与调适。要求小组成员做到:尊重、真挚、共享、信赖和保密。小组作业的惯例办法:热身活动——小知识——心思游戏——小组评论——教导教师总结。不同主题的活动办法有所不同。
首要,由于小组成员与其有着相同的阅历,他们能够说出不为外人知道的困扰与苦楚,且简略构成宽松、谐和的小组气氛而有助于心境有反常倾向的失恋大学生开释压力。在对他人问题的分担和评论的进程中,彼此取得自我了解和来自他人的支撑。
其次,小组作业经过互动游戏或互动操练,学会更好地彼此交流和交流,然后行进他们的社会往来才干。这种往来才干能够有用地促进实践中杰出的人际联络的构成,然后增强失恋者人际往来决计,打败自我封闭。
再次,使小组成员进一步将自己的心境和行为反响正常化,促进小组成员表达和发泄心境,引导小组成员经过同感和接纳,了解和帮忙其他成员表达和发泄心境。小组活动内容是心思帮忙、情感发泄、认知内省、放松操练、拟定日子计划、评论失恋对自己的影响、人物仿照(心思剧)、心思暗示与自傲心的操练、人际往来的操练等,帮忙咱们处理各自的自卑、苦恼、愤恨、懊悔等心思,并鼓舞咱们讲出来,共享彼此的主意和感触,然后舒缓不良心境,开释精力压力,进一步增强小组成员关于情感波折的耐受性。
教导教师在小组组成时应对咱们能坐在一同处理自己危机心境的勇气标明敬仰,小组作业进程中要长于制造相等、谐和、民主的气氛,推进小组成员充沛参与、一同评论、领会、共享,极力调集小组的互动性,让学生在这样的小组中领会到教师不是高高在上的威望,而是乐意与他们一同处理问题的一个辅佐者。一同教导教师要留意站在必定的高度和合理的心情,在每次活动完毕时运用小结进行总评,然后对集体翻开起到导向效果。研讨证明在小组教导活动中,把成员的参与性和教导者的启示性相结合,对增进集体教导的效果具有重要效果。活动完毕时要感谢咱们的参与,奉告咱们如有特别要求,还能够留下来与教师详谈。
3. 心思干与的网络办法
能够充沛运用校园网络,经过电子邮件、视频交流、文本传送、网络电话等办法干与失恋学生的心思问题。这不只能够有用地改动现在高校中学生心思与思维专业作业部队缺少的现状,还能打败失恋学生对传统心思咨询的疑虑,相对匿名的状况还有助于在线咨询的遍及,有助于失恋学生与教导教师构成杰出的咨询联络。校园相关安排能够建立心思教导主页,一是供给有关怀思健康的知识,促进学生对心思健康和心思问题有正确的知道;二是教导教师经过电子邮件或网站布告版对在线来访者一同的问题提出回答、主张和医治计划;三是供给专业的心思剖析和在线查验软件,使学生能够在保证隐私不被走漏的条件下了解自己的心思状况;四是建立人机对话体系,供给在线咨询服务。[1]
此外,相关安排能够在网站内建立BBS,来访者能够建立在线自助小组,为处理一同的问题,运用电子论坛里的信息栏、谈天室等共享信息、交流阅历、供给社会支撑。有相似心思问题和阅历的学生能够经过BBS、电子邮件和网络谈天室进行交流,教师予以督导。条件老练的状况下,能够引进语音和视频服务,使交流愈加全面和深化。教导教师可经过QQ与存在心思问题或困惑和妨碍相对杂乱的失恋学生建立一种紧密的联络,便于作长时刻的交流,对其进行较长时刻的全面心思卫生健康服务。假如遇上有自杀倾向的网络来访者,应当及时发起相关危机应急预案。
失恋大学生反常心思的引导战略。
现在的大学生大多是独生子女,他们从小就缺少和同龄人共享爱情的时机,他们尽管非常需求他人的认可,但对爱情的讨取要远大于对爱情的支付。一旦遭受失恋的冲击,往往对外界发作剧烈的排挤心思,有着反常心境和行为的失恋大学生排挤心思尤为杰出。因而,教导教师对他们进行心思引导与干与,应尽量防止空泛的说教和浅薄的交流。引导的战略和艺术,概括起来,大致有以下几方面:
1. 发泄。便是支撑失恋学生适度选用发泄法,促进其沉着状况的恢复,其条件是不影响他人的日子及其利益。失恋后不能把自己的苦衷、烦恼、仇恨过火压抑,不然便简略使自己愈加苦闷、孤单、惆怅。心境发泄可分为身体发泄和心思发泄。身体发泄如关门痛哭一场,或许到无人的当地如海边大叫,纵情地发泄自己的心境,以抵达心思的平衡和沉着状况的恢复。心思发泄是把压抑在心中的心境在可信赖的人面前倾吐出来,会得到他们的怜惜、了解、抚慰与中肯的主张,使失恋者开阔胸怀、镇定对待,使心思得到平衡;若无适宜的倾吐政策,也可奋笔疾书,让剩余的心境在笔端得到发泄。当然,发泄要适度,假如无休止地发泄,不只不能减轻苦楚,反而会使自己沉溺于低沉的心境之中,致使身心反常。
2. 共享。即与学生共享你的阅历和感触。教师能够在与失恋学生闲谈进程中,向他叙述自己或他人在爱情方面遇到的作业,乃至能够向他倾吐烦恼,把自己从前碰到的费事言无不尽,奉告学生你的领会、你的主意、你剖析这件事的进程、你处理问题的进程中碰到的阻止以及你的心境等等,只需是你感遭到的东西,都能够拿出来与学生共享。教师应该知道,与学生共享你的感触,能够拉近与学生的间隔,取得学生的信赖,构建杰出的交流的气氛;经过展现你的生长阅历,使学生取得有利的启迪。
3. 归因。帮忙学生镇定剖析一下失恋原因,能够使其脱节“恋”的苦恼。人的沉着能够打败爱情,失恋引起的情感被迫只需归入沉着的轨迹,才干真实消除,而镇定剖析失恋原因则是消除失恋抑郁的有用途径。假如是对方缺少品德,三心二意,则应幸亏他提早露出了真面目,不然一旦成婚将后患无穷;假如是“一见钟情”,爱情根底不牢,故迟别不如早散;假如是“恋人害怕”,应幸亏今日分手也比日后在外界压力下郁郁寡欢地过日子来得爽快;假如是“特性不合、观念不合”,则提早分手另择新人比日后肮脏丛生、争吵不休要好得多;假如由于本身缺点与不良心思原因构成,则应总结阅历教训,打败缺点,以利从头取得爱情。
4. 搬运。搬运法是让失恋学生脱节懊丧心境的一种有用办法。鼓舞失恋者不要失望泄气,应有知道地将留意力从低沉不良的心境状况搬运到其他事物上去。失恋的爱情伤口是很苦楚的,它在人们心境中的印记常常含有触发性,当因失恋而行将堕入苦恼、忧伤、失望、失望的境地时,去看一场电影、踢一场足球,或去做其他自己感喜好的作业都能够搬运或消解心中的抑郁。这是由于搬运留意力或振奋点能够对人的不良心境起到调控效果。或许以另一个或许成功的政策来替代, “失之东隅,收之桑榆”,说不定还会为自己的潜能和心境拓荒一块新的广袤六合。
5. 行进。便是引导学生将失恋的苦楚化为动力,促进自己“行进”。教育学生应该把爱当作一种人生心境,把爱上升到一种人生境地,奉告他们“爱情并不是至上”的,得到爱情是重要的,但它不是生命的悉数,人生还有作业、亲情和友谊,有过一次失恋,便能对人生加深一层知道。歌德失恋后没有深深堕入苦楚之中,而是把自己幻灭的爱情作为发明的材料,写成了《少年维特之烦恼》。年青的居里夫人因失恋有过向尘世离其他主意,但她很快就从失恋的苦楚中鼓起,投身于科学作业之中。化苦楚为力气,会集时刻和精力极力学习,这对脱节失恋带来的苦恼有很大的含义。大学生的首要使命是学习,失恋者应该知道到人生的含义不只为了爱情,还有更重要的寻求。
失恋不是失掉爱的权利,也不是被爱神永久扔掉。每个人的心里深处都有一股生意向上的力气,阅历了失恋苦难的年青学子,一旦走出心境低谷,他们面临往后的波折和失利将具有更大的忍受力和耐性,更能承受苦楚,将会以愈加旷达和开畅的心境对待日子和困难。对失恋大学生反常心思与行为的当令引导和生动应对,是刻画大学生至臻完善质量的重要途径之一,也是我国今世教育者的不行推脱的责任和使命。
37、怎样看待、引导大学生的“性解放”思维
跟着人们观念的逐步敞开和思维的日益多元化,社会对非逼迫婚前性行为现已越来越宽恕,性独立、性解放之风好像也刮到了大校园园。咱们也发现,大学的性品德标准也在逐步削弱,以往,学生只需发作婚前性行为,就会面临被校方开除的风险;而现在,许多院校都对大学生爱情、同居选用了不主张、不制止的中庸之态。但这并不等于咱们对大学生的性行为持一种任其天然的心境。相反,校方应该从性品德的视点加强对大学生的教育、引导,把性品德标准内化到人们的知道之中,成为人们行为的自觉要求。
  一、全方位对大学生进行性品德教育
  加强性教育,特别是性品德教育,使大学生掌握科学的性知识,建立健康的性观念。法国唯物主义哲学家爱尔维修说过:“每一个研讨人类灾祸史的人能够坚信,世界大部分不幸来自无知。”咱们要经过不同途径与途径,加强性教育,教给大学生科学的性知识,培育其性品德实质。
  1.呼吁家庭加强性教育:作为爸爸妈妈,应坦率地上临孩子的性问题。特别是跟着孩子性生理、性心思老练,爸爸妈妈要生动自动和他们评论有关性的问题,教给他们正确的性价值观。一同,社会也应对家长翻开性教育操练以及相关知识的宣扬与遍及。
  2.注重校园性教育:校园是学生承受科学性知识构成性品德的重要途径,咱们要充沛运用好这个教育主阵地。校园应把性健康教育课程列入教育计划,开设专门的性健康教育课程,特别要在大一的重生中开设相关课程,使大学生能掌握科学的性知识,建立正确的性观念,养成杰出的性品德。要构成完善的帮忙作业机制,给遇到有关爱情、性等方面问题的同学供给及时有用的帮忙。一同,要加强相关师资部队的建造,造就一支思维实质高、理论实质好的性教育教师部队。
      3.注重社会的性教育:社会要大力加强报刊、网络等各种宣扬媒体标准处理,使其成为传达科学正确的性知识,而不是黄色,差错性知识的途径,促进构成一特性品德教育的杰出社会气氛。
  二、培育大学生杰出的性品德情感
  品德是由品德认知、品德情感、品德毅力和品德行为组成的。经过性教育课和其他途径不只让同学们掌握科学的性知识,更重要的是要培育他们的性品德情感。
  1.责任感培育:加强壮学生责任感的教育,使他们知道性的问题不只仅个人的私事,其效果和影响更是一个社会问题。大学生要对性行为中的另一个人、爱情中的另一个人,要对社会负有责任感。
  2.责任感培育:每一个人当性生理、性心思老练时,都有爱情和成婚的权利,一同也有相应的责任。人们在享用爱情的甜美时,有支付的责任,对对方要有照料的责任,乃至为对方作奉献的责任。
  3.羞耻感培育:羞耻感是人所具有的一种品德调理手法,瓦西列夫认为:“羞怯是一种品德和审美反射和自我监督的表现,即便和所爱的人独处,即便是在亲近的环境中,也防止直接说到有关肉欲、色情的悉数。”但羞耻感不是天然生成的,而是文明涵养的效果。所以要留意培育大学生的羞耻感教育,让他们真实懂得处理有关性的问题时,知道什么是夸姣的以及什么是丑陋的,然后建立正确的荣辱观和美丑观。
38、教导员处理非惯例处理的准则是什么?
非惯例处理,是相对惯例处理而言的。指的是针对先兆不充沛, 具有显着的杂乱性特征和潜在的次生、衍生损害, 损坏性严峻, 选用惯例处理办法难以打败的突发作业而进行的处理。
准则有以下几点:
(1)及时性,指要快速反响,及时处理问题。
(2)概括性,运用各种办法,动用悉数力气包含社会支撑等进行处理。
(3)特别性,针对问题选用多种办法(特别)的办法。
(4)可调整性,在问题的处理进程,要见机行事,可调整办法与办法。
(5)恢复性,关于问题本身(受害者)要快速恢复原状。
39、怎样处理学生中的突发作业?
事例:
2006年9月18日清晨4点,我校某班一男生在睡梦中不小心从上铺掉到地板上,导致脑部受伤,极度晕迷状况。其时同睡房的同学发现后当即跑去陈说睡房处理员,并及时奉告班主任,睡房处理员和班主任在最短的时刻内赶到睡房,在等候120的一同进行正确的救助,才没有变成更大的悲惨剧。
从这作业中咱们能够得知学生中的突发作业处理进程如下:
(1)榜首时刻抵达现场,并在抵达现场的路途中向有关部部分陈说(比方120、校园相关部分等)。
(2)抵达现场了解状况,依据状况的严峻程度挑选是否向上级领导陈说。
(3)现场坚持次第,极力选用相关办法减轻状况的进一步翻开。
(4)等候有关部分抵达。
(5)处理问题。
(6)了解问题的原因,写成作业处理陈说向有关领导陈说。
(7)终究,依据作业的原因、进程与效果,建立相关防备机制,防止相似作业的再次发作。
40、 教导员怎样引导学生进行科学研讨(挑选课题,构成论文,或查询陈说)?
教导员不只仅思维政治教导员,教导员除了要掌握学生的思维动态以外,还需对学生的日常处理以及学业效果进行引导。作为大学生来说,怎样培育自己的科学研讨才干是其差异于中学生应具有的要害才干之一。而教导员怎样对刚刚迈入大校园门的大学生进行科学研讨的教导现已成为了教导员应该具有的底子才干之一。
首要,作为教导员,应该关于所带学生所学专业的概略有一个具体的了解。不光要了解学科的概略,还要了解学科的根底科目和专业科目,并且还要掌握该学科的前沿的翻开动态以及威望的期刊杂志。
其次,教导员应该关于本学院的专业课教师的布景和研讨方向要有充沛的了解,并且常常和专业课教师坚持联络,掌握学生在专业课程学习中的各种动态和改动。
终究,为了行进学生进行科学研讨的才干,专业系部应该建立学生生长导师准则,每一个学生都划分到各位系部教师进行教导,在教导员的帮忙下,由专业系部教师对每个学生进行专业学习的计划以及科学研讨的规划,并且由专业系部教师和教导员一同监控和教导学生的专业学习和科学研讨。防止让学生少走弯路,让学生在本科阶段为高年级的学习和高学历的进修打好根底。
41、 教导员怎样教导学生参与等级(计算机、外语、一般话、专业技术等级等)考试?
总所周知,现在高效关于在读学生首要抓的是两个“口”。一个是学生的进口,其他一个是学生的出口。进口首要指的是在学生进校前关于学生的选拔,其他的出口指的便是学生本科结业往后的出路,本科生结业后的出路首要有考研、出国和作业。关于大大都的本科结业生来说,作业是他们结业往后的首要挑选。
可是怎样增强本科结业生的作业比赛力?怎样能够使学生能够找到一份高质量、面子的作业呢?这个跟学生在本科阶段的学习效果和各方面实质才干的培育是分不开的。
作为教导员来说,首要咱们要建立一个知道,要在学生一进校就让学生进行作业规划,建立政策,并为之奋斗。
作为大学来说,教育育人是她的首要功用,可是现现在高效的首要功用现已逐渐地从教育转化为了育人。在大学里,学习效果好当然重要,可是更为重要的是在大学要学会怎样做人,学会怎样跟人交际,行进自己的概括实质和才干。在作业面试傍边,假如相等条件下,面试官必定想要具有必定技术的学生,所以在大学学习傍边参与一些等级考试,获取一个资历认证证书是恰当有必要的。
作为教导员来说,怎样在等级考试报考这方面临学生进行引导是至关重要的。
首要,教导员有必要清楚自己所带学生地址专业有哪些资历认证考试是值得报考的。
其次,教导员应该掌握经过什么途径能够报考这些等级考试。
第三,教导员应该了解什么等级考试是作业单位比较垂青的。
第四,教导员应该给学生发明杰出的温习环境和咱们抢先创优的良性比赛知道。
42教导员怎样教导学生预备考研(或专升本)?
考研考什么?
入学考试分初试和复试。初试科目:政办理论、外国语和两门业务课。各科的考试时刻均为3小时。政办理论课、外国语满分各为100分。两门业务课满分均为150分。工商处理硕士专业学位(MBA)联考两门业务课及满分值为:概括才干200分,处理100分。
专业课考什么?
专业课考试,不同招生单位有不同的题型结构,但有一个一同点便是查询的内容大致分为两部分:一是对专业底子理论知识的查询,首要题型有:名词解说、挑选题、填空题、判别题、简答题等。二是对理论知识运用的查询。一般来说,专业课常常有几道大的论说题。这种论说题的特征是与实践日子或其时学术界的理论研讨有关。比方说要你对某个严峻经济问题进行剖析,或对其时法学界某个抢手问题进行评述,乃至要你谈谈其时学术界就某个问题有哪些不同的观念,并作出自己的剖析。
倾听专家的主张
刚上大三时不需求为考研考虑过多,但要明晰一个心境:考研不是目的,考研是为了作业。然后问清楚自己三个问题。榜首,该不该考研?第二,什么时分考?第三,考什么专业?现在已是一个终身教育年代,不论考不考研,都需求时刻自主学习。
校园和专业的挑选
关于刚上大三的学生来讲,校园和专业的挑选极为重要,由于它会挑选一个人终身的方向。选专业时要从喜好动身,不要不论本身专长和实践的一些条件,要么钻“抢手”而不论比赛多么剧烈,要么报“冷门”只为考上而考上,致使于辛苦数年而终究一无所得或许考上研后又迷失了方向。
校园和专业的挑选,要考虑到本身的实力和所报考校园专业的比赛程度,有这样一句话形象的概括了选校园和专业时的难易程度“一般大学简略,名牌大学难;本校简略,外校难;冷门专业简略,抢手专业难;理转文简略,文转理难;本专业简略,跨专业难”。假如挑选好了某个校园的某个专业,最好能与现已在那儿读研的同学取得联络,了解他们开端考研的阅历、比赛的剧烈程度。至于联络导师,能够事前给导师写封信,以取得他的好感,但不要导游师探问专业课出题意向,那样或许会拔苗助长。要想了解该校出题的动态,最好仍是买套该校历年试题。
合理拟定考研计划
关于政治的温习,在刚上大三时不必过急,由于每年考试纲要改动都很大,只需墨守成规地跟着教育进展学习就能够了。但跟着进展学习并不是只敷衍考试,此刻的温习目的是全面夯实根底,为考研做些堆集,比方能够吃透讲义,了解知识点,理清知识头绪,有政治灵敏性,能运用所学知识处理实践严峻问题等等。
关于英语的温习,刚上大三的学生往往考完级后便把英语放置一边,待到考研时现抓一把,这是很不行取的。从某种视点讲,英语这门课程的学习,往常打牢根底非常重要,包含扩展词汇量、培育语感、行进阅览速度和了解才干、行进写作才干等。刚上大三的学生应怎样进行英语温习呢?
1. 从最单薄的环节开端。依据自己的英语水平,一同参照考研英语真题试卷题型,分阶段进行温习,有针对性的补偿自己的单薄环节。应该说大三这一年,学英语最首要的使命便是扩展英语词汇量,买一本考研英语词汇,好好的背几遍;一同还要注重对语法知识的温习,由于在大学期间底子不学新的语法,首要也便是对高中时那些语法知识的温习。然后便是买一本历年的考研真题,好好做做,并好好的研讨一下,由于真题是最好的操练题。鉴于许多考生的听力根底比较单薄,所以听力操练也要早早开端。
2. 正确挑选材料。现在,书店里的考研材料一应俱全,许多学生不知怎样挑选,这儿供给几点留意事项。选购备考材料时一要看出书社和编者名字,尽量买闻名出书社出书或由有多年出题与教育阅历的专家学者编写的材料;二要看仿照试题的答案是否翔实:三要看是否有显着编印差错;四要看试题是否新颖。此外,如选购单项温习材料,要看是否契合自己的学习风格,如买温习词汇一类的书本。
3. 广开学习途径。英语学习要想取得抱负的效果,除具有厚实的底子功外,还要有广泛的涉猎。比方阅览许多的英文报纸、英文杂志(如《21st Century》、《China Daily》、《Crazy English Reader》等),多听、多看我国世界播送电台、电视台的英语新闻,斗胆与外教、外国朋友进行简略的英文对话等。力求开口讲英语,以培育自己较好的语感及学习英语的喜好。
关于数学的温习。刚上大三的时分,假如数学还没有学完,就必定要好好学,打下坚实的根底。假如现已学完数学的悉数课程,这一阶段最首要的政策便是把悉数的内容都仔细的温习一遍,充沛一下自己的根底。也便是说要全面收拾一下底子概念、定理、公式及其底子运用,一同协作必定量的操练。同英语相同,仍是主张咱们去买一套历年的真题,真题能够说是最好的操练题。相同也结合真题发现自己的缺少之处,以便能够在往后的学习中有针对性的加以补偿。
关于专业课的学习也粗心不得,首要要做的是,查询所报校园专业指定的参阅书,必定要精确无误,并要设法购到或借到这些书,还可把该校学生做的笔记借来做以参照。关于跨校、跨专业报考的学生,此刻要开端专业课程的温习,有必要旁听一些重要的专业课。报考本校本专业的学生除上好系里所开的专业课外,也要及时了解自己所要报考的专业信息,做好知识堆集。
43教导员对学生点评应坚持的准则是什么?
客观、公平、公平
一、点评应简明、精确,让学生听得逼真、听得了解
点评语应客观地指出学生的利益及存在的缺点,言语要简练明晰,不冗长,不含糊,关于着意要侧重的某个方面,更要讲得清清楚楚。
精确性是点评言语的魂灵。没有“魂灵”,教师的点评言语就没有生命力,不论用词怎样考究、句子多么华美,都会显得苍白无力,所以,点评语有必要恰如其分,有分寸感。点评时因人而异,表现特性化。点评是多元的,我本着“以人为本,促进学生全面翻开”为点评标准。更多的注重学生在学习进程中是否自动参与学习,是否有稠密的喜好,是否去自动探求研讨,尊重特性差异,帮忙学生知道自我,建立自傲。
二、点评应浸透鼓舞,让学生取得自傲、走向成功
人人都想得到他人的赏识,人人都需求他人的鼓舞。因而,教师充溢鼓舞的点评言语能让学生不断取得行进的动力,在自傲中走向成功。冷淡、责怪、不恰当的点评往往会损伤学生的自傲心,花费许多时刻和精力去苛肄业生,不如用心去鼓舞学生取得自傲,浸透鼓舞的加以点评,让学生领会成功的味道。在赞誉鼓舞的一同,用其可承受的办法让学生在发现本身缺少的一同,感遭到了浓浓的师爱,得到了向上的力气。教师的点评,变成一种赏识,变成一种启示,一种帮忙,一种鼓舞,一种人文关怀,即注重和赏识学生对知识的掌握和才干的行进,又注重和赏识学生在学习进程与运用办法的优异行为,更注重和赏识学生在情感、心境、价值观等方面的生动表现。新课程的讲堂点评主张的是强化鼓舞和反响的功用,帮忙学生翻开多方面的潜能,知道自己具有的自傲。美国心思学家詹姆斯有句名言:“人道最深化的准则,便是期望他人对自己加以赏识。”教师们,让咱们善待自己的每一个学生,让咱们建立起他们的自傲心,让他们抬起头迎候每一天吧!
三、点评应富于改动,让学生耳目常新、脍炙人口
教师讲堂点评言语不能单一,不能老套,左一个“你真棒”,右一个“你真棒”,学生听后必定感到厌烦。反之,点评言语灵敏多样、随机改动、注重立异,学生就想听、爱听、听不厌烦。这就要求教师在讲堂上要机敏敏锐,收放自如,学生喜好盎然,自动参与,师生间妙语解颐,精彩叠出,会使讲堂充溢了生命的生机。教师经过言语、表情、举动等,把朗诵要求奇妙地传递给学生。对学出产日子跃的心思暗示,特别是教师真挚的点评,注重了随机改动和立异,使学生喜好高涨,反响生动,都等候自己的巨大潜能被发现。
四、点评应情真意切,让学生如临春风、如沐春雨
教育,是一种温暖的爱抚,“没有爱就没有教育。”教师的点评性言语有必要是发自心里的,对学生的赞许必定要真挚而亲热。教育家陶行知先生说:“教育是志同道合的活动,只需从心里宣告来的,才干感动心的深处。”教师一句简略的点评将影响孩子的终身,特别是关于身体有缺点的孩子,教师情真意切的点评,定会让学生如临春风,如沐春雨。让咱们本着“悉数为了每一个学生的翻开”的理念,因时而异,因课而异,因发作的状况而异,用爱心正确点评。让咱们恰如其分的赞誉、充溢关怀的批评,满怀期望的鼓舞,为咱们的教育、教育发明一方谐和、谐和的真情空间。
五、点评应注重学生主体效果的发挥,让学生勇于应战、立异
心思学家认为,儿童长时刻处于满意状况,会失掉行进心探求欲,而优异学生最简略满意这种状况。作为一名从教十多年的教师,我殷切的领会到教师的人物应是导游、是顾问、是同伴,教师的言语应是和风、是细雨、是彩虹。
教育中既要注重学生知识与技术的了解与掌握;要注重学生学习后的效果与成效;更要注重他们学习进程中的改动和翻开。因而,点评在教育中尤为重要。点评应以“促进学生翻开”为政策,不再仅仅为了选拔和鉴别。可是,我反思其时的讲堂点评,有些异化现象的存在,有低沉点评,有放纵的生动点评,有迫不急待的过早点评,透过这些极点的点评,我不断反思,咱们该怎样掌握好教师点评的标准,下面结合我校的课改试验的状况,谈谈自己的观念。
六、我认为点评还应诙谐诙谐,让学生在轻松愉快中承受教育,取得知识。诙谐点评,是指教师用诙谐的言语,对学生的朗诵进行点评。
讲堂教育的点评很重要的目的是让学生情感遭到感染,生动性得以调集激起,关于那些“好”、 “挺棒的”、“很有道理”、“你还应该持续极力”等等原封不动的点评言语,天然学生也就麻木不仁了,就更无法调集学生的生动性。因而,教师的点评言语有必要要鲜活诙谐。赞科夫说得好:“诙谐是教育的榜首帮手。”讲堂教育需求激趣,这样才干让学生学得轻松生动,尽管激趣的办法多种多样,而教师的诙谐化的点评言语能够说是最直接、最有用,也是最不露痕迹的激活学生思维的办法,它不只能博人一笑,发作愉悦感,并且还能于笑声中给人以才智的启迪,发作意味深长的美感效应,一同也让学生感遭到学习的魅力。
七、点评在主张赏识、鼓舞的一同,不该该扔掉批评
方才,几位教师从不同的视角论说了他们在教育实践上对点评的所思、所想和所为,我非常附和他们的观念,可是我认为赏识的目光,鼓舞的言语和会人的浅笑,是讲堂上点评学生的干流,而不是悉数,点评主张赏识、鼓舞的一同,也不该该扔掉批评。
44许多学生对教师的教育提很尖锐定见时你怎样办?
一、只需查询才有说话权。
首要与科任教师进行交流,了解教师的教育内容和办法,以及科任教师对教育时对学生互动反响的观念。然后找学生谈心,了解学生的定见,听他倾吐,在交流的进程中开掘问题抵触点。
其次能够跟班级的同学了解状况,尽量找往常比较公平的孩子,经过拐弯抹角去发现一些痕迹,去了解这位教师及学生教育中的抵触点以及学生对教师的观念。
二、晓之以情,动之以理,淡化抵触
在充沛了解实践的状况下,对症下药。处理准则:尊重科任教师与学生,淡化抵触。外表冷处理此事,防止引起教师为难及学生的逆反心思。   
首要站在教师及学生视点进行要换位考虑,在抵触发作后他们各自的心态和期望是什么?极力开掘科任教师与该学生的利益以及从前的师生友情火花,比方此学生曾对这位教师敬仰等。然后别离与他们进行交流,展现他们彼此的利益等,尽量削减低沉影响。
接着首要是做学生的作业,和他谈谈谈人生观以及这门学科的效果以及趣味,激起他持续学习的喜好,让他了解,不能由于对教师的观感而影响到自己的效果。这是对自己不担任任的一种行为。鼓舞他,他是有才干学好这门课程的,能够做到全面翻开的。
三、搬运留意,生动引导,谐和班级
能够与科任教师再次交流,与科任教师协作翻开一些学科活动乃至班会活动,让师生彼此感触各自的利益,感悟师生友情。在活动中引导师生健康生长。也能够翻开一些游戏活动,比方“跛脚”游戏,让学生了解应该全面翻开等。经过一些列的活动,营建杰出的班级气氛,也能够削减往后此类作业的发作。
    在处理进程中,一旦发现师生任何一方生动的预兆,班主任能够再彼此面前夸张他们对彼此的赏识与期望。特别是学生有了行进,更应该及时鼓舞,赞誉。
45结业生的“自荐书”应怎样填写?为什么?
自荐书首要要留意它的格式写法:一般分为标题、称号、正文、附件和落款五部分。
1、标题是求职自荐信标志和称谓,要求夺目、简练、庄雅。要用较大字体在用纸上方标示"自荐信"三个字,显得大方、漂亮。
2、称号这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明晰,可直接写上单位名称,前用“敬重的”加以润饰,后以领导职务或总称"领导"落笔,如单位不明晰,则用总称"敬重的贵单位(公司或校园)领导"领起,最好不要直接冠以最高领导职务。
3、正文是自荐信的中心,开语应标明向对方的问好致意。主体部分一般包含简介、自荐目的、条件展现、期望决计和结语五项内容。
简介是自我概要的阐明,包含自荐人名字、性别、民族、年纪、原籍、政治相貌、文明程度、校系专业、家庭住址、任职状况等要素,要针对自自荐目的作简略阐明。
条件展现是求职自荐信的要害内容,首要应写清自己的才干和专长。要针对所求作业的应知应会去写,充沛展现求职的条件,从底子条件和特别条件两个方面处理凭什么求的问题。底子条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。期望决计部分要标明加盟对方安排的热切期望,展望单位的夸姣前景,期望得到认可和接纳,天然诚恳。
结语一般在正文之后按信件格式写上祝语或"此致,还礼""等候喜报"之类语名。
4、附件求职自荐信附件首要包含个人简历,证书及文章仿制件、需求附录阐明的材料,也可作为附件逐一列出。
5、落款处要写上"自荐人×××的字样,并标示标准体公元编年和月日。随文处要阐明回函的联络办法、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。署名处如打印仿制件则要留下空白,由求职人亲自签名,以示慎重和敬意。
46.怎样帮忙或许教导结业生编撰好结业论文,或许搞好结业规划,或许结业总结?
首要做好以下几点:一、教导学生挑选适宜标题;二、教导学生充沛运用网络、图书馆等查找、收集材料;三、教导、催促学生精心编撰
47.怎样了解学生的作业作业需从大一开端做起?
教育部部长周济指出:高校结业生的作业问题,是联络我国现代化建造、社会政治安稳和完结公民群众底子利益的一个严峻的大局性问题,要充沛知道高校结业生作业直接联络到全面建造小康社会宏伟政策的完结,直接联络到广阔公民群众的底子利益,直接联络到革新翻开安稳大局,也直接联络到高档教育的持续健康翻开。2003年教育部《关于进一步深化教育革新,促进高校结业生作业作业的若干定见》中提出,要把高校结业生作业状况与高校的作业翻开、专业设置、点评政策体系相挂钩。由此可见,结业生作业状况已是高职院校办学质量和水平的重要衡量政策,是挑选和影响高职院校办学翻开的重要要素,所以高职院校有必要把作业作业摆在办学作业的杰出方位,生动探求“以作业为导向,处理高职结业生作业问题为政策”的高职教育人才培育机制。
    作业作业从大一做起,便是让学生在学习的一同榜首时刻了解社会的作业局势,让大学生有充沛的时刻在校园的教导下从进入大学开端就有生动行进应对往后作业时所必备的心态和技巧的思维,以此来应对严峻的作业局势。
48.此话出自我国古代道家学派作品——《老子》,说的是教授给人既有知识,不如教授给人学习知识的办法。道理其实很简略,鱼是目的,垂钓是手法,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,假如想永久有鱼吃,那就要学会垂钓的办法。怎样教导学生赶快掌握大学的学习办法:一般来讲,大一重生不能习气大学学习日子首要有以下原因:榜首,学习办法沿用高中的老路子,做题——总结——再做题-——再总结的死循环。认为搞题海战术就能把讲义掌握得很好,并且所学的知识是在做题中总结的,忽视了教材在学习中的重要效果,忽视从教材中了解并且运用知识的才干。第二,团队协作知道不强。自己独来独往,喜爱自己研讨,死抠问题,往往在一个问题上糟蹋许多时刻,不长于与同学交流。第三,上课时刻没有运用好。大学的讲堂教育往往是纲举目张式的,教师在讲堂上只讲难点、疑点、要害或许是教师最有心得的一部分,其他部分就要由学生自己去攻读、了解、掌握。同学们往常温习只看自己的笔记,对笔记盲目崇拜,忽视了讲义内容的全体性,所学的知识不行以连贯起来,融会贯通。第四,缺少学习的生动性和自动性。
教导员把教育大学生从全体上掌握大学的学习规则和特征放在首要的方位。首要,经过仔细了解,剖析原因,正面多视点引导和行为束缚等办法,帮忙重生了解大学知识的深度和广度比中学大为扩展。经过造访睡房,深化到同学们中去交流大学学习,使他们了解行进学习的才干,运用课余时刻,广泛涉猎,培育从教材中揣摩并且运用的才干,而不是一味地做题。由于没有任何一篇有价值的论文是有配套习题集的。其次,组成学习小组,为每位同学供给讲课交流的时机,有知道地培育他们发现问题、提出问题、剖析问题和处理问题的才干。小组活动的翻开使他们了解大学的学习特征,在大学里既要求掌握比较深沉的根底理论和专业知识,还要求注重各种才干的培育。使他们知道到大学教育具有显着的作业定向性,要求大学生除了扎厚实实掌握书本知识之外,还要培育研讨和处理问题的才干等等。其他,学习小组还能帮忙学生留意自学才干的培育,学会独登时分配学习时刻,自觉地、自动地、生动生动地学习,同学们在学习小组中不只找到了学习的同伴,并且也为小组成员找到了新的束缚力气,防止了进入大学后没有爸爸妈妈管,教师顾不上,一同自我处理又跟不上的“处理真空”的呈现。终究,经过班团会等交流途径行进重生们对思维才干、发明才干、安排处理才干、表达才干的培育的知道,为习气大学日子打下杰出的根底。
一同,教导员加强壮学学习进程的处理,行进大学生学习的自觉性和自动性。针对大学学习的特征和重生面临的困难举行学习阅历交流会。邀请了优异学生和有关的教师和同学们面临面的交流,使得重生能赶快地习气大学学习。一同还安排了期中考试,经过考试使重生规则学习心境,增加学习急迫感和动力。经过单个谈心的办法了解重生的思维,纠正了他们不正确的观念和知道,以促进他们的学习。经过会集上自习,扫除了重生入学后新的社会联络建立前的孤单感,使他们赶快地找到团队的归宿。
49、大学生社团作业存在的问题及对策
大学生社团现已成为新时期高校一股新兴力气,它正昌盛向上,在曲折的行进路途上探求翻开。经过在校表里翻开的各种活动,社团帮忙学生增加知识、拓展视界、熏陶情趣,承当着特其他育人功用,有利于高校思维政治作业办法和办法的立异。校园须对其高度注重、生动扶持、正确引导,加强处理,搞好建造,加强实践,培育出优异的学生干部,为社团服务,为会员服务,为社会服务。尽管社团作业方面存在着许多问题,并且这些问题都是难以处理的,可是咱们要信赖,提出问题,想出相应对策,社团才会在一个正确的轨迹上健康快速地翻开。21 世纪是人才比赛剧烈的世纪,社会对人才的要求不只表现在专业技术,更表现在概括实质。近年来,高校日子愈加丰厚多采,青年大学生为习气现代日子丰厚化的趋势,为培育喜好、行进本身实质,自发建立了各类学生社团,经过必定时期的翻开,社团已在高校中背负起实质教育无足轻重的效果。大学生社团愈受人们注重,从中发现的社团问题也就日益增多,这些问题都值得咱们去剖析、去评论。
1、正确知道大学生社团
1.1 大学生社团的性质及类型。大学生社团是由几个同学主张,招集一群有着一同喜好喜好的学生自愿组成并经过校园必定时期查核,终究附和认可并注册的学生安排。大学生社团是一个非正式集体,是大学生依据自己需求而自主拓展、自主调理的六合,是学生们表现自我和影响自我的一个一同的“文明圈”,他们在其间扮演着策划者、安排者和参与者的人物,并对其自己的人物担任。在一些高校,社团由校学生会一同处理,而有些高校,社团则独立于学生会,由社团联合会一同处理,与校学生会成为高校共青团的两翼。大学生社团的主旨意在丰厚校园文明日子,行进学生概括实质,服务会员,一同也是学生们翻开本身喜好,拓展喜好,广交朋友的当地。大学生社团依据不同性质而划分为不同类型,包含文明艺术类、学术科技类、公益实践类、体育运动类等。
1.2 大学生社团的效果。
社团开阔了学生视界,补偿了讲堂教育的缺少,也背负起了学生“第二讲堂”的重担;社团会员来自校园不同专业年级,这也加强了学生之间的交流与交流,部分教师也参与进来,培育了师生爱情,一同也便当了教师了解学生状况;社团走入社会的一同,也服务社会,这也培育了社团会员奉献社会,实践自我、实践成材的质量。
2、发现社团问题,找出对策翻开新时期社团
2.1 忽视会员活动,呈现会员信赖危机,影响社团凝集力。大学生社团的主旨是“为会员服务”,会员是社团的重要组成部分,他们期望从社团活动中培育喜好,发挥自己的专长喜好。可是,许多社团不注重会员活动,在活动策划阶段脱离会员实践,仅考虑怎样将活动做大,做出影响,而没有考虑到“精密”上。这种盲目求大的
行为,导致会员行为松懈,社团缺少对会员的束缚力,社团凝集力
低,甚者会员对社团呈现信赖危机,这不只影响社团作业,还影响
了同学爱情,呈现不信赖同学的状况。呈现这样的问题,是由于社团干部没有正确知道社团,没有充沛了解社团的存在是以广阔会员为根底、社团应对会员担任的道理。要搞好社团,赢得广阔会员的支撑,就有必要在活动策划阶段充沛考虑会员利益,社团能够选出几名会员代表,在活动策划中和社团干部一同进行策划,保证会员利益的完结。一同在翻开活动之前,社团要做好宣扬和发起作业,加强与会员之间的联络,慎重考虑会员的定见和主张,以行进活动的影响力,得到会员对社团的大力支撑。
2.2 社团活动单一,脱离实践,缺少时势性社团。社团活动是丰厚学生们课外喜好、行进实质的首要途径之一,因而,社团活动应该办法多样,丰厚新颖。可是,许多社团总以讲座、征文等办法翻开活动,换汤不换药,办法单一,枯燥无味并且缺少立异。许多社团翻开着非本类社团性质的活动,脱离社团实践,也失掉了社团存在的实践含义。新时期社团应注入新鲜血液,这点尤为重要。学生们能够依据新事物的鼓起而建立各类社团,例如,有同学或许对伊拉克战役、台湾问题感喜好,便能够十几个同学安排起来,向有关部分请求建立一个“时评协会”,这样,既满意了学生们的需求,又立异了校园文明日子。这种社团时势性强,跟着时刻的推移,或许就没有存在的必要了,在恰当的时分就能够给予闭幕,以防止成为一个铺排。
2.3 社团表里部处理松懈乏力,社团干部得不到很好培育。尽管校园有相关部分对大学生社团进行监管,但由于社团是学生自发安排建立的,社团内部也存在处理不到位,松懈乏力的现象。假如社团成员严厉恪守社团规章,彼此认同,建立起明晰的作业思路和政策,存在着这样一个遍及现象,许多社团担任人感觉到无法很好地将社团干部安排起来,发挥集体的效果,首要表现在社团干部无法很好地各司其职、各尽其能。由于部分干部实质不高,对社团作业有一种长时刻松懈心境,乃至呈现有事不论的现象,所以在活动翻开前只需一两个担任人在“凭空捏造”,这样一来,社团作业翻开缓慢,活动预备不充沛、质量低也在所难免。针对这一问题,社团干部间
应加强联络,定时翻开干部座谈会也很有必要,也能够联谊其他社
团翻开阅历交流会,加强干部间思维实质、作业办法的交流。校园
相关部分也应选用操练等办法,增强社团干部主人翁知道,对干部
的作业查核能够选用恰当的奖惩准则,必定程度上标准社团作业,
行进社团干部作业生动性。
2.4 社团注重实践不行,缺少在社会实践中生长的阅历。大学生社社会实践中生长的阅历。尽管说社团是行进校园文明日子质量的
主体,但步入社会,行进校园社团在社会中的影响也是很有必要的。
当然,这需求社团干部们具有很大的勇气和具体的计划,面临社会
的不供认性要素,活动翻开有必定难度,但其间进程也有利于培育
社团干部的各方面才干。
每年假日,各高校会翻开社会实践活动,一般以专业年级为单位,而以社团为单位实践的很少,所以应大力主张。每年假日,部分社团走向社会,翻开着他们的特征活动。在社会中翻开活动,社团或许遇到各种波折困难,但也为同学们进一步知道社会、服务社会、刻画社会形象铺设了一座桥梁。反之,社会群众也经过社团活动了解了学生和校园,为校园发作了杰出的社会效应,也行进了今世大学生的形象。
2.5 社团活动经费缺少,束缚社团翻开。社团的经费来历首要有三个方面:会员会费、校园支撑、社会赞助,资金方面得不到保证,
社团活动则无法正常举行,活动质量也遭到影响。校园应加强对社团活动经费的支撑,使活动能反思者自己。反思性行为是教导员自己的学习与行进的进程,反思促进本身不断地质疑、提炼,不断地更新自己的知识,以习气不断改动的处理要求。
4.4 教导员的反思性行为是以先进的教育理论与前人的阅历
为根底的。在教导员不断地学习进程中,剖析、研讨本身的处理理
念和实践,从先进教育理论和前人的阅历中取其精华、去其糟粕,
充沛自己,行进自己的处理水平。
4.5 教导员的反思性行为的终究政策是不断行进本身的概括才干,促进本身的生长。用慎重的办法行进本身才干,改进处理办法,使其更有用,从实质上寻求更契合学生翻开规则的处理办法。经过对无锡商院3 名教导员反思性学习规则的概括,提示反思性行为在促进教导员翻开中的效果,然后促进教导员专业生长和翻开。为完结高职院校人才培育的政策,以及教导员作业生长的进程作有利的探求。

(50)同室学生之间发作敌对,是否将其分隔?为什么?

由于自己上岗之后作业的首要政策是80后、90后所以在具体谈及同睡房的同学之间发作敌对该怎样处理的问题之前我想谈谈个人对80后、90后大学生的思维特征。
80、90后的概念来自于文学界,新近用来指1980年后出世的年青作家。后来,这个概念被其他范畴广泛借用,特指20世纪80年代和90年代出世的人。关于80后。90后集体,曾有人用“吃苦的一代”、“苍茫的一代”、“垮掉的一代”来描绘他们,用“新人类”、“特别”来界定他们,用“小资”、“愤青”、“啃老族”来描绘他们。可是从抗击雨雪灾祸,到敌对“藏独分裂”,从护卫奥运圣火传递,到参与抗震救灾,他们正在以实践举动改动人们的观念,呈现出与以往大学生不同的显着特性特征,是“缺点杰出,利益也杰出”的一代。
主体知道很强,但集体知道缺少。
80后、90后最显着的思维特征便是注重自我,有特性、有主意,自主知道强,理性、务实,他们认为只需经过自己的极力才干在社会中站稳脚根。新我国建立至70年代,在计划体系下,人们在对待作业和自我知道时最重要的主意便是悉数都是为了国家,要恪守集体,悉数遵从安排分配,无需对自己考虑过多,听国家的就行了。正是在这种体系下,咱们的父辈卧薪尝胆,取得了巨大而丰盛的效果,也为后来国家的昌盛与翻开奠定了坚实的根底。可是,跟着革新敞开的不断深化和商场经济的快速翻开,比赛日益剧烈,这使得80后纷繁在体系外寻求翻开,国家不再包揽咱们的悉数了。
一同,咱们需求看到,在西方国家为主导的全球化和我国的革新敞开带来的多样化社会思潮的影响下,80后90后大学生对集体和国家的注重呈下降趋势,他们对单个特别侧重。喜爱表现自己,在团队协作上则较少表现出谦和礼让、以集体为重的实质,协作才干和团队知道不强。
主题知道很强、体主义缺少
生长在我国革新敞开之后的80后90后大学生,由于亲自感遭到社会主义现代化的巨大成果,他们中的绝大大都人思维生动、朝气昌盛、爱憎清楚、年代感强。在我国经济日益翻开,社会不断行进的影响下,我国公民的民主知道、法令知道不断增强,民主和法制不断健全。80后90后大学生在这种环境的影响下,他们的民片面念、法制观念、维权知道比其他年代的大学生更强,期望自己能够得到更多的民主和公平,可望在日子、学习、作业各个范畴中充沛表现自己的民主和权利。但由于受西方拜金主义价值观和商场经济负面效应的影响,有些大学生片面的把商场经济了解为对物质利益的寻求,将寻求财富、方位和人生夸姣日子作为完结自我价值的评判标准,认为“挣钱才是硬道理”,结业生找作业大都把收入、区域要素作为首要考虑要素。
立异知道很强,但抗波折才干较弱
伴跟着高校扩招,越来越多的80后90后有时机进入高校学习。正规的教育和兴旺、敞开的媒体,使80后90后比起父辈更才智多广。他们思维新颖、思路开阔、学习才干强,易于承受新事物,具有很强的立异知道和立异精力。可是由于我国社会经济的剧变,人们日子办法的差异也使大学生发作了思维困惑和心思的不平衡,比方在其时作业压力大局势下,少量80后、90后大学生对出路感到苍茫。其他,在80后90后大学生的生长进程中,日子水平的极大行进满意了他们的物质需求,使他们的生长路途大大都较为平整和顺畅,抗波折才干显着下降。一旦在他们学习日子上呈现问题,很简略构成心思失衡,导致各种不健康的心思问题,不少学生在入学后仍在心里、日子上对家长仍然有较强的依托性。
综上所述笔者认为80后90后大学生往往在与同学往来进程中呈现了敌对首要也会考虑到是他人的不对所以同住睡房的同学在发作敌对抵触时往往都是比较激动的当敌对大到已无法经过同学的调停化解时教导员的及时介入对错常必要且要害的。首要教导员教师应充沛听取各方定见选用镇定的心境剖析作业原由,其次判别抵触的严峻性一般有暴力状况下主张先把参与的几方同学分隔。其次待各方心境安稳后再全面详尽的了解敌对并对敌对两边进行心思引导化解敌对,一同也应找时刻单独约谈当事各方同学进行教育。终究待问题处理后仍是应该安排同学们住在一同由于许多敌对经过仔细交代和劝导之后绝大大都的同学仍是能够了解彼此并天伦之乐的。
51、什么是健康及怎样坚持健康
世界卫生安排(WHO)提出的健康新概念是:所谓健康,并不只仅是不抱病,还应包含心思健康以及社会往来方面的健康。也便是说,健康是在精力上、身体上和社会往来上坚持健全的状况。

怎样精确描绘人体的健康状况,有的学者提出了健康条件的四快。所谓四快,即吃的快、便的快、睡的快、说的快。四快虽有概括上的简略片面之嫌,却有知道上的明快形象之感。便是说一个人胃口好,消化才干好,思维灵敏,反响才干强,神经体系功用好,即可底子反映出他的身体是健康的。

为了进一步使人们完好和精确了解健康的概念,世界卫生安排又规则了衡量一个人是否健康的十大准则:

1.有充沛的精力,能镇定自若地背负日常日子和深重作业,并且不感到过火严峻与疲惫。

2.处事旷达,心境生动,乐于承当责任,事无巨细,不挑剔。

3.长于歇息,睡觉好。

4.应变才干强,能习气外界环境的各种改动。

5.能够反抗一般性感冒和流行症。

6.体重恰当,身体匀称,站立时,头、肩、臂方位谐和。

7.眼睛亮堂,反响灵敏,眼睑不易发炎。

8.牙齿清洁,无龋齿,不苦楚;牙龈色彩正常,无出血现象。

9.头发有光泽,无头屑。

10.肌肉丰满,皮肤有弹性。

亚健康是指处与健康和疾病两者之间的一种状况,即机体内呈现某些功用紊乱,但未影响到行使社会功用,片面上有不适感觉,是人从健康到疾病的中心阶段。查询人员将人体的精力充沛、处是旷达、睡觉杰出、习气才干强、才干抗一般性疾病等10个标准和“亚健康的浑身乏力、简略疲惫、失眠多梦、头昏头痛等34中表现印发给被查询政策。效果显现,除患病人员外,仅有19.6%的受访者标明无“亚健康”预兆。在52.7%的自认为健康的人中,依照标准衡量,彻底健康的份额仅占17.37%;还有73.31%的人处于不同程度的亚健康状况。
医学家把健康称为人体“榜首状况”,把身患疾病称为“第二状况”。亚健康的特征是患者体虚疲倦、易疲惫、失眠、歇息质量不高、留意力不易会集、习气才干减退、精力状况欠佳、乃至不能正常日子和作业。在心思上的具体表现为:心境低沉、反响迟钝、失眠多梦、白日疲倦、记忆力减退、烦躁、焦虑、易惊等。亚健康状况是现代社会遍及存在的社会问题。

人们假如长时刻处在高度严峻的作业学习环境中,常会感到压力很大,觉得无法承受,这种状况久了,会使人毅力低沉,发作无聊感,因而,有必要掌握调试的办法。

首要,有必要学会科学的歇息和调控心境,这能够使人镇定自若的处理在作业、学习和人际联络中遇到的各种问题,一同要勇于正视自己,用生动的心境和有用的举动去面临客观实践。如在保证满足睡觉的条件下,单独静思,做一次“精力旅行”,与自己的心里进行攀谈;或找一个可信赖的朋友倾吐心里的疲倦与烦躁,在友人帮忙下剖析、承受实践、要用于调整作业和日子办法,张弛有度。人之所以感到疲惫,是心境是咱们的身体严峻,因而要学会放松,让自我从严峻疲惫中脱节出来。

其次,生动参与体育操练和文娱活动。这是行进和放松心境的良药。能够拟定一个操练计划,或慢跑,或骑车,或体操等等,经过躯体运动来搬运疲惫。

其他,还能够在闲暇时投身于自己感喜好的喜好傍边,如听音乐、谈天、旅行及保藏,和朋友去看场电影等等,以此为寄予而忘却疲惫。

在饮食上也以应留意分配,宜食清淡。节日的膳食多油腻,多食后,会增加体内的疲惫感。因而应尽量挑选含脂肪低的食物。对那些已进入或行将进入缓慢疾病状况的人群,应选用中医条理的办法,可在医师教导下,依据个人的体质状况,恰当选用一些调理免疫功用或强化体质的中成药制剂或保健食物。

心思压力发作时,假如不做调试与引导,就会发作不良反响。因而,当你感到烦躁、抑郁、严峻时,无妨选用合理的发泄法、运动法、旅行法、倾吐法等进行引导。

52、大学生不同阶段的心思特征及怎样建立大学生档案
    大学生健康教育是现在高校卫生教育范畴的一项重要课题,为有用地对大学生翻开健康教育,可依据大学生纷歧同期的心思特征,分阶段性进行针对性的相应健康教育。
    1 大学生各个时段的心思特征
    1.1 重生时期
    进入大学,许多学生是榜初次脱离家,没有了爸爸妈妈的照料使他们束手无策。由于对饮食和寓居条件的不习气等要素,许多学生特别是性情内向的学生,不能习气这种日子环境的变迁,变得默不做声、七上八下、烦躁不安、失眠多梦。极少量学生发作精力分裂或精力分裂症的复发,使一些学生不能坚持学习,提出转学或退学。
    1.2 底子习气期
从第二学期开端,课程逐步增多,难度加大,至二年级下学期是大学生学习最严峻的阶段,大大都学生也逐步习气了大学日子。绝大大都学生对学习充溢决计,学习生动自动,仔细吃苦,这是一种生动的心思状况。一同,有些学生对自己点评过高,孤芳自赏;有的学生对自己点评过低,自叹平凡;有些学生在考试的失利时会由生动、自负、热心改动为低沉、自卑、低沉,失掉行进的动力;还有少部分学生抱着混文凭的主意,这都是低沉的心思表现。大学生情感不安稳,不只表现在学习上也表现在日常日子中,他们常常由于某事成功而兴致勃勃,亦可因一件偶尔的小事失望失望,喜怒哀乐溢于言表,在剧烈的情感冲击下遇事决断,不听劝说,乃至构成不行补偿的差错。
1.3 芳华萌生期
    大学生跟着性生理、性心思发育、性亲近期的到来,寻觅知音的一起日益火急,大学生爱情也是客观存在和难以逃避的问题。不少大学生能正确处理爱情与学习、日子的联络,使爱情成为学业寻求的正动力;也有部分学生不能摆正两者的联络,寻求爱情至上,乃至沉溺于性爱之中,致使荒废了学业;单个学生由于失恋→失态→失德,呈现报复行为。性本能所导致的两性招引是爱情的生理根底,也是爱情的一个心思动因,性与爱情之间存在着必定的联络,有些学生不能正确处理好两性联络,婚前性行为构成未婚先孕的比方也不少见。
     1.4 结业前期
    大学结业前期,每个大学生面临着作业分配、专业的挑选。在这一阶段中大部分学生较振奋激动,对新日子的神往与思索抵达了一个新的高潮。但也有部分学生由于面临着日子的严峻挑选,有些个人分配意向难以完结,呈现严峻、焦虑、惊骇,极少量人堕入苦楚之中不能自拔。
    2 纷歧同期的专题健康教育
    针对以上问题,健康教育要依据学生在纷歧同期的心思特征,分阶段对学生进行专题健康教育。
    大一(行为、日子办法与健康的教育):大学重生刚刚步入新的环境,主张要先从行为、日子办法与健康教育下手,包含环境与健康(怎样习气新环境,空气、噪音、水质、美化、放射线、灯火、色彩对健康的影响)、运动与健康(要害是防止运动损害)、饮食养分与健康、吸烟与健康、喝酒与健康等。经过以上学习使重生多参与集体活动,增加与同学的往来,同学之间彼此关怀、彼此帮忙,建立杰出的人际联络,行进自我处理才干;一同教导员要自动关怀重生的日子,及时为他们排忧解难,使他们顺畅度过大学的榜首关。
    大二(常见病与突发疾病的教育):用眼、用脑知识、口腔卫生;睡觉与健康、睡觉与梦;憋尿与尿路感染;常见症(发热、头痛、腹痛、腹泻)、常见病(支气管炎、急性胃肠炎、胃及十二指肠溃疡、急性阑尾炎)和常见流行症(流感、结核、病毒性肝炎、细菌性痢疾、霍乱和登革热)的确诊与防备。经过学习使同学们在严峻的学习中能劳逸结合,多注重自己的身体,生动参与体育操练,规则学习动机,在严峻的学习日子中坚持轻松愉快的心境。
    大三(性卫生与性品德知识及婚恋教育):男女性器官解剖知识与功用,包含包皮、运动性睾丸坠扯性苦楚的防治、月经生理与经期卫生、受精进程等;性品德与性变态(大学生怎样做到性习气);性传达疾病(首要讲淋病、梅毒及艾滋病的发病机理以及阴道霉菌病、滴虫病的传达也防治);心思卫生(心思健康标准、气质与特性、心思严峻与脱节、心思妨碍、自杀倾向与挽救)。以及怎样正确处理爱情与学习的联络,在爱情进程中持自负、自爱,遵从性品德标准。经过教育使学生清楚地知道爱情仅是人生的一部分,规则心境,正确处理好爱情与日子、学习的联络。
    大四、五(择业教育):怎样挑选作业,作业与专业的联络,作业与喜好的联络,怎样看待和处理各种社会现象等等。经过学习使学生能建立正确的择业观念,完结从一个学生到一个社会天然人的改动,做一个对国家、社会有用的人。
关于建立大学生心思档案以及应留意的问题
面临其时大学生集体中表现出的心思问题 ,应对办法自建立心思健康档案始,这正在成为校园和有关方面一同的知道和挑选。
一、心思档案应包含哪些内容
一份完好、精确、体系的心思健康档案至少应当包含:
1.    布景材料。包含学生自己、家庭的底子状况以及对学生心思发作过影响的严峻作业等。
2.    学生在校园的表现。包含身体状况、学习和日子状况等。
3.    心思实质及教育和教导办法、进程。包含才干状况及教育主张,质量特征剖析及培育主张,心思健康状况及教导进程,学习心思剖析及教育对策,作业才干倾向类型剖析及教导等。
    学生的心思健康档案是学生心思生长轨迹的反映,是一个动态翻开的档案。档案中记载的学生状况要跟着学生心思翻开而不断改动,特别是质量、智力、心思健康等方面,要定时施测和进行剖析,并及时提出相应的教育和教导主张。
二、建立学生心思健康档案应留意的问题

加强学生心思教导、心思查验等材料的处理,行进处理的 科学 水平,有助于充沛发挥心思档案的效果。建立学生心思档案在我国毕竟是一个新的测验,因而,有必要慎重地对待并处理好以下一些问题,以使学生心思建档沿着健康的轨迹 翻开 、完善,最大极限地发挥它的 教育 效果。

1.坚持材料的原始性。档案概念的内在是人类在 社会 实践活动中直接构成的原始的 前史 记载。建立心思档案要尽量做到材料的客观性,极力打败片面要素的 影响 ,少运用或不运用点评性言语,多用原始记载性言语。

2.寻求材料的完好性。学生心思档案的完好,一方面,从数量上要保证档案的彻底,使那些应该会集和保存的档案材料不能残损缺少,另一方面,从质量上,也便是体系性方面,要保护已有档案材料的有机联络,不能人为地将其分裂松懈,或许零乱堆砌。

3.信守材料的保密性。学生心思咨询材料的收集含义严峻,许多材料触及学生个人隐私权,具有法定的保密性。因而,对学生的个人心思健康档案材料严厉保密是涉档人员有必要严厉恪守的作业品德。特别是归于学生个人隐私的问题,更应严厉保密。只需尊重学生的隐私和自负心,才干遭到学生信赖,取得学生的生动协作,使心思建档发挥应有的效果。建立心思档案本是一件功德,但假如处理人员不严厉恪守作业品德,不为咨询者严守个人隐私,而把它作为曝光台,随意传达,不只会把功德办砸,并且会冒犯 法令 法规,反把教育者陷于为难境地。

4.防止材料的局限性。局限性包含两个方面:一是材料的历时性。学生的心思是随其年纪、环境等条件不断改动和翻开的。心思档案材料是曩昔的记载,具有历时性,它既不能直接阐明现在,更不能直接描绘未来。它只可帮忙咱们猜想趋势,拟定教育对策。咱们要充沛留意到这一点,防止把前史性当即时性来用。二是材料的辅佐性。学生心思档案材料只能反映学生概括实质的某一方面,并不是悉数。当咱们运用这些材料的时分,必定要概括考虑其他方面的材料,切不行以偏概全。

5.行进建档人员的概括水平。建档人员除了具有心 理学 、心思丈量等方面的专门知识外,也应懂得必定的档案学专业知识,行进自己的知识实质,只需如此,才干构成真实、全面、科学性强的丰厚的一手材料。咱们常常看到, 研讨 人员作了许多的心思测评等根底作业,但终究发现,留档的材料却价值不大,也便是说,想用的材料没有留下来,而留下来的材料却无用。所以,行进建档人员的概括水平,对学生心思健康档案作业含义严峻,不行小看。

建立学生心思健康档案方始起步,值得研讨的方面还有许多,不知道要素还存在。但它毕竟是心思教育作业者育人、科研的新范畴,其名贵价值就在于:心思建档添补了今世大学生教育的一个不该存在的空白。笔者信赖,在各方面的注重下,在专业教育作业者的极力下,心思建档必将沿着健康的路途走向完善。





53、怎样做好少量民族学生的作业?
答:我国是一个多民族的国家,有55个少量民族,占全国人口的9.44%(2005),民族自治当地行政区域的面积占全国总面积的64%。跟着社会的翻开,各民族交流的加强,各地的少量民族同胞也越来越多,高校也不破例,少量民族大学生的数量逐年增加,文明差异所带来的抵触也常常存在,怎样做好少量民族大学生的作业也成了教导员作业中重要的一部分,联络到民族区域翻开、民族联合、国家社会的安稳,不容忽视。
     做好少量民族大学生的作业,要求坚持的一个底子准则便是以民族联合、国家社会安稳为条件,了解尊重少量民族的日子习气,在实践的学习日子中关怀照料少量民族学生。现在的少量民族学生首要具有一下一些特征:
     一:民族区域的精英,自负心强。少量民族大学生是少量民族区域的优异人才,是当地的精英,具有剧烈的民族自负知道。客观上,我国现在的许多民族区域地处边远当地、经济水平相对滞后,一同由于文明,日子习气等原因,他们非常留意身边教师同学对本民族的点评和观念,期望得到周围人的尊重和了解,比较垂青在学习、作业方面与汉族学生的比赛。自负心也表现在结交规划方面 ,同民族的同学之间凝集力强,构成跨专业,跨年级的民族内部的往来圈,往往与本班同学与教导员教师交流削减,为彼此交流了解带来困难,构成少量民族同学与其他民族同学的联络疏离。
     二,少量民族学生在心思方面的压力大。首要来历于学业,经济,日子等方面。许多少量民族同学掌握本民族的言语,但一同面临汉语学习的压力,这给他们大学的学习带来必定的困难,在大学还有外语学习的压力,这些都让他们比汉族学生面临更多的学习困难,并且,许多少量民族区域的教育水平有限,根底较单薄,这些都成为少量民族同学学业压力的重要原因,加之他们在原本的中学是当地的优异学生,进入大学效果却不尽善尽美,心思落差更大,也构成他们必定程度的自卑。一同,许多少量民族同学来自山区牧区,经济水平离东部,中部同学有间隔,一同又由于学习使命的深重,勤工俭学时机的有限,他们的日子压力可想而知。其他由于少量民族的一同习俗习气,在大都市难免有许多不习气的当地,融入都市日子的进程较慢,这些也给他们带来必定的压力和影响。
三、一些少量民族学生有宗教崇奉,例如伊斯兰和藏传释教,这些崇奉实践现已是他们日子办法的一部分。
针对以上的这些特征教导员应该在作业中留意一下几方面:
一、        多了解你的学生所属的民族,包含文明、习俗、节日、忌讳等方面,要用正常的、了解、尊重的眼光看待少量民族同学,在往常的学习日子中既要和其他同学相同相等对待,又要在细节中留意照料到少量民族同学的特别状况。关于一些一同的风俗风俗要用往常心看待,不能带有猎奇的心思。特别要了解到一些民族忌讳,在作业中不要由于忽略而冒犯这些忌讳,无意间损伤同学爱情。关于自己不知道,不了解的状况不要片面猜想,比方一些少量民族同学的名字,是音译过来的汉名,就不要用汉字的外表意思来了解。
二、        注重对少量民族学生的思维引领。应该结合时势,举行多种办法的陈说,座谈。讲座等,引导少量民族同学行进剖析问题的才干,看问题全面客观。建立祖国一同和中华民族联合的思维崇奉,要害注重少量民族同学中的优异分子,全力推进少量民族同学的党员翻开作业。
三、        关怀少量民族同学的日子,学习。关于少量民族同学的特别日子习气,应该给予关怀了解照料, 让少量民族同学领会到校园咱们庭的温暖。遇到少量民族节日,自动关怀,注重细节。在学习上也应该鼓舞其他同学自动关怀帮忙少量民族同学,充沛了解班上少量民族同学的言语才干和学习水平,剩余专业课教师交流,帮忙少量民族同学行进。
四、        针对少量民族同学的具体状况,帮忙其拟定作业规划。许多少量民族同学尽管在大都市中不对错常杰出,可是在家园却一同具有言语优势和才干优势,应该鼓舞少量民族同学客观正确的知道自己,发挥自己的优势,到最需求的当地去作业,回到家园,建造家园,成为民族区域翻开建造的优异人才。
一同在班级中也应该注重关于其他同学的教育,在全体同学中构成互帮协作,彼此尊重了解的民族联合的气氛,促进咱们的一同行进,即保证了多样性文明的一同昌盛,又促进了各种不同文明的交流翻开。
                                          

54、学生勤工俭学
1、目的、原因
当今大学生参与勤工俭学的首要目的如下:
(1)有的首要是为了钱(占47%),但为钱的动机却纷歧,他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭担负,或是想过得洒脱一点,或是想补偿自己的“财政赤字”等等。
(2)有的首要是为了培育才干,知道社会,增加自己的人生阅历,操练自己的毅力,领会自立,而“钱 ”对错有必要的(29%)。
2、途径、办法
  大学生勤工俭学的途径首要有以下4种:
(1)经过校园社团安排与商家洽谈参与勤工俭学,这种状况大约占勤工俭学总人数的26%。在学生宿舍以及校园教育楼等群众场所,常常张贴着学生社团安排介绍聘人参与勤工俭学的海报。
(2)经过家教中心的帮忙,取得“家教”资历,这种状况约占勤工俭学人数的21%。
(3)经过校园勤工助学中心的安排而挣得一份作业。大学勤工助学中心是一同安排、处理、谐和全校大学生勤工俭学的安排安排,每年安排了必定数量的贫穷大学生参与勤工俭学,使他们能够完结学业。但限于条件,一般其安排的额度有限,不少大学供给的勤工俭学服务还处在初级阶段。
(4)经过招聘广告或他人的介绍,直接与用人单位联络而成为 “打工一族”。跟着勤工俭学在大学生中的升温,也让一些人看到了商机,呈现了各式各样的针对大学生的中介所,许多单个业主或小企业乐意雇佣心灵手巧的大学生,招聘广告在校园里随处可见。
 
三、现状
1、勤工俭学内容杂乱 ,层次凹凸纷歧。
从服务类型看触及家教、卖报、宣告宣扬材料、送货、营销、广告企划、规划、校园活动教室打扫、食堂清洁工、图书馆处理员、厕所保洁员等 ,最多的为家教 ,占请求人数的66%。其他,从事单纯膂力打工的份额有43%。从参与面看 ,有52%的学生正在参与勤工俭学 ,其间大一年级的学生占了53% ,勤工俭学的即有特困生 ,也有家境殷实的学生。但在特困生中 ,中差生、中等生份额偏高 ,多达64%。
2、勤工俭学的体系不健全和不标准。
各高校的勤工俭学中心 ,一般为设在学生处或团委的部属功用部分 ,并拟定有系列的处理法令和规章准则。但不少高校没有配以独立的作业场所和专职教师 ,多是由团委或学生处的教师兼管勤工俭学作业。而其时社会用人需求量较小 ,相对勤工俭学的学生许多 ,供需敌对杰出 ,这就更需求有用的处理。这种因体系的不健全和不标准 ,处理的广度与深度均不能充沛到位 ,致使勤工俭学翻开缓慢。
3、勤工俭学的次第紊乱。
一些中介公司或个人运用大学生急于寻觅兼职作业的心态 ,往往以押金或服务费的名义向学生收取必定的费用 ,钱到手后马上隐姓埋名;其他 ,一些雇佣者运用大学生对劳作保护法规的不了解 ,把他们视为廉价劳作力 ,恣意克扣拖欠工资酬劳;还有的学生不懂得校园一同安排的重要性 ,私自从事一些活动 ,也简略呈现问题 ,校方又很难进行有用干与 ,不少的胶葛很可贵到合理合法的处理。学生只得自认倒霉吃亏。
四、圈套
  笔者在采访时了解到,社会上有五花八门的求职圈套;涉世之初的学生稍不留意就会受骗受骗。由于大学生运用业余时刻打工已成为大校园园里的一个遍及现象,不少中介公司以此为“要害”,捉住大学生社会阅历缺少的缺点,明火执仗地进行诈骗活动。
  圈套一:虚伪信息。一些不标准的中介安排运用学生急于在假日打工的心思,夸张实践,惹是生非,以“急招”的幌子诱惑学生前来报名挂号。一旦中介费到手,便将挂号的学生放置一边,或找几个联络单位让学生前去“应聘”,其实仅仅做个姿势。这样用不了多久,大部分学生对经过中介安排找到作业已不再抱有什么期望。
  圈套二:预交押金。一些用人单位在招聘时,往往收取不同金额的抵押金,或要肄业生将身份证、学生证作为抵押物。这类圈套一般在招聘广告上称有文秘、打字、公关等比较轻松的岗位,求职者只需交必定的保证金即可上班。但往往是学生交钱后,招聘单位推说职位暂时已满,要学生回家听音讯,接下来便如杳无音信,押金天然也不会交还。
  圈套三:不付酬劳。一些学生被个人或活动服务的公司招聘,讲好以月为单位收取工钱,但雇主往往在8月份找个托言推迟一下,而到9月份校园开学后就消失得无影无踪,令学生白白辛苦一个假日。
  圈套四:暂时苦工。一些学生仅仅想运用假日暂时赚些“零花钱”,因而对所从事作业的内容往往不太计较。而单个企业正是运用了这一点,素日堆集下一些员工不肯从事的脏活、累活,待假日一到,找一些学生突击完结,然后给一点钱打发完事。
  圈套五:“高薪”招工。有些文娱场所以高薪来招引学生从事所谓的“公关”作业,包含陪客人歌唱、喝茶,乃至从事不合理买卖。年青学生在这些场所打工,很简略受骗受骗或自己误入歧途。
五、定见、主张
  1、生动做好宣扬,正确知道和了解学分制延伸学制对勤工俭学的实践含义。运用多种途径 ,广泛宣扬 ,让社会、校园、广阔学生知道到勤工俭学在大学生健康生长成才进程中所具有的不行替代的效果。
  2、健全完善有用的勤工俭学体系。大学生勤工俭学已然是高档教育中实践活动的一种首要手法和教育办法 ,其处理和安排设置应融入校园学生处理作业的规划。具体准则有必要环绕勤工俭学的派发程序 ,社会的投诉处理 ,奖惩、学生的维权等内容来拟定 ,使勤工俭学作业的处理有法可依。勤工俭学部分还要及时建立人才供需信息库 ,及时高效地架起供需两边的桥梁。
3、安身校园,加强外联,拓展勤工俭学的途径。
跟着高校后勤社会化的脚步越迈越大 ,后勤服务逐步脱离校园 ,成为一个彻底企业化办法运作的经济实体 ,正式编制员工可相应削减。除一些重要岗位外 ,在时刻和技术答应的规划内 ,能够聘任大学生作为暂时工,然后加速后勤社会化人事革新的脚步。在校外,应运用生动有用的宣扬办法,加强外联,拓展勤工俭学的途径。差遣学生到各社区、企作业进行宣扬,还可运用媒体为供需两边交流信息 ,扩展影响。
4、引导调和和勤工俭学应侧重留意的四个问题。
(1)在勤工俭学的概念上和服务的内容上,应该将勤工俭学与学生经商差异开来。校园掌管勤工俭学,依法保护学生以诚信和服务取得收入 ,但不主张参与以获利为目的的经商活动。
(2)制止大学生在酒店歌厅等文娱场所陪酒陪舞。勤工俭学内容很广泛,但不能只为挣钱什么事都干。大学生陪酒陪舞或从事不合法作业将给个人和校园带来严峻的安全问题。
(3)遵纪遵法,凭诚信取得酬劳。一则 ,要严厉恪遵法纪法规,经过合法途径获取酬劳,另一方面,要懂得维权,依法保护自己,同学应该在了解有关法规、了解有关规则的条件下,经过合法的手续处理,在勤工俭学进程中施行责任,享用合理权益,最好要有安排地进行,防止或削减失误、受骗和出轨行为。
(4)不同年级的同学应视自己的实践学习水平,挑选内容不同的、层次有其他作业,尽量参与一些与本专业亲近相关的作业,发挥本身的专长和高档教育的优势,结合本专业把高新技术融入勤工俭学的企作业单位中,以抵达学致运用、双赢的目地。 
  大学榜首学期,教导员应抓好哪几方面的要害性作业?
(一)        安全教育作业,比方举行安全专题讲座,应急救援的实战演练,运用学院播送宣扬,制造宣扬手册,班级举行主题班会,黑板报、手抄报,以及安全知识比赛和安全征文等办法翻开安全教育作业;
(二)        做好思维教育作业。让学生赶快习气新环境,习气人物转化。帮忙学生建立生动的人生观、世界观,价值观,做好正确的个人定位,发现问题应及时介入,予以引导。
(三)        心思健康教育作业。经过多种办法的交流交流,掌握学生思维动态,让 政治教育保证及时性和针对性。特别关于日子贫穷和心思有妨碍学生要用特别办法交流、照料,做好心思教导。
(四)        帮忙学生拟定个人人生生计规划。分阶段拟定自己的奋斗政策和翻开计划。学生能够依据本身特征有知道的培育自己某面的专长,教师则应帮忙学生合理剖析本身的优势和缺少,有的放矢的去极力和行进,并引导学生每学期上交的学期规划,有知道的按计划去饯行,并在期末时自查是否抵达既定政策。
(五)        注重榜首届班委的选拔和委任。依据学生特征并参阅学生档案信息,赶快组成榜首届班委,班委的组成直接影响到作业翻开的顺畅与否,班委的组成直接影响到往后班风、学风的构成,在供认班委后鼓舞学生逐步完结自我处理机制。
(六)        做好贫穷生的国家奖、助学金鉴定作业。
55、加强壮学生根底文明教育
大学生是祖国的期望,是跨世纪人才,他们的实质怎样,包含大学生根底文明实质怎样,直接影响我国社会主义现代化建造,事关严峻,不行忽视。可是,由于社会环境和教育本身存在的某些缺点等要素,部分学生社会公德水准较为低下,校园内存在种种不文明的现象。有的外表不整,言语粗鄙,有的为人乏礼,行为松懈。部分学生知道与行为相脱节,对文明与否的判别标尺失准。这些都与大学生形象极不相等。为了改动这种不良现象,作为教导员的咱们有必要一马当先,旨在从青年学生的根底文明涵养下手,着眼于学生全面实质行进,以期抵达德育作业的政策和要求。使每个学生真实做到内强实质当文明前锋,外塑形象展芳华风貌。
一、 内容:大处着眼强实质,小处着手重养成
  针对本校学生的实践,我从大处着眼,小处着手,首要从三个层面翻开作业。一是底子行为标准教育。根底文明是相对高层次的精力文明而言的,它不只触及到学生在校日常日子、学习、往来中的最底子的言行举动,也触及到学生在家庭、社会中的底子行为,所以咱们在根底文明教育中引导学生仔细学习《四川航天学院高职学生根底文明标准》,对照标准,反省自己,查找身边不文明行为,在此根底上安排全校学生翻开"刻画大学生形象"大评论,首要环绕品德、尊师、勤学、节省、为人礼节,男女往来和外表等七个方面进行广泛评论,帮忙同学们进一步行进了对施行"风貌工程"重要性知道,抵达了自我教育、自我揭短、自我行进、自我纠正,一同保护和刻画大学生的杰出形象的目的。
二是校纪校规教育。校纪校规是根底文明的标准要求和典则,与根底文明教育亲近相关。经过此项教育,强化校纪,整肃校风,真实遵从施行有关学生的各项准则。经过主题班会会集宣讲,播送、黑板报广泛宣扬、校纪校规知识比赛、校纪校规内容查核等办法,使学生对每一项规则,每一个法令都清楚了解,并经过充沛评论,使学生吃透精力,掌握标准,用来衡量自己的行为,使校纪校规真实成为标准行为的标尺。
  三是抱负和人生观教育。对学生进行人生观和抱负教育是根底文明教育的行进。在根底文明教育的根底上,咱们及时对学生进行抱负和人生观教育,引导学生建立正确的人生观和远大的抱负。如深化耐久翻开的学雷锋活动、"文明在社区,真情助万家"青年志愿者活动、"捐书献爱心"活动、"大学生人生格言"搜集活动等。这些活动的翻开,不只仅思维教育,更多的则是行为的教育与刻画,使学生把自己的远大抱负和正确的人生观施行在具体的举动中,而不是停留在口头上。
二、 做法:虚实践做入人心,办法有力求长效
为了使根底文明教育落到实处收到实效,应做到五个结合:
一是正面教育与先进引导相结合。在大力宣扬校纪校规和大学生行为标准教育等正面教育的根底上,咱们每年在全校青年学生中翻开"文明大学生"的评比活动。引导学生学习"身边人,身边事",增强理性知道,使学生行进区别美丑、辨明对错的才干,使他们学有典范,行有标准。要肄业生做到"吾日三省吾身",常常对照标准和先进人物反省自己,找出间隔,引发学生的自负心和自觉知道。
二是纪律束缚与自我处理相结合。"不依规则,不能成方圆",咱们坚持用严厉的纪律标准学生行为,当然严厉的纪律不是去束缚学生特性合理翻开,而是去束缚晦气于特性有利翻开的行为,去束缚损害他人与集体的行为的发作。在强化纪律束缚的一同,咱们让学生增强自我处理知道。学生会建立自律会,下设教室处理部、晚自习处理部、宿舍处理部、治安处理部、公共活动场所在理部、伙管会等。学日子跃参与校园和班级的处理,在实践中增强对公德、行为准则的了解。
三是催促检查与查核评比相结合。为安定根底文明教育的效果,催促学生养成杰出的文明行为习气,不断行进大学生的品德实质,咱们坚持翻开全方位的检查评比作业。做文明学生,创文明班级,建文明校园"比赛活动、"十佳室长、星级宿舍"评比活动等便是全方位的根底文明量化评比。经过检查评比抓安定、求长效。系党支部担任人、教导员常常深化教室宿舍检查卫生文明状况;深化食堂和同学一同就餐,检查学生文明就餐、节水惜粮状况。校园还坚持校领导、中层干部值周、值日准则直接了解大学生根底文明实质状况的榜首手材料,有用地加强领导和具体教导。咱们还充沛发挥大学生自律会的效果,安排他们定时检查教室、宿舍、食堂、校园以及活动场所的卫生、文明状况,并量化打分,具体记载,排出名次,定时发布,将检查效果归入大学生概括实质测评,作为评三好生、奖学金、推优以及先进班级、文明教室、文明睡房评比的依据。锲而不舍的检查评比作业促进了学生文明习气的养成,鼓舞先进、鞭笞后进,使根底文明教育在鼓舞机制的调控下,不断迈上新台阶。
四是会集教育与往常教育相结合。根底文明教育既要有一段时刻会集进行轰轰烈烈的教育又要留意往常的暴风骤雨式的教育。长时刻坚持翻开碰头向教师问声好,课间为教师送杯水活动,现在班班有尊师瓶、尊师杯。每到期终考试,咱们都翻开"考分很重要,质量价更高"评论,许多班级宣告根绝考试做弊的主张。锲而不舍的往常教育,使学生不断地感遭到文明教育的气氛,并从中遭到熏陶和教育。
五是"软件"建造与"硬件"建造相结合。在根底文明教育中,我校非常注重"硬件"建造。环境能够刻画人、改造人,环境是一种气氛,一种气氛,学生日子在典雅、美丽的环境中,就会在自觉与不自觉中标准自己的行为,行进自己的品德水准。如在教育楼走道墙面上悬挂名人像、为每个教室装备名人名言镜框;为每个教室安装了闭路电路;在宿舍区增设报栏;为了教育学生衣冠整齐,校园在教育楼、宿舍等处安装了镜子。面必净、发必理、衣必整、纽必结、头容正、肩容平、胸容宽、背容直"字样的镜子等。有了这些"硬件"建造,便可促进学生文明行为的安定和翻开。
三、 成效:习尚好转功德多,实质行进显实效
  根底文明建造活动,大大促进了校精力文明建造。呈现了许多喜人现象。校园内好人功德出不穷大学生的精力相貌面目一新。
现在校园吸烟现象根绝了;文质彬彬碰头和师长自动打招呼的人多了;文明就餐,爱惜粮食的人多了;文明教室、文明宿舍、文明班级多了;生动要求加?"大禹"、"春风"等青年志愿者部队的人多了;乐善好施、自动关怀他人、献爱心的人多了……;公共场所大声喧闹的人少了;举动粗鄙、一言不合大打出手人少了;同学间狗血喷头人少了;男女同学往来行为举动不得体的人少了;随地吐痰乱扔纸屑果皮的人少了……。

56、大学榜首学期,教导员应抓好哪几方面的要害性作业?
(七)        安全教育作业,比方举行安全专题讲座,应急救援的实战演练,运用学院播送宣扬,制造宣扬手册,班级举行主题班会,黑板报、手抄报,以及安全知识比赛和安全征文等办法翻开安全教育作业;
(八)        做好思维教育作业。让学生赶快习气新环境,习气人物转化。帮忙学生建立生动的人生观、世界观,价值观,做好正确的个人定位,发现问题应及时介入,予以引导。
(九)        心思健康教育作业。经过多种办法的交流交流,掌握学生思维动态,让 政治教育保证及时性和针对性。特别关于日子贫穷和心思有妨碍学生要用特别办法交流、照料,做好心思教导。
(十)        帮忙学生拟定个人人生生计规划。分阶段拟定自己的奋斗政策和翻开计划。学生能够依据本身特征有知道的培育自己某面的专长,教师则应帮忙学生合理剖析本身的优势和缺少,有的放矢的去极力和行进,并引导学生每学期上交的学期规划,有知道的按计划去饯行,并在期末时自查是否抵达既定政策。
(十一)        注重榜首届班委的选拔和委任。依据学生特征并参阅学生档案信息,赶快组成榜首届班委,班委的组成直接影响到作业翻开的顺畅与否,班委的组成直接影响到往后班风、学风的构成,在供认班委后鼓舞学生逐步完结自我处理机制。
(十二)        做好贫穷生的国家奖、助学金鉴定作业。

57、怎样当好入党介绍人?怎样抓好党员的教育处理作业?
高校的党建作业室联络到“为谁办教育”,“办什么样的教育”和培育什么样的人才的问题,抓好党员翻开作业室高校人才培育作业的重要部分,更是对党的作业翻开具有非常重要的含义。翻开党员的流程有培育、教育、查询入党生动分子和供认翻开政策、承受预备党员、预备党员的处理、教育、查询和转正等。这其间入党介绍人的效果非常重要,特别是在前期的培育教育查询等方面。作为一名教导员,要当好一名合格的入党介绍人就需求从以下及方面着手翻开作业。
一、        将党团作业与班级作业结合起来。党团安排和班级都是大学生的有用底子的安排办法,在这些作业进行进程中,教导员能够经过这些作业的进行进程中了解学生发现,培育人才,然后有针对性的帮忙同学加强对党的知道,生动活泼递送入党请求,并在实践作业中帮忙同学生长。
二、        讲党团建造作业与专业学习结合起来。能够经过与专业学习相关的各种社会实践活动,比赛、课题研讨的等作业结合起来,从中发现业务才干高、专业技术强的同学,作为查询的重要政策,一同也能促进其他同学极力学习专业知识的动力。
三、        加强对入党生动分子的教育培育。经过党校学习等办法对入党生动分子进行体系的操练,帮忙其深化了解我国共产党,帮忙其规则入党动机,建立正确的抱负崇奉,掌握和了解党的理论知识。定时同生动分子交流谈心,了解其思维状况和学习日子作业状况,关于其存在的问题及时的给予教导,帮忙其行进,充沛发挥党支部团章学习小组和理论型社团的效果。为入党生动分子更好的了解和掌握党的理论知识和政策政策供给学习的途径、交流途径和招引优异大学生到党内的途径。
四、        完善查核机制。在关于同学的查询选拔中,能够引进处理学方面的一些查询机制,尽量科学,全面,公平的查询每位同学,让真实优异的同学得到选拔引荐。一同,应该辩证的掌握入党条件,既要坚持入党条件,也要正确了解入党条件,更要为入党生动分子发明条件。一同也要考虑到民族差异,区域差异,单个差异等实践状况,终究目的是为了引荐更多合格的同学入党,成为党的作业的接班人。
五、        做好一名入党介绍人,还需求在翻开党员后持续注重同学的生长,并不是入党了就能够放松对党员同学的教育、培育,而是要愈加着力的加强对党员同学的要求,发挥党员的前锋典范效果,带动悉数同学一同生长。
我觉得,做到了以上这几点,才干成为一名合格的入党介绍人。
关于抓好党员的教育处理作业:加强党员教育史行进党的部队的全体实质,增强党安排战斗力的有用办法,是党支部引导党员充沛发挥前锋仿照带头效果的具体办法。做好党员教育处理作业也是大学生党员加强本身教育,完善本身建造的刻不容缓的使命。在党员教育处理作业中,党安排日子是党安排对党员教育处理监督的重要办法,具体的办法包含党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主日子会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党安排等。党安排日子办法应该五光十色,赋有气愤,以起到对党员进行有用教育处理和凝集感染的效果。教导员作为支部书记应加强安排日子的规划和施行,,为学生党员之间更好的交流,更好的学习上级指示做好典范。在具体的施行进程中,教导员还应该考虑到现在大学生的心思特征,针对性的,选用办法新颖的办法办法翻开作业,发挥网络途径等现代化东西,行进咱们的学习生动性。

58、翻开一名党员应经过哪些底子程序?怎样开好翻开党员的党支部评论会?
一、自愿提出入党请求
要求入党的同志自愿向地址单位党安排提出书面请求,请求首要写对党的知道、入党动机和自己首要表现。 党安排接到请求后,应派人与请求入党人说话(一般在十五天内)进行下面教育和鼓舞。
二、供认入党生动分子
入党请求人经党小组(共青团安排)引荐、支委会(不设支委会的支部大会)检查附和后,便确认为入党生动分子。党支部将入党生动分子报上级党委存案,并奉告入党生动分子自己,要求其自己写出自传(内容首要写自己简历、家庭首要成员及首要社会联络的政历和实践表现状况),指定两名正式党员作为入党生动分子的培育联络人。
三、进入查询期
查询期一年以上,自党支部供认其为入党生动分子之日算起。党支部每半年要对要求入党的生动分子进行一次查询,每次查询状况要填入入党生动分子查询表(填写查询定见时,要真实、具体、精确,既要有利益,也要写出缺点)。防止往常无记载,入党前凭空捏造、突击编写的现象。要留意掌握表中时刻次第即作业次第,按先后次榜首般为:党小组(团支部引荐定见)->支部对请求人的政历了解定见->支委会(或不设支委会的支部大会)评论是否列为入党生动分子的定见->查询定见(时刻相隔不能超越8个月)->概括政审定论->党表里群众揭露测鉴定见->支委会或支部大会评论翻开政策定见->党总支定见。
四、听取党表里群众定见
党支部派一至两名正式党员举行座谈会,听取党表里群众对入党生动分子的反映。
1、座谈会党外群众一般不少于8人,不行8人的,支部应加以阐明。
2、座谈会应在查询期近一年,支部预备列为翻开政策之前举行。
记载收拾表内鉴定定见反映要求真实。除表内状况还应附一份完好的群众座谈会原始记载(参与人员有必要签名)。
五、供认翻开政策
要求入党的生动分子经过一年以上培育教育后,在听取党小组、培育联络人和党表里群众定见的根底上,经支委会(不设支委会的支部大会)评论附和,可列为翻开政策。
党支部供认了翻开政策,应及时向上级党委(总支)陈说定见,并附送入党生动分子的政审材料、党表里群众定见的原始记载、查询材料、《入党生动分子查询挂号表》等。
上级党委分担书记和安排部分进行检查,对契合要求的,附和确认为翻开政策,并报市委安排部安排科审定,方可下发《入党志愿书》。
六、政治检查
检查翻开政策自己对党的路途、政策、政策的心境、政治前史和严峻政治奋斗中(特别是“文革”和骚动)的表现。骚动期间在校的中专学历以上的学生入党时必定要到该校取得其时政治表现证明材料。
检查翻开政策直系亲属和联络亲近的首要社会联络的政治状况。
对翻开政策自传中反映出的状况及上述检查内容要构成概括性的政审材料和定论定见(落款处须盖上支部章)。
七、短期操练
底层党委要对翻开政策进行短期会集操练,时刻一般五至七天(或不少于四十个学时),首要学习《我国共产党规章》、《关于党内政治日子的若干准则》、邓小平理论等文件。中组部安排局编写的《入党教材》可作为学习教导材料。城镇操练的,要发正式文件并报县委委安排部存案。
未经操练的(除单个特别状况外)不能翻开入党。操练后要填写操练效果挂号表并由县委安排部盖章,装入入党材料档案。
八、供认入党介绍人
入党介绍人由两名正式党员担任,一般由培育联络人担任,也可由翻开政策延聘,或由党安排指定。
入党介绍人的首要使命是:
1、向被介绍人解说党的纲领、规章,阐明党员的条件、责任和权利,仔细了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思维质量、作业表现、阅历等状况,照实向党安排陈说。不能选用马粗心虎的心境,更不能有意隐秘和曲解实践真相。
2、教导被介绍人填写《入党志愿书》,并仔细填写自己的定见(填写入党介绍人定见时,不要简略地以“提期望”的办法替代写缺点,而应实事求事地对被介绍人的政治觉悟、思维质量、作业表现和其它方面的状况作出全面点评,并标明自己对其能否入党的心境)。向支部大会担任地介绍被介绍人状况。
3、被介绍人附和为预备党员往后,应持续对他进行教育帮忙,使他如期转为正式党员。
九、填写入党志愿书
翻开政策填写《入党志愿书》,须经上级党安排附和,在入党介绍人的教导下,用钢笔或毛笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、兢兢业业,不得有任何隐秘和假造。笔迹要清楚,不得涂抹。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时,应注明“无”。在“对党还有哪些需求阐明的问题”一栏,首要填写需求向党阐明,而其它栏目中不能填写的问题,或对某些栏目需求补偿阐明的问题。如亲朋中被停职、拘留审问等,现在尚无定论和处理的问题。
十、支委会检查        
举行支委会,严厉检查翻开政策填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委集体评论认为翻开政策合格和手续齐备后,即提交支部大会进行评论。
十一、举行支部大会
程序:
1、请求入党人陈说对党的知道、入党动机、自己阅历、实践表现以及向安排阐明的其它问题;
2、党小组和介绍人介绍入党人的首要状况,并对其能否入党标明定见;
3、支委会陈说对请求入党人审议状况;
4、与会党员充沛宣布定见,对请求入党人能否入党进行评论;
5、请求入党的人对大会评论状况标明自己的心境;
6、选用举手或无记名投票的办法进行表决。
留意事项:
1、到会有表决权的正式党员抵达应到会的正式党员对折以上;
2、请求入党人及其入党介绍人有必要参与支部大会;
3、评论两个以上的人入党时,有必要逐一评论和表决;
4、支部挑选应及时填写在《入党志愿书》上,挑选内容包含请求人的优缺点,应写实到有表决权的正式党员数、表决效果及日期;
5、及时将《入党志愿书》、请求书、政审材料、培育教育和查询材料报党委批阅。
十二、安排员说话
在批阅接纳新党员前,要指使党委安排委员、安排员、其他党委成员同请求人说话(2人以上),作进一步的查询。 说话前,安排员要对支部报来的入党材料进行检查,看材料是否彻底,手续是否齐备(检查支部记载),并选用座谈或单个谈心的办法,听取党表里人员对入党请求人的反映。 说话中,首要了解被说话人的入党动机,对党的知道和对党的底子知识的掌握状况,寻求其对党需求阐明的问题,帮忙其行进对党的知道,指出极力的方向。 说话后,及时照实地将说话人的定见填入《入党志愿书》,并向党委陈说说话状况。
十三、党委批阅
党委批阅要及时,有必要在支部上报的承受预备党员挑选三个月内批阅,如遇特别状况可恰当延伸批阅时刻,但不得超越六个月。凡无故超越规则时刻而未予批阅的,应追查有关人员的责任。
党委批阅有必要坚持集体评论,不能个人说了算,更不能以党政联席会的办法评论批阅党员,党委批阅的定见要填写在《入党志愿书》上,注明预备期的起止时刻,并奉告报批的党支部。
十四、支部向自己宣告入党奉告书
党支部接到上级党委入党批阅奉告后,应及时奉告自己并在党员大会上宣告。党支部应将上级党委附和的预备党员编入党小组活动,奉告其交纳党费的时刻、规则等。
十五、入党发誓
预备党员有必要面临党旗进行发誓。举行入党发誓典礼的时刻,应尽或许在上级党安排附和预备党员后及时举行(一般由底层党委或党支部 <总支>安排进行)。有些党支部为了使入党发誓典礼更有留念含义,选用在党的生日会集举行入党发誓典礼的办法,也是能够的。
入党发誓典礼的程序:
1、唱世界歌;
2、党安排担任人致词;
3、新党员发誓;
4、上级党安排代表说话;
5、党员代表说话;
6、新党员代表向党标明决计。
十六、预备期的培育查询
预备期为一年,从支部大会经过预备党员之日算起。对预备党员地教育和查询,党安排经过听取自己陈说、单个谈心、会集操练、介绍人帮忙等办法,每季度要评论一次,发现问题及时同自己说话。预备党员要自觉地承受党安排的教育和查询,常常向党安排陈说思维和作业状况,每半年要向支部书面陈说思维和作业一次。 预备期潢后,党支部要进行全面查询,并写出书面陈说。各底层党委和市直机关工委的预备党员转正材料(转正请求、个人思维作业陈说、党小组定见、党表里群众定见、党支部查询陈说及翻开材料)有必要报市委安排部检查附和后,方可评论批阅。
十七、预备期满
查询合格。
转正。
手续:
1、自己在预备期满前适其时分向支部提出书面转正请求;
2、党小组提出定见;
3、党支部寻求党表里群众定见;
4、支委会检查;
5、支部大会评论、表决经过;
6、预备党员材料报市委安排部审阅;
7、上级党委批阅。
党委对党支部上报的接纳预备党员的挑选,有必要在三个月内批阅,并奉告报批的党支部。
查询不合格。
延伸预备期。
对预备期满后不彻底具有条件或犯有必定的差错,但还没有彻底丢失预备党员条件,并且自己决计极力改正差错的,可延伸预备期。延伸时刻最长不超越一年,最短不能少于半年。延伸预备期有必要经过支部大会评论作出挑选,填入《入党志愿书》,报上级党委。延伸预备期期满后,由党支部依据其是否具有党员条件作出转为正式党员或撤销预备党员资历的挑选并报上级党委批阅。
撤销预备党员资历。
对在预备期内不能施行党员责任,供认不具有党员条件或犯有严峻差错或延伸预备期后经过教育查询已不具有党员条件的,应撤销预备党员资历。撤销预备党员资历有必要经过支部大会评论经过,支部大会挑选填入《入党志愿书》报上级党委批阅。
留意:各底层党安排在翻开党员作业进程中,所作出的悉数挑选或挑选,有必要坚持“双过半”准则,即“会议实到人数(预备党中在外),有必要超越应到人数的一半以上;支撑挑选或挑选的人数有必要超越应到会有表决权的正式党员的对折。 预备党员转正后,应将其《入党志愿书》、入党和转正请求书、自传、政审材料、教育查询材料及时上交县委安排部,存入自己干部档案中。
59、女生或男生作业的特别性表现在哪些方面?怎样做好女生或男生作业?
   首要,咱们要对教导员有一个底子的定位:教导员是大学期间“任课”时刻最长、“课程”最多的教师,教导员是与学生朝夕同处知情知己的益友,是学生心中的一面旗号。这不论关于男生仍是女生来讲都是相同的。可是,男生女生之间的性别差异是存在的,在生理特征、喜好喜好、特性特征、行为办法等方面存在着差异。因而,教导员作业在处理具体的男生或女生作业中应该考虑这一性别差异所带来的作业上的差异。
首要,男生女生在智力类型上存在差异。男生更注重逻辑思维,而女生的形象思维更好。其次,在情感方面,女生的情感比较细腻温文,富于怜惜心,心里领会深化,对外界影响理性高,而男生情感显露、粗犷、火热而有力,性情开畅、坚毅。终究,在特性方面,男生遍及爱动,富于比赛性和进攻性,在行为上简略顽固和发作敌对,女生遍及爱静。
所以,做男生作业重在厘清思路,做女生作业重在以情感人,宛转、温文,留意私密性,点到即止。


(60)处理中的“28定理”对咱们的学生处理作业有何启示
按作业的重要程度编列行事优先次第的准则是建立在“重要的少量与琐碎的大都”原理的根底上。这个原理是由十九世纪晚期与二十世纪初期的意大利经济学家兼社会学家维弗利度•帕累托所提出的。它的粗心是:在任何特定集体中,重要的因子一般只占少量,而不重要的因子则占大都,因而只需能操控具有重要性的少量因子即能操控大局。
  帕累托曾提出,介意大利80%的财富为20%的人所具有,并且这种经济趋势存在遍及性。后来人们发现,在社会中有许多作业的翻开,都迈向了这一轨迹。现在,世界上有许多专家正在运用这一原理来研讨、解说相关的课题。例如,这个原理经过多年的演化,已变成当今处理学界所熟知的“80/20原理”,即百分之八十的价值是来自百分之二十的因子,其他的百分之二十的价值则来自百分之八十的因子。  
80/20规则也被推广至社会日子的各个部分,且深为人们所认同。例如,在企业中,一般认为它80%的赢利来自于20%的项目或重要客户;经济学家认为,20%的人掌握着80%的财富;心思学家认为,20%的人身上会集了80%的才智;推而广之,咱们能够认为,在任何大体系中,约80%的效果是由该体系中约20%的变量发作的。“80/20”原理对悉数人的一个重要启示便是:防止将时刻花在琐碎的大都问题上,由于就算你花了80%的时刻,你也只能取得20%的成效:你应该将时刻花于重要的少量问题上,由于掌握了这些重要的少量问题,你只花20%的时刻,即可取得80%的成效。
 帕累拖原理是指世界上充溢了不平衡性,比方20%的人口具有80%的财富,20%的员工发明晰80%的价值,80%的收入来自20%的产品,80%的赢利来自20%的顾客,等等。这种不平衡联络也能够称为二八规则。该规则认为,资源总会自我调整,以求将作业量减到最少。抓好起首要效果的20%的问题,其他80%的问题就便当的处理了。所以,在作业中要学会捉住要害的少量,要用20%的精力支付获取80%的报答。因而,这种规则又名省力规则。
  1.学生效果处理 
  运用二八规则处理学生效果,就有必要先弄清楚哪些同学在集体中扮演者少量要害的人物即效果非常优异,哪些学生扮演者大都人物即效果一般。理出要害的部分,然后拟定出一套有利于推广要害学生好的学习办法的战略。其非有必要搞清楚什么要素和特质导致他较为要害,什么让大都学生表现平平,经过比较剖析就会发现起首要效果的要素。
  2.学生安排处理
  二八规则相同适用于学生安排处理。一个社团安排的生命力和未来翻开往往取决于少量要害性的人物,这些人能够帮忙社团安排获取大部分同学和教师的支撑继而更好的完结安排活动。大都人为社团安排的翻开作出了奉献,他们看起来非常繁忙,但并没有为该安排翻开发明什么要害价值。找到要害性的少量人,要建立有用的岗位责任分配机制,防止要害人员丢失。要理清20%的主干力气、20%的要害活动、20%的要害政策、20%的要害信息以及20%的要害项目到底是哪些?然后将精力会集到这20%上,选用有用的跟进办法。
  3.学生人际联络处理
  在同学们知道的人傍边,有一多半是泛泛之交。一小部分的人际联络等于大部分的情感价值,数量少但程度深沉的人际联络好过广泛而肤浅的交际。所以,要把80%左右的时刻花在20%的重要人物的人际联络处理上。
  4.学生人生规划处理
 同学们的的专长或许许多,但真实发挥效果的很少。所以,要教育其长于掌握自己的优势,寻觅那些自己非常喜爱、非常拿手、比赛不太剧烈的作业去做,必定会有收成。找到人生最要害的作业,才有或许取得成功的人生。在安排自己的时刻上,有所不为才干有所为。要会集自己的时刻精力,抓要害的人、要害的环节、要害的岗位和要害的项目。
怎样翻开对学生进行“四防”为主的(病、火、盗、损伤)安全教育作业?
(一)        防备为主,加强安全教育宣扬作业,行进防备性。办法能够多样化,比方开设专题讲座,应急救援的实战演练,制造宣扬手册传阅,每周举行主题班会,或运用节日或时节的转化进行安全教育,运用典型事例进行安全教育特别是运用发作在本校、本系、班的身边事例及时进行教育。
(二)        教育为主、教管结合。向学生教授法规纪律和安全的底子知识,使学生懂得遵纪遵法,加强自我保护,行进自我防备的知道。以严正的准则标准和严厉的处理手法来施行,对违规违纪行为进行处理和处置。
(三)        遵从“谁主管,谁担任”的准则,安排学生参与校园处理。施行担任学生安全作业人员的责任和责任,培育学生自我处理知道,行进安全防备和自我保护的教育,下降安全风险发作机率。
61、担任200名以上的学生作业时,将怎样样翻开作业?
处理200名以上的学生,学生许多,各自都有自己的利益和矮处,学生作业只靠教导员一个人是不行的。因而,建立一支高实质的学生干部部队,是学生作业翻开好坏的要害。教导员作业要构成和强化“以学生自主处理、学生干部处理、教导员加强引导”的机制,建立以学生为主体的作业办法,把作业重心放在推进学生完结自我教育、自我处理、自我服务、自我束缚上,学生自律知道和才干加强了,学生作业就会收到事半功倍的效果。
1、对学生全体做剖析
了解学生的成分,如统招、专升本等,针对不同成分的学生做到必定的了解,如专长、喜好等;了解学生的专业,明晰专业的翻开方向等相关信息,使得翻开的学生作业更具针对性、专业性、可持续翻开性,对学生做出正确的导向。
2、建造好学生班干部部队
    一个好的班级,班级干部在其间起着至关重要的效果,班级干部才干的凹凸、班委会的联合与否,直接影响到班级习尚和班级的安稳。班级干部是班主任的左膀右臂,在班级中起到中心主干的效果,他们是班级各项活动的安排者和主张者,班级的兴衰与他们的作业是密不行分。因而选好班干、用好班干就成为班级处理的重中之重,每个人都不能忽视。学生干部是教导员教育处理作业的可贵资源,这个资源要开掘,要获取,要培育,要运用。用好学生干部,才干促进班级处理。挑选思维实质较好,学习效果优异,处理才干杰出,有某些方面的专长,在学生中有较高的威信的学生担任学生干部,建立一支高实质的学生干部部队,有利于教导员作业的翻开。
    3、打造前锋典范的学生党员部队  
    党建作业贯穿于教导员作业,学生党员具有党的先进性政办理论的装备,他们作为学生又最直接地了解学生的思维,学生的困难、学生的需求。建造好学生党员部队,生动发挥党员的典范带头效果,有利于从校园、院系、班级自上而下地遵从和施行各项政策,推进学生作业的翻开。
4、建造一个杰出的班集体
班级,作为学生自我教育,自我处理,自我服务的首要安排载体,其建造有着无足轻重的方位。一个杰出的班集体,具有着杰出的班风和学风,洋溢着热心飞扬、生机四射,充溢着联合和睦、自强自傲,表现着生意向上的精力相貌和行为习尚,对每个学生的健康翻开有着巨大的教育效果。好的班风能够影响、熏陶每一个学生。所谓:近朱者赤,近墨者黑。学生的日子环境和地址的集体不时在影响教育着每个成员,关于人的质量构成,具有极为重要的效果。
古语云:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。学如不及,犹恐失之。”由此可知,学风建造是班级建造的要害,学风是中心,是底子。
俗话说“无规则不成方圆”。 关于一个班集体来说,要想这个班级具有凝集力,成为一个优异的团队,那就有必要要有一套健全的班级处理准则。如班委会处理准则、考勤准则、学习准则、查核准则、评优准则等。在拟定这些规章准则时全班的每一位同学都参与,这样发扬了学生的主人翁精力,让他们成为班集体处理作业的生动参与者,充沛调集学生自己处理班级的生动性,然后激起了学生的自我处理的知道,有助于建造一个杰出的班集体
多安排翻开实质拓展活动,建立杰出的师生、生生之间的联络,构成联合谐和的班集体。杰出的联络的建立能够促进班级的良性循环,有利于学生的健康翻开。
一个杰出的班集体的建立需求班级上下的一同极力,不是一朝一夕,而是长时刻极力的效果。
    5、构建有用的交流途径
要做好学生作业有必要及时了解和掌握学生的思维动态。但大学的学习办法较为自在和宽松,教导员不或许每天都和每个学生碰头。为坚持信息途径的疏通,增进师生间的交流和交流,除了传统的班会以及班干部定时陈说外,还要运用现代信息技术,构建交流途径。比方短信、QQ、EMAIL、组成QQ班级群等,及时了解和掌握学生思维动态,保证了上情下达、下情上报的信息途径的疏通,便于教导员及时了解和掌握学生思维动态,保证了学生作业翻开的及时性和针对性。

62、大学生怎样有用的运用网络资源
内容提要:剖析网络文明带给咱们的全新日子和网络带来的负面影响.针对网络文明关于现代社会特别是大校园园的冲击,评论应该怎样引导大学生正确运用网络资源为自己的学习服务.查找到需求的网络资源.
要害词:网络文明;双刃剑;网络冲击
现代社会的翻开一日千里,进入20世纪90年代中后期,互联网进入到我国大陆,网络从史无前例的速度在我国遍及,网络上的信息充溢于各行各业之中。在这其间大学这个一直以来最为生动的当地,天然也就成为了网络文明浸透的首要领地之一。一方面网络以其超大的容量和瞬时性,即时性遭到大学生的喜爱,并为咱们的日子带来了许多便当和便当,另一方面在信息化社会中,海量的资源让咱们惊喜,一同也因其海量让人们感到少许茫然。在大巨细小的各类网站,咱们往往为了寻觅一个信息却因而而带出许多的相关或不相关的信息,当你遇到这样的海量信息时,会发作被埋没的感觉,在寻觅的进程中消耗许多不必要的时刻与精力面临苍茫的网络信息,咱们难免会感叹:网络,让我欢欣让我忧。
一、网络带来的全新世界:
网络文明是跟着网络的诞生而发作的一种簇新文明。跟着网络的快速推广和遍及,环绕网络文明怎样对占网民大大都份额的大学生进行正确的教育引导已成为社会注重的焦点问题。咱们大学生都常常和网络打交道,关于网络能够说是有一个较深化的知道的。
1、网络包含的信息量极大并且广泛。网络内容触及到政治、经济、文明、地舆,地舆,文娱,军事、教育、科技、体育等等,可谓一应俱全,无所不有。许多网上共享资源为咱们的学习开了便当之门,也拓荒了咱们的视界,丰厚了咱们的日子。
2、网络传达即时敏捷便当。网络信息的更新速度快,人们经过网络,随时能够了解世界各地发作的作业。由于信息高效便当的传递,即便千里之外的网友也可“当面”经过网络进行交流。
3、网络掩盖全球。据相关不彻底计算标明,截止到2004年我国国内上网人数已打破4000万人,跟着政府上网、企业上网乃至于个人上网的浪潮一浪高过一浪,未来数年内网民将以几何级数增加,而这其间上网人数之最多的便是学生特别是大学生。
4、全世界敞开,真实的地球村。互联网是一个全球性的敞开的体系,世界任何一个旮旯的哪怕一件小事都能够敏捷触及全球,其影响力和浸透力不行小觑的;在网上,人们的性别知道、年纪知道、身份知道被逐步淡化,网上交流表现出身份的虚拟性和神秘性;当具有不同民族、不同文明的网民用网络言语进行交流时,能够增进彼此了解,打破了民族和文明边界,有助于人类文明的交融。
二、网络双刃剑,既有有利的一面,也有其晦气的一面。
网络作为现代科技的产品,但相同具有其双面特征。假如正确运用网络,互联网对进入其间的大学生的生长、翻开毫无疑问会起到了很大的促进效果;可是互联网是一个并不真实存在的虚拟社区.
1、信息许多,精华难寻觅。传统的来历于报纸、电视、播送等的内容是经过层层把关过滤,不正确不恰当的信息大都已被删去。而在许多如海的网络信息流中鱼龙混杂,想在其间获取有利的信息而不受感染可谓困难。从《我国教育报》得悉的数据:互联网上的非学术性信息中,47%与色情有关;每天有几万张色情图片进入互联网;网上60%的青少年无知道地触摸黄色信息,而触摸过网上黄色信息的青少年中90%以上有性违法动机或行为。由于网络上的每个人都能够成为传递信息的来历,怎样判别信息的精确性和完好性便成为一个极为火急的问题。
2、互联网的隐蔽性。其效果是导致大学生不品德行为和违法违法行为增多。网络的技术使人们的身份能够变成电脑上的一串字符,任何人都能够随意用不同的名字、性别、年纪与人交流而不会被人发觉。在这种毫无束缚的状况下,各种不担任任的行为很简略被诱发。近几年来,我国网络违法以每年均匀30%的速度递加,这也引起了社会的广泛和高度注重。
3、网络空间的虚幻性不真实性。有的大学生沉溺于网上谈天结交,堕入虚幻的情感世界不能自拔;有的则沉迷于网络世界的游戏,一上网便是十几个小时,不光伤身体,也影响了学业。网络使真实社会之外存在着一种虚拟社会,这两种存在的反差非常巨大,构成许多大学生特别是贫穷大学生逃避实践,不肯回到真实世界中来他们更乐意经过网络交流,而在这个进程之中真实的人际往来就会大大削减,然后导致部分大学生在处理人际联络时存在妨碍。
4、互联网丰厚的内容,束缚和削弱了大学生的立异才干。互联网一应俱全,这使得广阔青少年存在一种想要什么只需上网查找的主意。这必将导致部分大学生的潜力得不到充沛的开掘。
三、大学生怎样有用的运用网络资源:
面临资源的海量性,咱们要学会“难如登天”,要长于让资源为己所用。一个新年代的学生,有必要要学会有用地查找和运用网络资源,行进自己的信息实质,显然对错常之必要。也只需这样咱们才干在“网海”中健康生长。
那么当咱们需求时,怎样才干对网络资源进行有用查找并为我所用呢?这就需求咱们从以下几个方面进行极力:
1、学会有用查找
在网络化的年代的今日,寻觅材料有许多途径,是而运用网络进行查找无疑是最为便当和便当了。现在不运用网络进行查找信息的人并不多。要想找到所需的信息材料,咱们榜首要做的便是进行查找。但实践上有许多人知道查找,却并不是很会查找。查找的功率很大程度上取决于咱们输入的词语是否恰当,适度增加需查找内容的内在,为咱们行进查找效益具有生动的含义。
当然咱们要了解,网络资源尽管丰厚,却也并不是有“输入”就必定有“搜出”。网络查找还需求咱们有针对性,留意所搜内容的选项,查找引擎首要一般有主页、图片、新闻、音乐等。留意要害字的输入和类其他挑选在很大的程度上能够减缩信息量,便当直接找到政策。
2、知道区别判别
有了查找的前期作业,接下来要做的便是区别哪些是需求的,哪些是能够扫除的。
网络信息的杂乱、良莠不分,很简略令咱们因无关信息搅扰而失掉了原本的政策,导致迷航。因而在网络上咱们需肄业会判别什么是需求的,什么是无关的。要学会抵抗,并能够清醒地进行舍取。
当查找出许多的信息标题时,要能快速环视,纲举目张地看标题下的简介,一般在简介里都有类型阐明,时刻,还有点击的次数等,能够为判别供给条件,一般以专业性强,时刻新,点击率高作为咱们的首选内容,抵达“磨刀不误砍柴功”的目的,这样的作业会为整个查找行进功率。关于翻开的也要快速阅览,不必定一翻开就要保存下来。能够快快速阅览前几句话,区别一下是否为有用信息,再做处理。当然,网络资源不行尽头,咱们没有必要把悉数的内容都翻开。因而,咱们在保存若干个后,其他尽可扔掉,要能够及时停手,防止消耗不必要的时刻,在网络上必要的扔掉是正确的。
下面的流程图能够很好地诠释怎样对网络资源进行有用查找:
查找---〉判别 ---〉挑选 ---〉保存
3、高效收拾加工
当咱们在有用查找的状况下保存了一堆材料后,下一步重要作业便是充沛运用。运用之前,要先进行收拾作业。由于材料的查找与保存是在短时刻内完结的,所以保存下来的也未必便是咱们真实所需。到底是些什么样的内容,是否有价值,需求咱们去翻开后进行收拾剖析。收拾的办法便是要学会“阅览”。
例如,对文赋性材料,收拾时咱们最好分两个阶段:浅层次阅览和深层次阅览。浅层次阅览,也便是针对这个问题进行粗线条处理。办法是:翻开一篇文章要长于“蜻蜓点水”“目下十行”。要学会捉住要害词,摸清文章的头绪。在网络年代,这样的才干对错常必要的,这是一个人信息实质的表现。接下来要做的便是深层次阅览,在这一阶段,咱们应摒弃浮躁,沉下心去细看、细究,学会剖析,挑出优异的,有价值的留下。一同作为教师要学会建立自己的资源库,将自己收集收拾的内容分门别类地寄存,便于往后运用。
经过这些作业,资源的价值才干得到表现。
4、长于咀嚼生成
网络是一应俱全,无所不容的。这也导致了同一作业,同一个问题,存在多种不同的观念,多种不同的表达。在这其间有优异的,也有缺少的。咱们需求在运用资源的根底上有自己的明晰考虑。网络资源仅仅帮忙咱们老练,而不是替代咱们生长。所以关于网络资源,要抵达真实有用地运用,就有必要要有个人的东西。网络资源的有用运用终究仍是需求咱们对之进行自我处理,融入自我的考虑才是至上。只需经过咀嚼,才会有生成性的收成。
  
总归,网络文明与大学生之间存在着某种亲近的联络,现在现已彼此浸透到了没有办法切割的境地。这个实践性的就要求咱们压榨选用生动自动的心境,以一种旷达的精力和丰满的热心去迎候网络文明的冲击和应战。掌握好查找技巧,抵达了有用运用的境地,这样网络才干成为真实含义上的资源。

63、怎样引导大学生正确运用手机信息资源
1、        教导员本身要有正确的知道。手机作为其时非常重要的通讯东西,对学生有有利和晦气的影响,可是能够加以引导,发挥其有利的一面。
2、        加强学生的品德教育,经过主题班会等办法,教育学生不传达不健康的手机信息。
3、        教育学生增强法制知道,不运用手机信息散播谣言等。
4、        针对部分学生乃至经过手机做弊的现象,加强学生的诚信教育。
5、        鼓舞学生在节假日、爸爸妈妈亲生日等,给爸爸妈妈发短信问好,以培育学生感恩的心。

64、怎样翻开对学生进行“四防”为主的(病、火、盗、损伤)安全教育作业?
(四)        防备为主,加强安全教育宣扬作业,行进防备性。办法能够多样化,比方开设专题讲座,应急救援的实战演练,制造宣扬手册传阅,每周举行主题班会,或运用节日或时节的转化进行安全教育,运用典型事例进行安全教育特别是运用发作在本校、本系、班的身边事例及时进行教育。
(五)        教育为主、教管结合。向学生教授法规纪律和安全的底子知识,使学生懂得遵纪遵法,加强自我保护,行进自我防备的知道。以严正的准则标准和严厉的处理手法来施行,对违规违纪行为进行处理和处置。
(六)        遵从“谁主管,谁担任”的准则,安排学生参与校园处理。施行担任学生安全作业人员的责任和责任,培育学生自我处理知道,行进安全防备和自我保护的教育,下降安全风险发作机率。

65、试论大学生学习教导办法
一、大学生学习教导应遵从的准则
(一)价值政策教导准则
大学生在校学习的行为是一种杂乱的智力活动,受若干要素影响,但最重要的要素仍是学习动机、价值观念和人生政策。价值观念对大学生学习行为的影响至关重要,政策能够发作力气,政策能转化为动力,关于人的自主行为具有引动效果。因而,坚持对大学生人生价值观念的科学教育和教导,是大学生建立人生政策,改动学习观念,行进学习行为自觉性的要害。
(二)习气性教导准则
对重生来说,都有一个习气高校日子的进程,假如习气杰出,重生能赶快融入环境习气学习。习气大学日子不只仅大学生得以顺畅完结学业的先决条件,并且,从某种程度上说,大学是人生的一个新起点,学生的习气才干是其生长的要害。当今的学生,大多是独生子女,其独立性差,依托性强,而这直接影响乃至挑选了学生学习日子的自主性和习气性才干较差。其他,初等教育与高档教育两个阶段本身存在较多客观差异,再加上大学学习课程多、难度大、要求高,学习办法与中学显着不同。因而,教导大学重生消除学习妨碍,改进学习办法,培育学生杰出高效的学习习气就显得尤为必要。
(三) 自主学习教导准则
大学生要充沛知道到,跟着科学技术的飞速翻开,知识更新的速度加速,时机和应战并存,要建立起对国家、社会的责任感,要正视大学生作业日趋严峻的局势,将社会责任感和作业压力转化为自己学习的动力。学生在教师教导下自主地建立学习政策,并拟定出契合自己实践状况的学习计划“学会怎样学习”。所谓“学会学习”,便是使学生在自主学习的根底上, 学会学习办法、学会高效学习、学会学致运用[ 1 ]。
(四)立异学习教导准则
立异是一个民族行进的魂灵,是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。立异的根底在于立异学习及立异精力的培育。立异学习是一个不断求索的进程,是一个自主性学习、探求性学习、研讨性学习的进程。在立异学习进程中,学习者能够不拘泥于书本,有丰厚的幻想力,以已有的科学知识为根底,生动自动地提出自己的新思维、新观念、新思路,研讨出新途径、新办法、新规划,然后得出新的定论,总结新的阅历,提示新的规则[ 2 ]。
(五)以人为本教导准则
“以人为本”是遵从施行科学翻开观的中心,对高校而言,学生是教育主体,也便是“以学生为本”,将“以人为本”思维运用到具体的教育实践之中,那么学习教导各环节有必要环绕着行进学生实质、保证学生权益、尊重学生质量翻开。而悉数的教育作业者,都应该为受教育者服务。以厚德爱生的人文理念,关爱学生的学习、生长、成才,广泛翻开全体化和特性化相结合的学习教导,充沛发挥广阔教师的“传道授业”效果。
二、大学生学习教导办法的探求
大学生学习教导是一项内在丰厚、外延广泛的作业。其主旨是经过各种途径帮忙学生了解、知道和掌握大学学习规则、准则、进程、办法和技巧,引导大学生建立正确的学习观念,培育杰出的学习习气和掌握打败学习妨碍的决计和办法。
(一) 深化开掘学习动力
加强抱负与学习政策教育,激起学生的学习动力。学习政策是学习活动的起点和归宿。明晰学习政策是大学学习的条件,是行进学习动力的要害。大学生的学习动力由学习动机、学习喜好、学习心境等要素构成。实践证明,杰出的学习动机能使学日子跃习气新的学习环境,自觉扫除表里搅扰,勤勉学习,吃苦研讨。而有了这样的动力,即便在学习上遭受困难和波折,他们也能及时进行自我调理,表现出刚强的毅力力。大学生只需心中建立了远大志趣,才会爱惜芳华年华,才会有较强的自主学习动力,才干在大学的学习日子中锲而不舍,孜孜不倦,决计行进,扎厚实实地掌握为祖国和公民建功立业的真实身手。能够有目的、有计划地为重生开设系列讲座,进行抱负教育,引导学生建立起明晰的人生政策,明晰自己的前史使命,增强社会责任感;进行专业思维教
育,使学生对自己所学的专业有实质性的了解,学有政策。
(二)体系翻开学习习气教导
大学与中学的教育办法有很大的不同。大学的教育侧重培育学生的自学才干,要肄业生具有独立考虑和学习研讨的自觉性。大学里课程类别多、课时多,教师讲课又不拘泥于一本教材,所以一些仍旧沿着中学的思维办法和学习办法进行学习的学生便会遭受学习习气困难。因而,要捉住重生入学教育这一重要时机,把学习教导融入重生入学教育之中,当令翻开体系的重生学习习气教育和教导很有必要。如开设单门课程学习办法教导讲座;翻开集体学习心思教导;编写系列学习教导材料;举行新老生学习阅历交流会。从多方面处理大学生学习困难和深层次学习问题,激起学生的学习动力和学习热心。
(三)科学的学习办法的教导
正确的学习办法是成功的捷径。达尔文曾说过:“最有价值的知识是关于办法的知识。”科学的学习办法是完结学习目的、取得学习效果的桥梁和手法,它能教导大学生学会科学运筹时刻,学会独立考虑,学会运用东西书,运用图书馆等条件。学习办法恰当,往往能收到事半功倍的成效。
1. 运用网络办法翻开学习教导
运用现代网络技术和传媒特性向学生供给学习教导逐步被教育界认同。充沛运用其信息量大、灵敏性强、能够翻滚扩展内容的特性对学生进行学习教导。如某校创立网络“学习社区”专题学习教导网站。其间的“学者论学”、“名师讲坛”、“学友交流”等专题为学生供给了许多学习教导资讯;对国内精品视频课程和美国(M IT)原版视频课程等国表里优异学习资源的运用,使学生经过现代信息技术在校园中就能倾听外校名师的精品课程和世界名校的相关课程,拓展和延伸学生学习空间,将许多科学、有用的学习教导资讯教授给学生,然后激起学生的学习热心和学习喜好,使他们比较全面体系地了解科学的学习办法和技巧。这对行进学生的学习功率和学习质量有重要含义。
2. 兴办刊物,服务学习教导
兴办具有一同校园文明气味的校内刊物教导学生学习。这些刊物应环绕高档教育人才培育政策,结合校园人才培育特征,针对学生学习办法存在的缺少和需求,以传达科学的学习办法、推广先进学习技术、交流学习成功阅历、宏扬今世大学生为振兴中华而勤勉学习的精力和效果。这些发作在学生身边的作业更具有感染力,对启示和引导学生学习能收到杰出的效果。如哈尔滨工程大学兴办的《大学生学习参阅》深受学生好评。
3. 举行系列课程讲座,有针对性地进行学习教导
除了遍及含义上学习办法的引导,还应在注重学生学习动态状况下,注重阶段性学习的学习办法教导,如:结合低年级的首要根底课程和遍及感到有困难的课程的特征,延聘校园学科带头人或主讲演示教师从事课程学习教导讲座,讲座紧密结合学生学习实践需求,教师注重与学生面临面交流和评论,使学习教导在“以人为本”思维教导下发作较显着的针对性和有用性的效果。
4. 编写专用书本,进行体系性的学习教导
编写大学生学习教导通识性书本,体系全面地介绍学习办法和学习战略。从教育学方面论说学习的终究政策不在于“学会”而在于“会学”,然后完结“授之以渔,终身受用”的目的。在引导学生“学会学习”的根底上,要要害教导学生立异性学习和研讨性学习的思维和办法。如:哈尔滨工业大学
出书社出书的《大学生学习办法攻略》和复旦大学出书社出书的《学会学习》便是两本很有代表性的学习教导用书。
5. 安排策划大学生学习阅历交流征文比赛是交流性的学习教导
阅历交流性的学习教导,在学习教导的理论和实践中具有特其他含义。翻开“大学生学习阅历交流征文比赛”的目的是让学生经过学习阅历的反思和总结,将个人在学习进程中的阅历总结出来。其内容应包含个人行之有用的、对行进学习才干和水平有帮忙的学习办法、学习技巧和学习心得。如英语四、六级备考阅历,一同的考研心得,怎样走出学习的窘境与误区等,还包含各类实践性教育环节、结业规划、个人发明、专利研讨和各类立异(规划)活动(比赛)的阅历和领会。在学生的生动参与下,许多的特性化“学习阅历”和优异获奖佳作会呈现出来。再将其以专刊办法宣布,让更多学生共享佳作中的行之有用的学习办法,这对启示和感染更多同学往往发挥至关重要的学习学习和教导效果。
(四)开设大学生学习教导课程,进行理论结合实践的学习教导
大学生学习教导课的设置,应以大学生翻开需求为根底,以大学生学习心境和学习才干养成为中心,就“怎样规划大学学习生计”、“掌握大学生学习办法”、“改进学习战略”、“行进学习功率”为首要内容。帮忙学生构成正确的学习观念和自我翻开才干与习气,使学生获益终身。课程施行进程中要坚持师生互动,要紧密结合学生学习实践,以问题提出与问题评论的办法带动课程内容的呈现。充沛运用事例教育办法,授课教师中肯而深化浅出的剖析至关重要。学生面临事例中的情形会联想、反思,然后抵达教育启示和学习教导效果。在这方面北京航空航天大学和我国计量学院的“大生学习教导”课已收到很好的效果,很值得学习。大学生的学习教导是一项内在丰厚的体系工程,需求不断探求和实践。大学生学习教导既需求大学思维教育者的生动引导,更需求任课教师在教育进程中的精心教导。在为学生营建杰出学习环境中,鼓舞学生自主学习,完结立异学习。要着力培育学生在人生路途上能更好地不断学习行进和持续翻开的实质,为其终身学习奠定杰出的根底。



66、从学分制视角探求
高校学生教育处理作业
为了全面遵从党的教育政策, 进一步激起学生自主学习的热心,最大极限地发挥学生立异学习的潜能,国内高校正从史无前例的速度推广着学分制革新。所谓学分制,是指以选课为根底,以学分为计量单位,规则取得最低必要学分作为学生结业标准的一种教育处理准则, 其间心是以学生为主体,学生具有挑选课程的权利。[1]现在,国内学分制既保
留了学年制计划性强、专业分类紧密的特征,又吸收了彻底学分制的课程选修、补考重修、自在灵敏的特征。这一准则的推广,既对高校的教育处理、后勤服务等作业提出了革新要求,一同也对高校的学生教育处理作业提出了新的应战。本文针对国内高校这一革新布景, 结合长时刻的学生教育处理作业阅历,提出以下几点观念,以期对进一步遵从施行中心16 号文件精力起到必定的推进效果。
一、强化一大主体
学分制表现着“以人为本”的处理理念,注严峻学生的特性培育与翻开。依据学生自在选课,存在着同学不同班,同班不同级的现象,因而会逐步淡化班级的概念。传统的以教师“施教”为主改动成为以学生“肄业”为主,传统的学生教育处理失掉操作载体与作业单元。这就要求高校学生作业体系进行深度革新,特别是实质性推进校园、学院二级处理体系,强化二级学院学生教育处理的主体性功用。
1. 经过校园政策支撑与谐和服务,充沛调集二级学院独立翻开学生作业的生动性、自动性和发明性。二级学院应依据校园规则,充沛结合院情,注重学生作业责、权、利的一同,拟定学生教育处理细则并安排施行,推进二级学院学生教育处理作业有序翻开。二级学院学生作业人员的装备,如教导员、团总书记等的选拔、聘任、处理、培育,学工部在政策上予以支撑,在业务上会集操练;各二级学院两委员会及学生社团在校团委的领导下及学院学生作业担任人的教导下,会集精力举行好比方科技文明活动月、周末文明广场等系列活动; 将作业作业重心从校园作业中心逐步向二级学院下移,推广二级学院责任制,以发起全院师生力气,不断行进作业率。
2. 加强学工部对各二级学院学生教育处理作业的谐和、
教导功用。依据校园党政作业要害以及高校学生作业面临的局势与使命,学工部拟定学生教育处理作业的教导定见,明晰不同层级的学生作业流程,加强作业的谐和和教导,使各二级学院的学生作业逐步构成体系,各显特征。例如,重庆文理学院学工部依照校园关于政策责任处理的要求,每学期初给各二级学院下达政策使命,期中、期末依据《重庆
文理学院政策政策责任书》对学生作业进行查核点评,一同加大往常的监察力度,做到一事一查核,一事一监督,学工部充沛扮演好监督员调和和员的人物。
二、掌握两个要害
高校推广学分制, 是高校实践对症下药准则的重要途径。高校学生教育处理作业应习气这一革新潮流,生动探求在学分制布景下的学生教育处理办法,以习气社会翻开对高档教育的新要求。在此进程中,咱们要留意掌握住两个要害。
1. 学生生长成才自育化
学分制推广后,学生学习自在度加大,班级概念逐步淡化。在这种状况下,建立学生自我教育与服务途径,完善学生自我教育与自我处理准则, 引导学生养成自育自律成为必要。首要, 要正确知道学生自育的底子内在。所谓学生自育,是指学生自我教育、自我处理和自我服务,其杰出特征是侧重学生的主体性与能动性。换言之,学生自育是学生经过自助、助人,培育自我知道、自我鼓舞、自我调控、自我翻开、自我点评的才干,以抵达学生思维上自育、质量上自塑、学习上自研、日子上自理、行为上自控、心思上自调、艺体上自炼、点评上自鉴,然后有用地促进学生杰出的特性质量构成和概括实质的行进。
其次, 要建立和完善自育机制。学分制推重的是一种“以人为中心”的教育价值观,它带来的不只仅自在选课和学习期限上的改动, 更多的是学生特性的展现和才干的充沛发挥,它要求教育处理活动有必要有利于引导、培育、发挥学生的特性和才干,变他律为自律。建立和完善学生自育机制,要以建立学生自我安排为根底,比方学生党团安排、学
生会、学生社团以及自律委员会等;要以建立学生自育途径为中心,让学生充沛参与校园的科研、处理与服务等。
2. 教导员作业点评可视化
为了查验高校学生作业成效, 真实加强学生教育处理作业部队建造,高校要运用科学的办法,建立一套科学的、可操作的、全面的可视化点评体系。[2]高校教导员是学生教育处理作业的中心主体, 对高校教导员进行全面教导与科学点评非常必要。(1)明晰作业责任,建立科学的测评政策体系。教导员作业测评政策体系,便是教导员集体作业的风
向标,咱们既考虑定量的要素,也考虑定性的要素;既考虑作业才干、作业效果、作业效果,也考虑作业动机、作业品德、作业心境,还要考虑学生一次作业率、考研率、全国大学生英语经过率、学习效果合格率。(2)严厉测评程序,健全民
主监督机制。一般来讲,点评应包含学生点评、搭档点评、领导点评及教导员自我点评等四个方面, 并把更多的点评权交给学生。
(3)合理运用测评效果,推进作业持续改进。测评的进程是交流的进程,其效果应及时反响给教导员自己,以利于教导员作业的不断改进。一同,应将此效果与教导员的薪水、聘任、操练、酬劳奖惩、晋升等挂钩,真实发挥其应有的鼓舞效果。
三、争夺三大效应
1. 质量效应
学生作业者所做的作业要赢得学生的认可, 让学生发作敬仰之情并心服口服、毫不牵强地承受教师的教育,自觉恪守校园的规章准则,这就要肄业工人员具有崇高的质量。所谓质量,又称特性,是单个具有必定倾向性的各种心思特征的总和,即一个人的精力相貌。[3]而质量效应是指在教育教育进程中,教师在学生心中发作的敬重感和信赖感,也是
使学生感到服气的一种精力感染力气。学生作业者只需具有杰出的质量效应,才会使学生自觉恪守处理,激起心里的热心,增强学习的生动性。这种质量效应是一种天然的、不带强制性的影响力, 是经过学工人员在学生教育处理实践中展现的本身的主体质量、处理才干、情感要素等来抵达的,它具有无形的教育典范效应和剧烈的典范效果,是一种耳濡目染、润物无声的教育,它会在师生间发作一种彼此招引的必定性特质。因而,学生作业者有必要注重思维品德涵养,行进文明艺术质量, 坚持杰出的外表和生意向上的精力情趣,带着爱心去作业,行进处理实践问题的才干,熟练掌握与学生交流交流的技巧,增强壮学生思维政治教育的实效性。
2. 品牌效应
高校学生教育处理作业千丝万缕,作业内容相同,作业办法邻近,咱们终究该找寻什么支点使其赋有昌盛生机呢?那便是学生作业品牌。关于高校来讲,学生作业品牌便是在教育顾客(学生和家长)心中发作的深化影响并建立的生动形象。打造学生作业品牌,要害是要结合校史校情和实践需求,充沛庄严峻学生教育处理内在规则,勇于斗胆地破和
立,一同对现已建立的咱们认可的思路和做法要贵在坚持,日久成金。比方,咱们可否在学分制下生动创立双导机制,即别离以宿舍和班级为中心,为学生装备两层导师,经过导师来加强对学生的教育和引导。部分实践标明,导师能经过对学生进行思维引导、专业教导、日子教导、心思引导,帮忙学生依据自己的特性拟定生长成才计划, 并选用进程盯梢的办法促进学生全面翻开。
3. 欢腾效应
大学生思维政治教育是联络到校表里方方面面的体系工程。要完结高校“三全”育人和全社会都关怀大学生生长成才,就有必要极力寻求高校学生教育处理作业的欢腾效应。一方面,厚实推进高校内部“大学工”体系革新的进程,拟定并施行“三全”的有关办法,这是行进学生教育理作业的要害地址, 也是习气学分制条件下高校学生处理作业的有用途径。具体而言,高校在生动发挥思维政治教导员效果的一同,要充沛运用思维政办理论课、专业课、党团校、业余校园、第二讲堂、网络和学生社团等多种教育资源,建立全员育人、全程育人、全方位育人的教育机制,构成“大德育”“大学工”的作业格式。另一方面,要在当地党委政府的统筹下,生动构建校园、家庭和社会三结合的育人体系,真实做到大学生教育处理立体交叉、全面掩盖,以其杰出的欢腾效应促进大学生生长成才。
67、大学生心思不健康的表现
1、        学习妨碍。
学习妨碍实质上是单个在信息的获取、贮存、加工运用这些环节上出了缺点。大学生学习妨碍问题很大程度上是学习战略运用不当引起的。
2、人际往来妨碍。
首要表现为因缺少阅历技巧不善往来,因忧虑他人小看自己不肯往来,因异性同处不敢往来,因性情内向孤僻不会往来等,由此构成与他人难以交流,感到非常压抑,常常为深深的孤单感所困扰。
3、神经过敏。
首要是对人对事过于灵敏,对他人和自己过火严厉要求,特别介意自我的形象及外界对自己的点评,其认知往往建立在置疑和猜想的根底之上,常为一些小事烦恼不安,缺少愉悦和满意领会,较易于愧疚或懊悔自己。
4、自卑自责。
以小看自己和否定自己为首要特征,对自己的知识、才干和才调估量过低,把自己放到低人一等的方位,常常将失利过火归咎于自己。一同可伴有一些特其他心境表现,比方害臊、不安、愧疚、郁闷、失望等。
5、烦躁激动。
表现为为肌肉、神常常处于严峻状况,说话就事快,克己才干差,遇事易激动,一旦达不到预期政策,就会暴怒或懊丧。
6、抑郁症。       
抑郁症又称郁闷症,是以心境低落为首要特征的一类心思疾病。表现为郁郁寡欢或痛不欲生,对任何事物都失掉喜好,日子中多愁善感,对出路感到失望、无助和失望,持续翻开下去就简略发作厌世心境。而这些状况衍生出的各种负面心境在面临波折和压力时就有或许发作各式各样的进犯性行为。

68、学生离校出走怎样办
首要教导员要做到思维上高度注重,可是要坚持镇定,不慌张,才干有用地处理问题。
1、        在具体做法上,要及时了解状况,查明学生出走原因、时刻等,并及时向学院相关领导陈说,如有必要需及时讲其奉告家长。
2、        如有或许,马上联络出走学生,以真情感染他。
3、        充沛运用学生干部、党员等信息途径。睡房同学或许对出走同学的状况更为了解,招集查询出走学生状况、或许的去向等。
4、        经过出走学生的老友等,经过QQ,交际网站等多途径亲近注重该学生的现状及或许会呈现的意向。
5、        在处理作业的进程中,要统筹作业处理及学生的隐私和自负。
6、        学生返校后,依据状况及时处理。以关怀学生为主,如确有必要选用批评教育或纪律处置。一同仔细总结,并加强对全体学生的教育。处理进程中,及时和学院相关领导和家长交流。
69.教导员怎样教导学生结业实践或许社会查询?
一、明晰结业实践的目的及其要求
二、明晰结业实践的环节各阶段要求及实习内容
三、结业概括作业办法及其要求。结业概括作业时学生结业实习的专业性业务效果,时查核学生专业实习效果的底子依据,能够是结业规划、小论文、事例剖析、计划规划、查询陈说、技术革新等。
四、办法与进程
五、实习纪律:
1.强化学生安全知道,做好实习中的安全防备作业;
2.学生有必要严厉依照实习计划安排,极力完结各项实习使命;
3.学生须恪守各实习单位的各项规章准则,保护财政,文明礼貌,保护校园名誉。
4要肄业生自觉恪守各实习单位的作息时刻,不得无故迟到、早退和缺席,实习期间不得请假。
六、        查核与结业鉴定
七、        档案处理
70.什么是隐形课程?岗前操练期间的“隐形课程”是什么?对咱们有什么启迪?
(1)隐性课程(hidden curriculum)是校园情境中以直接的内隐的办法呈现的课程。我国出书的《教育大辞典》对其下的界说是:校园政策及课程计划中未明晰规则的、非正式和无知道的校园学习阅历,与“显性课程”相对(显性课程是校园教育中有计划,有安排地施行的正式课程(formal curriculum)或官方课程(office curriculum)),那么隐性课程则是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识,价值观念,标准和心境等。
隐性课程的特征首要有:榜首,隐性课程的影响具有弥散性、遍及性和耐久性;第二,隐性课程的影响既或许是生动的,也或许是低沉的;第三,隐性课程的影响是学术性与非学术性的一同;第四,潜在课程对学生的影响是有知道性与无知道性的辨证一同;第五,隐性课程对错预期性与可预期性的一同;第六,隐性课程存在于校园、家庭和社会教育中。
正是由于隐性课程的特征,要求在隐性课程的施行进程中,应该留意:首要,优化校园的的全体育人环境;其次,要特别注重学习进程;终究,经过隐性课程的施行,刻画与完善学生的质量结构。
(2)岗前操练期间的“隐性课程”是:四川师范大校园园的花草树木、艺术雕塑、文明景点、名人画像、警言语录、校风校训等天然与人文环境要素赋予新的教育内在,极力营建了一个健康向上、文明、科学的校园环境,使置身于其间的岗前操练期间的青年教师能够不断地遭到熏陶,从各种融思维性、知识性、教育性、艺术性和文娱性的文明活动中行进个人涵养。
岗前教师操练的专家有高度的前史责任感和崇高的抱负,坚决的崇奉和奉献的精力;这些专家教师有爱岗敬业、乐教善教的精力和广博的知识、谨慎的教风。
(3)启迪:纠正学生不良的行为习气。充沛运用校园、班级环境和教室内物品布局等课程资源,以纠正学生顺手乱扔废物,损坏谐和环境的不良习气。

71、“军训”在学生生长的含义?从哪些方面协作做学生军训作业?
含义:大学生军训是大学必修的社会实践课程,是大学学业的中的重要环节,保质保量的完结此环节,对大学生个人生长与翻开有其重要含义。
1、        大学生军训是操练大学生德智体全面翻开的需求;2、大学生军训让大学生建立正确的人生观、世界观与价值观,培育大学生集体知道与联合协作精力,构筑以爱国主义的中心的国防观念;3、大学生军训是我国公民解放军现代化需求的保证;4、大学生军训增强壮学生的安排纪律,建立集体主义价值观;5、大学生军训是全民国防教育的需求,也是国防后备教育的需求;6、大学生军训能够增强与行进大学生身体实质,培育生动的日子心境,增强打败困难的决计。
从哪些方面协作学生做军训作业:
大学生军训是大学生国防教育与爱国主义崇奉教育的重要途径与实践办法,触及校内各部分的通力协作与协作,才干够保质保量的完结军训作业。
1、        装备部:担任参训部队官兵的接待作业完善军训计划,装备必备的操练器件与物品,联合其他部分安排、施行学生军训作业;2、宣扬部:担任军训期间的宣扬作业,担任校园军训发起大会相关事宜;3、学工部:担任军训的检查监察和施行作业;担任学生教导员的处理与教导;以及军训评比赞誉作业;4、教务处:担任军训期间相关教育内容安排,以及军训效果的汇总作业;5、后勤服务公司(或许后勤集团):担任军训人员的住宿、饮食、交通、通讯与医疗保健和食物卫生的监督作业。6、教导员要做好学生军训的思维政治教育作业,以马列主义、毛泽东思维、邓小平理论和江泽民同志关于校园教育和国防建造的重要论说为教导思维,建立大学生正确的世界观、人生观与价值观;要操练军训教官做好团队处理与教导作业,谐和军训教官与学生的联络;以班级为根底,以学生为主题,发挥学生班级体在学生思维政治教育中的安排力气;教导学生支部与党员发挥前锋典范效果,激起学生参与军训的生动性与自动性,建立挣优思维,营建军训杰出的气氛。
72、大学生有那些底子权利和责任?怎样引导大学生正确享有自己的底子权利和施行自己的底子责任?
大学生底子权利和责任:
1、有责任完结教育计划内的学习作业使命,恪守作息时刻,准时上下课;2、有责任恪守各级各类法令法规和校园的各项处理规章准则;3、有责任保护国家、民族及校园的庄严;4、有责任保护校园的安稳、联合和利益;5、有责任交纳规则的膏火、住宿费及其它费用;6、有责任承当自己经手的作业、文件签署、财政收支及言辞所带来的责任和效果;7、有责任承当因自己的差错、失误而构成的直接或直接责任、丢失;8、有责任尊重他人的人身自在、庄严、安全、隐私及工业;9、有责任保护校园公共工业安全;10、有责任保存校园保密、秘要及绝密的文件、图文信息及说话内容不别传;11、有责任承受军事国防教育和操练;12、有责任检举不合理的违法违纪行为;13、有责任对校园处理人员和教师教育进行年度评议;14、有权利回绝参与或施行危及生命、工业安全的违法、违纪或不品德的行为;15、有权利对校园教育计划提出异议或合理化主张;16、有推举和被推举权;17、学生有权依法成婚生育;18、有权利保护自己的底子权利、人身自在、个人工业及隐私不受他人侵略;19、在教职员工不作为的状况下,有权利向更高档领导反映状况;20、有权利对处置处置挑选提出申辩、申述;21、有权利参与各项体育操练、各类比赛活动;22、男女学生的权利享有公平相等候遇;23、有权利享用校园规则的医疗卫生补助;24、有权利共享校园、院系或班级的集体荣誉或奖赏效果;25、有权利向校园或学工处请求建立学生社团安排;26、有权运用课余时刻进行社会实践和勤工助学活动;27、有权自在挑选作业作业单位;28、有权利依法享用双休日、节假日及寒暑假;29、有知情权(指对触及自己权益的文件信息、行为举动的知情权利)。
怎样引导大学生正确享有自己的底子权利和施行自己的底子责任?
依法治国是国家的大政政策,今世大学生处于国家法令不断完善的年代,每个大学生要知法、遵法与护法,增强本身法令知道,运用法令兵器保护自己,一同保护个人以及社会的一同感权益。
1、大学生首要要建立依法就事的理念,要遵纪遵法,监督执法机关法令的恪守和施行,勇于同悉数违法违法行为做奋斗。2、大学生应清楚的底子权利和责任,生动施行所承当的责任,合理享用所赋予的权利,权利和责任责任相一同;3、大学生要培育宪法至上的观念,任何人在法令面前相等,无条件恪守国家的法令;4、要对大学生进行普法教育,运用校园的“两课”教育,让大学生学习马克思主义法学的底子理论观念和邓小平民主法制思维,底子的法令根底,了解宪法和法令的底子精力、底子规则,了解和实践十五大陈说中提出的“依法治国”的底子战略,行进对法的重要性的知道,然后增强壮学生法令知道。5、班主任要经过班会与学生安排的途径,向大学生灌注法令知道,举经典事例,用实践说话,让同学们真实感遭到法令就在身边,每个人都要遵纪遵法,保护法令的庄严。6、生动翻开与法令相关的活动,在活动中得到行进与行进,例如法学院的“仿照法庭”,安排学生参与法庭观摩,播映知法爱法录像等等。7、大学生在校园学习、日子与作业生动用赋予的权利监督校园,一同生动施行生动责任,构建校园与师生同呼吸,共命运的杰出气氛,促进校园与师生一同行进与行进。8、全社会要注严峻学生本身施行责任与享用权利的状况,让大学生承当起年代的使命与责任。
73、教导员是否应成为一名优异、超卓教师,为什么?
教导员必当成为一名优异、超卓教师。在大学生的生长成才进程中,教导员的作业发挥着至关重要的效果。咱们肩负着引导大学生健康生长、顺畅完结学业终究成才,使其成为对国家对社会有用的人,完结自我价值的人的重要使命,是学生的指路者、引领者,人生的导师。2006年9月,教育部颁布施行的《一般高档校园教导员部队建造规则》明晰定位教导员是高校学生日常思维政治教育和处理作业的安排者、施行者和领导者。教导员首要是公民教师,肩负着教育育人的重担。咱们需引导学生学会做人、学会求知、学会同处、学会干事,坚决自己的人生政策并对他们进行爱国主义、抱负崇奉教育,进行集体主义、社会公德教育。教导员一要帮忙高校学生建立正确的世界观、人生观、价值观,生动引导学生不断寻求更高的政策。2、引导学生养成杰出的心思质量和自负、自爱、自律、自强的优异质量,增强学生打败困难、饱尝检测、承受波折的才干。 3、生动翻开作业教导和服务作业,为学生供给高效优质的作业教导和信息服务,帮忙学生建立正确的作业观念。综上,高校教导员对学生起着要害效果,学生是社会的未来,所以教导员责任严峻,理应成为一名优异、超卓教师。
74、教导员与学生发作抵触应该怎样处理?
榜首,假如教导员与学生发作抵触,应该榜首时刻将抵触停息下来,尽量不要在其他学生面前将事态激化。尽最大的或许将作业操控在最少的人中。
第二,找当事学生,于他一同将作业的经过再次温习一遍,了解他的主意,并将我的主意与之交流,争夺能与他抵达一同的定见。假照真实两边都站在自己的心情上有自己的视点而不能彻底取得一同,教导员应该趋同存异,在不违反准则的条件下,与该同学抵达一同。首要先取得学生的信赖,让他信赖教导员是乐意真挚的与学生交流定见并承受定见。
第三,让教导员信赖的有才干的党员或许干部经过在往常的日子中,与该同学交流,听取他的定见,并将教导员的一些主张带给这个学生,让他能在最放松的状况下考虑与教导员抵触这件作业。
75、怎样对待常同咱们闹别扭的学生?
假如有学生常常与教导员闹别扭。那教导员首要要了解学生为什么会总是跟他闹别扭,假如是存心想闹别扭,那教导员就需求自动找到学生,与之交流,奉告他们教导员人物关于他们来说是一个什么样的作业,并不是要去实真实在的管他们,而是在他们需求帮忙的时分能尽最大的力气来帮忙他们的人。并且教导员应该在往常的动作中多留意此类学生,自动与之交流,不能听任他们的做法。
另一种状况是,学生由于某件作业或许某些作业,对教导员或许校园有定见,导致了常常会跟教导员闹别扭,那这样的学生,教导员更应该赶快尽早的自动与之交流,极力化解他心中的纠结。奉告他们校园为什么要这样做,或许教导员其时为什么会那样做,并不是要针对他或许针对某一部分同学,期望能得到他的了解。当然一同也要奉告他,校园和学院的规章准则,要求他以一个大学生的身份严厉要求自己。一同安排党员干部多注重他,多与之交流,让他多了解校园的准则,并看到自己的缺少,一同也要多了解校园和教导员。运用好党员干部,是教导员处理学生的一大法宝。
76.学生喜爱给咱们提定见和主张,咱们怎样办?为什么?
榜首是倾听提出的定见和主张。第二是标明晰解。第三是举例阐明并给予回答
由于学生给咱们提出问题,表现出他关怀集体、关怀个人,一同他也在考虑,在动脑,蹦出思维的火花。关于这种表现应该给予鼓舞,一同要倾听,让他平稳心态,觉得自己的问题或主张收到注重和注重。当然关于问题合理性得判别,合理给予赞誉,不合理应生动纠正。这样能便当咱们掌握问题地址,一同与其交流、剖析,能更快有用的解其之忧。
77.学生干部喜爱巨细事向咱们陈说、请示,咱们怎样办?为什么?
榜首是倾听其所陈说和请示事宜。第二剖析该作业的重要性,挑选其处理办法。第三与其评论和交流处理计划。
班干部的陈说生动性不能受挫,得倾听并且给予必定,他是架起与学生交流的桥梁,能客观反映学生的现状和存在的问题。一同经过评论和交流,自己能拟定科学有用的计划,是作业能在最佳时期得到改进和处理。其间,关于巨细业务、问题进行类别区别,关于其能处理的作业给予他处理才干的鼓舞,可操练班干部处理事物才干,不能处理仍是及时上报处理,这样是作业、问题在可掌控、可处理规划内。
78、怎样对待常常赞扬咱们的学生?为什么?
首要,我要感谢学生。其次,我要以一种谦善并且清醒的的心境面临赞扬和鼓舞,然后不断行进。学生赞扬我是对我作业的必定,也是对我的一种鼓舞,可是我不能就这样留步,我要在往后的作业日子中做的更好。
原因:1、我的作业能取得效果离不开学生的帮忙和协作,所以我要感谢学生。2、教师便是要做学生的典范,要严厉要求自己,要不断的学习文明知识,不断的行进自己的学识等各方面的知识。3、每一个教师的生长,都离不开单位的培育、集体和学生的帮忙。因而,当我取得必定的效果,得到他人的赞扬时,应当狂妄自大,将荣誉归功于集体的才智和力气。
79、咱们预备怎样处理咱们和学生干部之间的定见不合?
作为教师的教导员和学生干部之间没有实质上的敌对和敌对,并且从大方向上讲两者的目的应该是一同的或邻近的,两者之间的不合有时也仅仅对事物的观念和处理办法不同而构成的。不要只站在教师的心情上考虑问题,关于学生干部所提出的主张要仔细考虑,假如学生干部的定见是正确的就应该谦善承受,不行决断从事,损伤学生干部生动性。关于学生干部定见不老练或有误差时,要运用恰当的交际艺术,增进两者之间的交流,才干够在双赢的根底上把作业办成。具体来讲,有以下这些主张:
1.有不同的主意时,应尽量先与学生干部交流。奉告他你的主意,尽量争夺学生干部能够认同你的观念。2.行进自己的游说才干。仅仅“义正词严”地讲大道理在许多状况下并不能被人承受,和学生交流的时分应该更多地“动之以情”。3.要学会和各品种型的学生干部打交道,对各种人有容狠心。依据各个学生干部的不同特征,有针对性地说话,争夺定见的一同。4.不要当着其他同学的面教育学生干部,即便他坚持自己的差错定见。在人多的环境,这样比较损伤学生的爱情,学生在心底也比较难选用你的定见,一同也晦气于建立学生干部在班级中的形象。教导员能够暗里找学生干部谈有不同定见的当地,经过耐性的交流和交流使两边抵达一同定见。
80、怎样处理在评奖评优进程中呈现的问题和学生的不满心境?
从原因下手。凡事都有原因,只需找到原因,才干从底子上处理问题。教导员在评奖评优进程中呈现问题,特别是引起学生不满的时分,首要要找到问题的原因,从原因下手,发现问题,处理问题。在教导员作业中,这种状况首要有三个原因:
1.评奖评优政策本身不行完善。高校的奖学金分为许多种,从性质上分,有概括奖学金、专项奖学金等;从出资人上分,有国家出资的奖学金、校园出资的奖学金、企业出资的奖学金等;从奖赏功用上分,有单纯的奖“学”金,即单纯奖赏学习效果,有奖“助学”金,即奖赏学习效果和赞助困难学生两层功用。高校评优更是有许多不同的品种,集体的和个人的,荣誉奖赏为主的和物质奖赏为主的,不同部分建立的不同优异等等。这么多品种的评奖评优项目,每一项有必要有完善的评选政策。在评奖评优进程中,当呈现问题时,教导员首要要检视评选政策是否完善,进行批改。
2.评选评优政策宣扬不行,使学生对政策了解不到位,致使对评选效果呈现不满。在这种状况下,教导员就要对学生进行广泛的宣扬。教导员对政策的宣扬应该抵达一个效果,即让每一位学生了解评奖评优政策。不论这个学生是否具有参与评奖评优的资历,都要使其精确无误的了解评选条件、评选办法、评选程序以及评选效果。
3.教导员在作业进程中没有保证公平公平。教导员和每个学生的联络是不相同的,不行防止的会呈现和有的学生联络亲近,和有的学生联络较疏远,乃至或许会不知道某些学生。教导员和必定的学生建立较亲近的联络,对作业来说是必要的,现在教导员所面临的学生底子都在200以上,乃至有3、4百的状况,在这种状况下,教导员不或许对每个人的状况都了解,所以就需求一些同学及时反映学生的状况,这就需求教导员和某些同学建立较好的联络。可是这种联络必定不能反映在评奖评优中,在这个作业进程中,必定要公平公平。
4.学生站在个人的心情上,没有评到奖学金或许优异,思维上有些想不通。教导员评奖评优是站在大局的评选,已然是评选,就有落选,有些学生往常极力学习,期望得到优异,可是由于各种原因落选,就发作了不满心境。这个时分需求教导员耐性的做其思维作业,鼓舞他不泄气不扔掉,持续极力。
81.咱们是否预备建立学生点评教导员作业的准则,假如建立,预备怎样样建立,为什么?要建立。可是建立该准则不该该是教导员的使命,而是教导员的主管部分:学生作业部分的使命。自己不想在这儿谈准则建立的安排设定、法定程序、批改施行等技术性作业,这儿只阐明两个最需求留意的事项。1.明晰教导员作业责任。现在教导员作业责任不明晰,上面千根线,下面一条针,校园哪个部分的高校都能够对教导员下达作业使命。导致学生发作一种形象,教导员要保管悉数。而实践状况却并非如此,当学生找教导员要求一些非教导员责任的业务时,教导员不能处理时,学生便认为教导员不担任。在这样的状况下,学生点评教导员是不客观的。因而校园层面必定要明晰教导员责任,并且使其成为一种一起,并不只仅是对校园各部分,更是对学生进行明晰。2.学生作业部分客观对待学生点评效果。教导员作为学生的处理者,在某些状况下,不行防止的要对学生进行处置或强制办法,这就会引起部分学生的不满。因而学生点评教导员,并不必定悉数都是客观的,因而学生作业部分要客观对待学生点评,不能将学生点评作为点评教导员的仅有依据。假如这样的话,只能让教导员没有准则的做老好人。
82、有教师反映咱们班级学生上课纪律差,咱们预备怎样办?
关于这种状况,首要,先向科任教师了解具体的状况,比方说是哪些同学上课纪律差;他们讲堂上都在干些什么等等。然后,再从班上纪律委员处了解相应的状况。从他们处获取的信息傍边,再进行上课时分的纪律检查,查询班上同学的听课状况。针对有问题的同学,在课后及时找其说话,了解其上课不仔细,影响讲堂纪律的原因。然后依据学生行为手册关于学生违纪处置的法令,视情节严峻与否给予相应的处置或许批评教育并让其下去后仔细阅览学生行为标准的恰当法令,以此为戒,严厉恪守讲堂纪律。                                                        83.怎样恰当地用好鼓舞办法?
   处理心思学认为:鼓舞首要是指激起人的动机,使人有一股内在的动力,朝向所期望的政策极力的心思进程。所以,鼓舞也能够说是调集生动性的进程。有用的鼓舞办法关于充沛行进学生的才干,开掘单个潜力,有着极为重要的效果。首要,高校正学生的鼓舞应当坚持“以人为本”的准则。把尊重学生、了解学生、关怀学生、调集学生的生动性放在首位。第二,鼓舞办法的运用有必要了解学生之间的差异,剖析他们之间的心思需求,然后依据各自的需求选用不同的鼓舞办法,比方关于自卑效果差的同学要进行生动的鼓舞和正面的思维教导,培育他们建立杰出的自傲心;而关于狡猾但效果好的学生在进行赞誉的一同也要严厉地对他们提出更高的要求,防止他们由于过于自豪而放松自己。第三,奖惩鼓舞。当之无愧的物质奖赏既可使受奖学生得到教师、同学的认可,又可满意其自负的需求,因而能够充沛激起其学习和作业的热心;恰如其分的赏罚相同能够发人深思、催人奋进。在作业中要长于选用物质鼓舞和精力鼓舞相结合的办法,做到奖赏为主、赏罚为辅、奖惩结合,并且保证奖惩及时。此外,还有典范鼓舞、政策鼓舞、比赛鼓舞等多种办法的鼓舞。设置鼓舞办法时,除了要考虑学生的心思需求,设置多种办法的鼓舞,还要特别留意鼓舞的及时性和适度性,使鼓舞的强度和数量与效果的巨细、奉献的多少相等,并且要留意做到及时鼓舞。这样,才干充沛调集和坚持学生的生动性。
84、教导员怎样处理同任课教师之间的联络?
首要便是多和学生以及任课教师交流。从中起到一个桥梁的效果。及时的把同学们的定见反映给任课教师。也要把任课教师对同学们表现状况的观念做到心中有数。然后更好地处理学生。
85、怎样处理好教导员之间的联络?
首要亲热、谦善、和蔼可亲,特别对年青的教导员来说更要留意这一点。在作业中多听取其他教导员的定见,特别是要谦善的向老教导员讨教,切不行凭空捏造,多听取和学习他们的一些作业阅历。其次,要常常与其他教导员取得联络,仔细翻开和搞好各项作业,比方:联谊活动、互帮协作、交流学习等。
86、怎样处理好与校园各部分之间的联络?
教导员有非常多的领导和部分,常常打交道的部分或许有学院,还有学生科,学生处、作业教导中心、教务处等等,作为教导员应该协作好各部分翻开好学生的教导作业,为了保证准时按质完结相应的作业,怎样辨明作业的轻重缓急便是是比较有考究的。总归,效果便是协作好各部分,翻开好学生作业。教导员是一个很检测人,很能操练人的作业才干的岗位,特别是人际联络方面。在这方面时,要灵敏,学会打太极。一同,教导员要有自己的风格,可是千万别太有性情,由于咱们是谐和作业,一同坚持教育次第。
87、教导员是否应同家长取得联络?假如应当,那么怎样联络?为什么?
学生的教育应该是校园、家庭、学生自己三方一同完结的,并且家庭在其间扮演侧重要的人物,所以,我觉得有必要同家长取得联络,并且应是坚持联络。怎样联络,我觉得应从以下做起:
一、挑选好联络时机
1、重生入学往后自动联络。重生远离爸爸妈妈对校园环境生疏,同学之间彼此不了解,简略呈现怀念爸爸妈妈、日子不习气等现象,影响学习。此刻,自动与学生家长取得联络,介绍校园环境,校园教育育人状况,校园的规章和要求,使学生家长定心,让家长协作校园教育;帮忙学生赶快习气环境,缩短由中学到大学的习气进程。
2、在学生家庭或亲人遇到不幸时及时联络。以表达校园正学生家庭或亲人的关怀和慰劳,让学生领会到校园咱们庭的温暖。
3、在入党、选干、考试、论文辩论等不能如愿时照实联络。在必定学生利益的一同,照实反映学生身上存在的问题,取得家长的了解和支撑,帮忙学生减轻思维压力。
4、在学生结业前及早联络。学生结业前思维生动,自我要求放松,作业压力摆在面前,处理作业难度增大,易发作问题。这时及时与家长联络,请家长协作校园做作业,有利于学生顺畅离校走向社会。
二、供认好联络内容
供认好与学生家长联络的内容,对作业的效果有直接影响。因而,事前要经过与学生攀谈,了解家长的性情和对学生的心境,做到因人而宜。
三、考究联络时的言语艺术
联络中,称谓、口气的正确运用,应留意考究:
1、称谓要亲热,不了解的可用“家长同志”,比较了解的可称对方职务或以学生同辈身份称谓。牢记高高在上或过火阿谀,引起对方恶感。、
2、口气要悠扬,特别在介绍学生缺点缺点时,要留意自己与学生家长的身份联络,在口气上留意宛转,留有余地,切忌过火直爽,防止引起不良效果。
四、运用家长对学生的期望要求,做好学生思维作业。
1、用谈心办法向学生传达家中的期望和要求;
2、启示学生不孤负亲人嘱托,变压力为动力,促进以求知为主的全面翻开。
88、学生或许学生家长请咱们吃饭或许收礼,咱们预备怎样办?为什么?
家长请客、送礼的初衷,便是为了能让教师多照料照料自家的孩子。
我国的情面社会一面,现在仍是蛮杰出的。关于这个问题,别做外表文章,一刀切也是不实践的。有的家长是诚心想送的,这时分假如你不收,反而晦气于处理家校联络。许多作业都要灵敏处理的。
当然,在往常的作业中要做到:
1、我会从学生那里传递我的信息,我奉告我的学生:我欢迎你们的家长来找我交流,可是制止有些家长送礼,拿东西等等,我最恶感送礼的习气!2、真要是还有家长送来一些东西,是在回绝不掉,暂时放一放。找一些适宜的东西,让学生带回家,作为回赠。比方给家长回赠一条卷烟:“回去给你爸爸,教师不抽烟,放在这也是糟蹋”。3、要是有家长送宝贵的东西,必定要当面谢绝,坚决不要收。
要害是,送礼和不送礼的学生,咱们要天公地道,教师们在实践作业中要掌握好标准的。
89、假如校园既设置教导员,又依据需求设置有班主任或许导师,自己怎样处理好同班主任或许导师之间的作业联络?
学生教导员是事高校思维政治教育作业的专职教师,首要是担任学生的思维政治作业、日常教育处理,培育学生的优异品德,促进学生全面翻开并完结校园所规则的各项处理作业使命。
班主任是班级学生的教育者和安排者,是校园领导进行教育作业的得力帮手。班主任对一个班的日常学生作业全面担任,安排学生的活动,谐和各方面临学生的要求,班主任对—个班集体的翻开起主导效果。
施行导师制,校园必定更多地注重学生试验环节的规划,拓展学生的科研才干的培育,这对教育革新起到了推进效果。一同,经过加强学生科研作业,增加了学生参与试验的时机,改动了曩昔只在书本上谈知识,无法从试验中去求证的现象,激起了学生的立异知道。
咱们应该做到以下几点:
(一)处理好与班主任和导师之间的联络,掌握好正确的政治方向。
教导员的责任便是对学生进行思维政治教育,帮忙学生建立远大的抱负和崇高的人生政策,培育正确的世界观、人乏生观、价值观,教育学生遵纪遵法,使学生懂得怎样做人,做什么样的人。班主任和导师首要是帮忙和引导学生习气大学日子,了解大学学习特征,了解专业方向和建立专业政策,培育学生在专业方面一的学习和研讨才干等。所以咱们教导员要协作班主任、导师完结学生的全面翻开,行进他们的思维品德实质和科学文明实质。特别是要坚持教育的正确方向,培育合格的社会主义接班人。
(二)处理好与班主任、导师之间的联络.既要分工明晰又要彼此协作协作
教导员作为专职的政工干部,对学生的日常处理和思维教育方面比较了解,而班主任和导师的首要使命是加强对学生专业学习的教导。一同部分统筹学生的处理,以专业教育和思维感染交融部分处理使命,抵达育人的效果。教导员、班主任、导师在学生处理教育作业上是既有分工又彼此浸透,但在施行的进程中必需求留意处理好教导员和班主任、导师之间的联络,既要分工明晰又要彼此协作协作,既要防止呈现各管一块互不交流的局势,又要防止责任不明彼此扯皮的现象。
90、各种奖、助、贷学金鉴定作业中怎样正确引导学生,怎样保证信息的精确性?
各项奖学金(国家奖学金,国家勉励奖学金)、助学金(国家年助学金)、贷学金的鉴定及发放是为了鼓舞一般本科高校、高档作业校园学生勤勉学习、极力行进,在德、智、体、美等方面得到全面翻开,一同也是为了处理贫穷生日子上的困难。国家奖学金首要以效果为参阅依据, 但也渗入了家庭经济状况这一参照要素。其间包含国家奖学金,国家勉励奖学金,国家年助学金还有贷学金。
1.国家奖学金政策为二年级以上(含二年级)的全日制本专科在校生中特别优异的学生。其请求条件:
(1)酷爱社会主义祖国,支撑我国共产党的领导;(2)恪守宪法和法令,恪守校园规章准则;(3)诚笃守信,品德质量优异;(4)在校期间学习效果优异;(5)在校期间生动参与校园安排的社会实践、科技立异等多项活动,概括实质特别优异;(6)在校期间无违纪记载。
2.国家勉励奖学政策为二年级以上(含二年级)的全日制本专科在校生中德才兼备的家庭经济困难学生。其请求条件:
(1)酷爱社会主义祖国,支撑我国共产党的领导;(2)恪守宪法和法令,恪守校园规章准则;(3)诚笃守信,品德质量优异;(4)在校期间学习效果优异;(5)家庭经济困难,日子简朴,并被校园认定为本学年家庭经济困难学生;(6)在校期间无违纪记载。
3.国家助学金政策为契合请求条件的全日制本专科在校生中家庭经济困难学生。其请求条件:
(1)酷爱社会主义祖国,支撑我国共产党的领导;(2)恪守宪法和法令,恪守校园规章准则;(3)诚笃守信,品德质量优异;(4)勤勉学习,生动行进;(5)家庭经济困难,日子简朴,并被校园认定为本学年家庭经济困难学生;(6)在校期间无违纪记载。
同一学年内,取得国家奖学金的家庭经济困难学生可一同请求并取得国家助学金,但不能一同取得省政府奖学金、国家勉励奖学金;同一学年内,取得省政府奖学金家庭经济困难学生可一同请求并取得国家助学金,但不能一同取得国家奖学金、国家勉励奖学金;同一学年内,取得国家勉励奖学金的学生能够一同请求并取得国家助学金,但不能一同取得国家奖学金和省政府奖学金。
4.贷学金便是一些经济有困难的学生,经过校园假贷一些钱来交膏火。结业从前有必要还清。其请求:
(1)结业时如能一次还清悉数借款,可减免悉数借款的20%;(2)学生在校期间每年都被评为“三好学生标兵”,结业时一次性还清借款的,可减免悉数借款的50%;(3)借款期间遭到省级以上领导机关赞誉,被颁布“优异团员”、“优异学生干部”、“优异三好学生”等荣誉称号的学生,可减免被赞誉前悉数借款的50%;(4)省级优异结业生可减免悉数借款的50%;(5)结业时考取研讨生的学生可减免悉数借款。
当然为了保证信息的精确性应仔细核对学生的个人底子材料,结合学生往常日子学习的底子状况还有让学生自己仔细核对自己的名字,学号,银行账号,这样就满有掌握。
91、怎样处理好高校中的“师生恋”问题?
师生恋,信赖许多人都听过乃至见过,从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》,从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆,师生恋是长久的一种爱情办法。可是,大大都人往往能够承受作为爱情美谈或是文艺作品的师生恋,但关于发作在自己身边的,就多少觉得有点不靠谱。我既不主张也不敌对,实践上年纪上存在的间隔挑选了“师生恋”仅仅少量,更多的时分是一种敬重之情。 和学生同处,要讲作业操行,运用判别力,不要倾向某种联络,给人一种亲近和个人的感觉。教师和学生之间更多的是保护与责任的联络,任何对学生们存在潜在损伤的作业,教师们都是不行为的。  假如有教师运用手中的资源,用不合理的手法逼迫学生,那作业的性质就变了,校园要管的应当是这种状况。而关于教师和学生自愿的爱情,假如能防止教师权利越界,那么就不该当加以干与。
92.教导员应怎样处理好个人作业和“爱情”或许家庭日子的联络?
在大学生教育处理作业中,教导员作业面非常广泛,内容涵盖了与大学生有关的各项作业,包含:思维教育、德育作业,日常业务处理,学生的学习、生长培育、心思咨询、健康教育、作业教导等。由于教导员的作业特征,除了准时上下班之外,还要求随时处在“待命”状况,这就需求掌握好作业和“爱情”或许说家庭日子的联络。但这的确是一个鱼与熊掌难以得兼的问题,需求恰当的许诺和持续的交流才干很好处理。家庭和作业的谐和需求两边有很好的默契,都要有支付。具体能够从以下六个方面来做,更好地平衡作业和家庭日子:
1. 划清边界——对家人和女朋友做出许诺,并且必定要做到。比方,周末尽量不作业,作业尽量在作业日完结,除非是紧迫状况。
2. 忙中偷闲——不要一投入作业就忽视了家人。例如,即便你在校园非常忙,假如你知道女友不舒服,你也必定要记住打电话问好她,不要小气于表达你的关怀。有时10分钟的关怀比10小时的陪同还更受用。
3. 闲中偷忙——学会怎样运用时刻碎片。例如:家人睡午觉的时分,你就能够运用这段闲暇时刻去上网看看新闻,或回复你的电子邮件。例如每天搭车或等车时,处理不重要的短信,或打能够等的电话。
4. 好好处理时刻——已然感觉到时刻已不行用了,就更应该好好安排和处理有限的时刻。每天完毕后,把一整天做的事记下来,每15分钟为一个单位(例如:1:00—1:15等车,1:15—1:45搭车,1:45—2:45与朋友喝茶……)。在一周完毕后,剖析一下,这周你的时刻怎样能够更有用率地安排?有没有活动占太大的份额?有没有办法能够增加功率?
5. 注重有质量的时刻——时刻不是每一分钟都是相同的。多查询家人最喜爱什么,在休假、周末时分尽量协作他们。要记住他们往常为你献身许多,休假、周末是你补偿的时机。
6. 言出必行,一同要拟定较低的期望值。假如你想请两个星期的假,可是又不供认会不会附和,就不要把话说太满,只说请一个星期的假,这样假如老板附和两个星期的假日,你就能带回家一份惊奇与欢喜。
93.自己预备在哪些方面临传统的教导员作业有所打破或立异?
传统的教导员作业归结起来有三个方面:一是要做好日常思维政治教育作业;二是要做好服务育人作业;三是要翻开深化详尽的思维政治作业和心思健康教育。跟着我国经济社会转型和高档教育的翻开,教导员的作业政策和环境现已发作了严峻的改动,对教导员需求扮演的人物提出了新的要求:1.我国经济社会转型引起高档教育翻开环境发作改动,高校教育处理体系发作严峻革新;2.信息社会的到来拓展了今世大学生的信息途径,高校传统的思维政治教育办法和办法面临应战;3.我国的高档教育群众化不只加速了我国人口实质的行进,并且为高校教导员作业增添了新的内容。作为新就任的教导员首要要了解传统教导员作业的特征,然后在这个根底上结合今世大学生的特征,立异作业办法。例如,运用网络进行信息获取和发布的途径;更新观念,了解学生心中所想;运用“2/8定理”,在处理完日常业务之后,更好的完结教导员的中心作业。
94:教导员怎样支撑任课教师搞好教育作业?
我认为,教导员作业一直要坚持的一个理念,即“要很好的发挥在同学们与任课教师之间的桥梁效果”,其政策便是让学生在大学里很好的完结学业,经过大学学习构成一个正确的人生观、价值观,终究成为一个社会上有用的人才。我认为作为教导员,在学院翻开教育的进程中,应该谐和好学生与教师之间的联络。由于从实践视点讲,学生跟教导员之间的联络相对比较了解,素日的交流也比较多,许多时分就能把他们心里深处的一些主意或许遇到的困难向教导员倾吐。比方说,当教师在一些的进展上没有考虑到绝大大都同学所承遭到的理论知识时,那么作为教导员将学生反映过来的问题,就要在榜首时刻把这个状况向任课教师传达,以便使咱们学院教师和学生在教与学上抵达互动的效果。
95.教导员怎样翻开“公共联络”作业。
答:首要,咱们需求了解公共联络的含义:“是指安排安排与群众环境之间的交流与传达联络。”然后建立公共联络政策,当明晰了公共联络政策,再供认政策群众,并做好公共联络活动的想象,终究再考虑怎样运用前言把政策和想象变成举动。前言即传达,是衔接社会安排和群众的桥梁,是完结交流的工程,也是完结公共联络政策的专一手法。  
公共联络传达能够分为自发传达与自觉传达两种。为此,自觉传达有必要对前言进行有用的运用,以行进传达效果。公共联络的传达前言既有群众前言(播送、电视、报纸、杂志等),又有集体前言(联谊会、新闻发布会、茶话会等)和人际前言(具体的个人);既有符号前言(掌声、姿势、图像等),也有实体前言(公共联络礼品、标志物、购物袋等)和人体前言(社会名流、新闻人物、言辞首领等)。由所以在有知道、有计划地翻开各种信息传达活动,因而这种自觉的传达活动比自发传达要高效得多。
96、当知道有人打咱们的“小陈说”时,怎样办?
答:“小陈说”古已有之。那时分人们一般习气称之为“进谗”。所谓“谗“便是说他人的坏话。在一个安排中,假如这种习尚延伸,则部属将彼此猜疑,人人自危,对联合有着丧命的损坏力。因而咱们应该首要知道到:打小陈说是一种欠好的行为,对己对人乃至对整个集体而言都是一件损害性严峻的作业。可是一旦这种作业发作,作为一名教导员,我认为应该从以下几个方面来应对。
首要,供认实践。榜首,经过查验,我自己供认,他自己也供认,我能够找他谈一次,比方咱们作业上尽管有比赛,可是暗里能够做朋友,咱们都是从事教导员的作业,许多作业还需求彼此帮忙。第二,做好本职作业。要想要被他人少说闲话那么就得时刻做好自己的作业,保护好自己的作业形象,尽量好作业做到满意。第三,反省自己。一旦遭受这种作业,那么咱们应该要审视自己,是否自己素日里过分高调?做人过分崭露头角?总归,自己必定是有某些当地为人处世存在问题才会引起他人的不满,此刻要找出问题的要害和本源。第四,多和领导交流,澄清实践。多让领导了解你和你所做的作业,让他对你发作信赖感,这样,关于无缘无故的小陈说就会慎重对待不轻信毁谤了。
97.谈谈对向领导陈说作业的观念?自己预备怎样办?
一个成功的处理者必定是一个长于陈说作业的人,由于在陈说作业的进程中,他能得到领导对他最及时的教导,更快地生长,也由于在陈说作业的进程中,他能够与主管建立起健壮的信赖联络
-.及时:上级是准则的拟定者,也是准则的改动者,因而作为一个好的部属要及时陈说,大大都主管是需求及进知道各项作业的进展和严峻困难。也能够及时得到上级的相关指示和意思,防止思路和办法有上级有严峻抵触,特别是做各种专案的人员。
    二、决议计划权:上级是决议计划者,部属是各种问题处理的智囊团,提出各种处理问题办法的好坏,并提出最优主张计划及简略阐明原因。
    三、处理者的注重度,便是部属的作业排序表。关于作业的前两项要及时陈说阶段性效果、严峻困难等要害
部属们应该学会勤于向上司陈说作业,特别是:
     1)完结作业时,当即向上司陈说;
     2)作业进行到必定程度,必向上司陈说;
     3)意料作业会推迟时,要及时向上司陈说。
98.自己的搭档升职或调任,自己有什么主意?为什么?
年青干部一般都具有较强的行进心,这无疑是年青干部生长的动力,但年青干部相对而言缺少严峻办法的检测、艰苦环境的训练、党内日子的操练,关于人生和作业翻开中的种种检测,有时感到茫然、浮躁,不能正确掌握和对待:有的年青干部看到搭档被行进或调任,不能正确了解和对待,存在严峻的失衡心思,一旦自己被行进,又不能正确知道和掌握。
对待他人的行进,要坚持安静的心态,化压力为动力。要正确处理和对待,除了安排的培育和联络外,也包含了自己支付的艰苦极力。有一个道理有必要了解,任何人的行进与收成,都有其特征和极力。世上没有免费的午饭,天上也不会掉馅饼。假如缺少点评的心态和正确的了解,就会心思失衡,或许妒火中烧,或许抱怨安排,或许妄自菲薄,或许逼上梁山,致使诱发风险的思维和行为。因而,看到搭档被选拔,感到压力是正常的,重要的是化压力位动力,激起自己加强学习,厚实作业,做出实绩,以求得到施展才调的更大空间。
以精确的心态正确了解搭档的升职。祝贺搭档并感到压力。化压力为动力。

99.自己爱上了作业政策或许作业政策爱上了自己,怎样办?
       师生恋,从人道的视点看没有什么差错,两个人相爱并发作了正常的爱情,是无可厚非的。之所以成为问题,无非便是爱情两边两边的特定性。处理这类问题的要害仍是要做好校园处理者应有的监督和教育作业。首要,师生恋有必要合法,契合品德品德标准。其次,不论教师仍是学生都要留意保护本身形象,不做有损于师德师风、校纪校规的事。在爱情进程中不能耽搁作业和学习,特别是教师不能乘作业之便为学生供给不该有的便当。

100、怎样争夺成为有用、超卓的教导员?
答:我认为高校教导员是大学生的人生导师,也是高校思维政治教育作业的主干力气,教导员部队的全体实质,在很大程度上挑选着思维政治教育的效果和学生的全体实质。那么咱们应该怎样才干成为一名有用、超卓的高校教导员呢?我觉得应该从以下几个方面来做:
1、要明晰自己的定位,便是要知道什么是教导员、教导员是什么?是大学生日常思维政治教育和处理作业的安排者、施行者和教导者;是大学生的人生导师;是大学生健康生长的知己朋友。我觉得特别要侧重,教导员的人物定位是高校学生思维政治教育作业榜首线的安排者和教育者。要成为一名合格的教导员,有必要依照“政治强、业务精、纪律严、风格正”的要求不断行进本身的实质。
2、极力刻画自己。教导员应极力刻画自己——让自己愈加专业化、知识化去做学生作业。教导员实质的凹凸直接联络到学生作业的胜败与质量。假如没有恰当的文明底蕴和科学知识作为储藏和堆集,就无法对大学生世界观、人生观和价值观的构成进行生动、全面、深化的引导和标准。我觉得应该不断的行进自己的专业知识,不断的去进修、让自己的知识、质量魅力来感动学生。
3、作业办法办法妥当是成为超卓教导员的点睛之笔
教导员作业是一门艺术,要做好这项作业,仅有丰满的热心、勤勤恳恳的心境,更重要的是考究作业办法办法。咱们每天面临的学生性情各异,处理的每件作业布景各不相同,需求协作的家长、教师、各类行政人员也有许多差异,需求处理的业务许多,我认为教导员应该培育妥当的作业办法办法:例如敏捷为每天的作业分类,优先完结急迫使命;为重要的业务留出时刻,不要总是处在应急状况,留出时刻反思本身作业,把各项业务归入到教导员作业的全体规划中去,而不是孤登时去“处理”一件件琐碎的作业;清楚自己作业的政策,做正确的作业,沿着明晰的政策行进;提行进入每项作业状况,不要在真实开端作业的时分才“开端”作业,应让作业从脑筋中潜知道开端会愈加有用。
101、        是否有志愿攻读研讨生(博士),为什么?
当然恰当乐意。
作业的联络,自己挑选的是在职研讨生教育,一方面充沛自己,一方面期望经过学历的行进,取得在本校更好的翻开。
如今的教育准则供给了许多再持续教育教育的时机,我想每个人都应该掌握时机,趁年青,多抓一些本钱在手上。
102、我预备参与科研。预备运用歇息时刻来进行。首要是从两个方面着手:
1.        从本身岗位动身。由于自己是一名教导员,所以我认为应从思维政治、教育办法办法、心思学、处理学等方面着手进行研讨。
从本身翻开动身。我地址的学院,首要研讨物流方面的内容,为了自己能够更好的在校园翻开,应该有必定的专业布景
103、        自己运用时刻的准则是什么?为什么?
答:1)大大都时分选用推迟法。比方说这个作业做完才出去玩等等。其实推迟推迟着自己就习气先干往后游玩的做法了。
2)坚持劳逸结合的准则。比方午睡时刻必定用来午休,白日的作业白日做完,不到万不得已绝不熬夜。这样做既是有用运用时刻,亦是养生之道。
3)在截止日期之前把既定的作业尽量提早完结。这样既能多做些事,又能赶在健忘之前完结该做的作业。
105、        从曩昔教导员身上汲取哪些阅历,讲一件关于教导员的感人作业。
校园有一位老教导员,首要是带准结业班的学生,准结业班学生面临的最大问题的便是作业率,而学生在后期大多不在校园,而留校的学生又多半是一些对找作业不太上心的或许是不自傲的人,关于教导员的要求非常高。
而这位老教导员,最常做的一件事便是造访睡房,与学生谈天,一方面了解校外作业的同学的状况,一方面关怀在校学生的思维状况。他是一位老人家了,不会上网,不像年青的教导员能够运用网络与学生交流,他只能用原始的办法,一间睡房一间睡房去造访,一个电话一个电话的拨曩昔,关怀自己的学生。
这是一件不算多么惊天动地的大事,可是却非常影响我,让我看到身为教导员的责任。身在其位,尽心竭力。
106.扼要剖析现代商场中“100-1=0”的涵义?对咱们有什么启示?
答:“100-1=0”的涵义:“100-1=0”规律开端来历于一项监狱的责任纪律:不论从前干得多好,假如在许多监犯里逃掉一个,便是永久的渎职。在咱们看来,这个纪律好像过于严厉了。但从防止罪犯从头损害社会来说,百无一失是极为必要的。后来,这个规则被处理学家们引进到了企业处理和产品营销中(包含服务行业),很快就得到了广泛的运用和撒播。它奉告咱们:对顾客而言,服务质量只需好坏之分,不存在较好较差的比较等级。好便是悉数,欠好便是零。"千里之堤,毁于一穴",这是一个世人都了解的道理,"100-1=0"道理其实殊途同归,可是,或许有许多的出产经营者不必定能了解。更重要的是,要了解不难,难的是做到,某企业做到了,所以他成功了。
    启示:任何一件作业,假如客观存在着发作某种事端的或许性,不论这个或许性有多么小,可是假如重复去做时,事端总会在某一时刻发作。也便是说,只需有发作事端的或许性存在,不论其或许性有多么小,这个事端迟早会发作,这便是100-1=0的启示。然后它奉告咱们,在作业中,有些小的风险在一次或几回进程中或许不能导致事端的发作,但在屡次重复性中终究是会发作的,在作业中,人们有一种差错的主意,认为有些作业做不到位呈现事端的或许性很小,小违章没什么,不依照规则的办法去做,构成了一种走运和麻痹思维。关于咱们来说,校园内的意外往往发作在不经意间,一个小小的忽略,乃至会以学生的性命为价值。
107、咱们怎样了解“大学”和“大学精力”内在?怎样宣扬大学精力
大学从官方的视点来讲大学,指供给教育和研讨条件和授权颁布学位的高档教育机关。分为概括大学、专科大学或学院。它选拔具有高中以上学历者进行教育和操练,并以考试查核的办法查验其所学知识和技术。可是从真实的含义视点来讲,大学是一个新的起点,是一个学生终身之中终究一段学习韶光,是一个肯定容纳的环境中学习的终究时机。所谓大学精力是指大学精力在“志”和“气”:志贵高远,气贵雄壮。正是这气势,将为年代培育出一大批顶天登时的人物。大学精力最最重要的一点是:它应是年代精力的代言人。它不只仅归于它地址的那座城市,并且也应当成为一个国家、民族的大脑精华或是大脑求知欲和探求不知道世界的急前锋或杰出代表。
108、怎样看待教导员在高校处理中的方位?
教导员是高档校园教师部队和处理部队的重要组成部分,具有教师和干部的两层身份。相对一般任课教师而言,教导员承当更多的处理和辅佐功用,教导员是大学生思维政治教育的主干力气,是高校学生日常处理作业的安排者、施行者和教导者,因而教导员与学生的底子联络是准则化的分配与从属联络。一同教导员是高校处理结构中非常重要的一环,需站在校园的心情上说话,要传达、施行校园的各项处理准则,使所管年级、班级的政策和校园的全体政策一同;一同教导员也是学生权益的保护者,为了赢得学生的信赖,有必要要考虑学生的志愿。
教导员处于高校教育处理体系的“结点方位”,来自领导、教师和学生的不同期望都指向他们。在校领导层,书记期望教导员所带年级政治实质高、思维安稳,侧重安稳压倒悉数;校长则注重校纪校规,侧重要构成杰出的校风。校园功用部分对教导员的人物期望也纷歧同,教育处理部分期望教导员的作业以教育为中心;安排部分侧重党建是教导员的首要责任,期望教导员协作他们做好党建作业;学生作业部分对教导员提出概括查核政策,期望教导员在时刻结点内完结各项使命;捍卫部分要求教导员帮忙做好校园治安作业。任课教师期望教导员的首要使命是协作教育作业,一般员工以学生的文明实质来看待教导员的作业。
109、        抗震救灾精力包含哪些内在?怎样在思维政治教育发扬这些精力?
答: 依据胡总书记的说话,提炼抗震救灾精力则是:自强不息、顽强奋斗,万众专注、风雨同舟,自给自足、艰苦奋斗。抗震救灾精力再次表现了中华民族自强不息、顽强奋斗、坚韧不拔的大无畏英雄气势。抗震救灾精力的丰厚内在――以人为本、生命至上,万众专注、万众一心,不畏艰险、坚韧不拔,科学理性、敞开通明的抗震救灾精力,是中华民族文明行进的巨大标识。
咱们是大学生的导师,而大学生是充溢热心与才智的一代,充溢爱国主义的一代,将来要担任建造国家的重担,咱们要奉告大学生,要发扬万众专注、万众一心的精力。咱们要在实践中将抗震救灾精力传达给他们。联合便是力气,奋斗才干成功。联合起来,大力宏扬抗震救灾精力,凝集起万众专注、万众一心的强壮力气,要有 “自傲人生二百年,会当击水三千里”的气势。严厉要求自己的大学生,要加强思维品德建造,建立正确世界观、人生观、价值观,愈加坚决为完结中华民族巨大复兴联合奋斗的抱负崇奉。不只如此,还应从日常日子、学习中的小事做起。学会建立谐和的人际联络,自动关怀同学,与人天伦之乐。同学之间,互帮协作,彼此学习,一同行进。要酷爱集体,生动参与集体活动,增强集体荣誉感。
110、怎样看待“范跑跑”作业?
一、从人道来讲,范跑跑在地震来暂时挑选自己逃生,这本无可厚非。
二、作为一名教师,有责任在学生在校期间保证学生的安全,而范跑跑其时连一句快跑都没说自己冲出教室,一点不论学生安危,谢读了教师这个崇高的作业,一同也极大地应战了社会公德和作业品德教育,在群众中构成了不良的影响。
三、往后,范跑跑说的“除了女儿,连自己的爸爸妈妈都不救的”极点言辞,也正是此次作业的导火索,百善孝为先,试问,一个能够连自己爸爸妈妈的生命都不论的,咱们还能够要求他什么?因而,我认为他的质量是有缺点的,是不完好的。
四、范跑跑作业,也折射出咱们校园在教育育人的一同,也应该加强思维品德教育,加强社会公德教育和社会责任心的教育,引导学生建立正确的人生观,世界观和价值观。
111.2010年世博会的重要含义和给我国带来的影响?
世博会是一个全球性的盛会,不论是从空间,仍是从内容等视点来讲,触及的规划都非常广泛。由于不受国体束缚,更不受地域影响,也没有民族,宗教,文明经济水相等要素的束缚,参展国家可来自世界的各个旮旯,这就给主办国发明晰足不出户便可宣扬自己,广交朋友的时机。一同,参展国送展的内容一应俱全,五光十色,并且都是本国最具特征、最新、最先进的,东道主花较少的钱就能看到和学到许多的东西。
其他,举行城市将以此为要害,市政建造再上一个台阶。到时,五洲朋友和六方来宾调集,其间蕴藏了巨细商机许多,举行国的第三工业又再度光辉。当然,更多的是宣扬自己,推销自己,显现概括国力的时机。
举行过世博会的城市,无一破例地成为了世界最顶尖的城市:伦敦、纽约、悉尼、东京、巴黎、柏林等等。所以,在很大程度上,世博会便是一个城市翻开的要害。饱览会上,有了水晶宫,有了埃菲尔铁塔,就连电灯、电话、电视机无一破例都是出自世博会,世博会的举行,推进世界科技和经济的昌盛翻开,也带动了举行城市的知名度。
世博会的商机清楚明晰。首要,世博会是我国继成功举行奥运会之后的又一严峻世界盛事。我国2010年上海世博会是由我国政府主办、上海市承办的严峻世界盛事,从某种含义上说,上海世博会其会期之长(为期六个月)、参会国家和区域之多、参会人数之众(估量将有7000万人次观赏上海世博会)、影响规划之广阔,在许多方面乃至还会超越奥运会。正由于如此,党中心、国务院高度注重世博会的筹办作业。中心屡次明晰指出,上海世博会是全国的大事,是推进科学翻开的重要要害,要举全国之力、集世界才智,办妥一届成功、精彩、难忘的世博会。
  第二,世博会是当今世界人类构思的最大盛会。近150年来,世界上不少最新的科技、理念、文明都始于世博会,电灯、轿车、电视、电梯等严峻发明都是在世博会上初次露脸的。鉴于上海世博会是当今世界全人类盛会,又是榜初次在翻开我国家举行的概括类世界饱览会,关于我国而言,举行2010年世博会,既是为世界各国建立交流协作的途径,也是进一步加强与世界交流,近间隔对话世界文明,向世界学习的重要要害。办妥世博会,是增进与世界间往来的时机,是增加彼此了解的时机,是让世界更好了解我国特别是上海的时机,也是上海遵从国家交际政策和目的最实践、最急迫的使命。
第三,世博会是展现人类构思的巨大舞台,遭到世界社会的广泛注重和剧烈反映。许多国家和世界安排对世博会的魅力非常赏识。到2009年3月23日中止,现已有233个国家和世界安排正式供认参与2010年世博会,其间46个是世界安排。这是世博会150年前史上参展国家和世界安排最多的一届。能够意料,2010年,全世界公民将团聚上海世博会,环绕“城市,让日子更夸姣”这一世博主题,一同展望“城市”夸姣的未来。她将是一届评论人类城市夸姣日子的盛会;她将是一曲以“立异”和“交融”为主旋律的交响乐;她将成为人类文明进程中的一次精彩对话;她将成为全人类彼此之间了解、交流、相聚、协作的大舞台。在其时世界金融危机日益延伸的局势下,建立好这个大舞台,不只能像奥运会相同全面展现一个国家的经济、社会、文明相貌,是培育工业人才和一般市民启蒙教育不行多得的场所,并且,上海世博将成为拉动与提振内需的重要时机,将对会议、建筑材料、构思、旅行服务、酒店、文明等工业发作一系列连锁效应。
第四,我国本地特别是上海获益颇多。据专家剖析,上海世博对扩展出资、消费需求、交易协作和发明作业时机等四个方面起到直接的推进效果。上海世博会有望成为促进我国经济打败困难、助推世界尽早走出金融危机阴霾的可贵时机,世博会几年内发作的需求总和,保存估量也有3000亿左右。有些外国朋友乃至标明,“我国经济将进入世博周期”、“世博效应”不只仅惠及上海,并且将辐射长三角区域,辐射全国。上海世博对展现长三角区域各城市形象,促进区域经济一体化翻开,是千载一时的良机。
112、国学热的呈现是由多种要素构成的,是前史的必定。榜首个要素是我国近年来经济的持续翻开引发的国学热。与近三十年来我国经济的快速翻开、国家的日益强盛、对外交流的日益频频有着亲近的联络。自鸦片战役以来的一百多年间,我国由从前是政治、经济、文明遥遥领先的国家沦落到一触即溃的封建帝国,由从前呈现过文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世的一个大国,在西方的洋枪洋炮面前,失掉了国家主权,国将不国。当咱们一些知识分子在反思这种现状之后,不理性的把这种被迫、落后、挨揍的棍子打在了传统文明身上、打在了儒家文明的身上、打在了孔夫子的身上。从太平天国起,五四运动到“文革”时抵达了空前绝后,能够说,一百多年来,咱们这个民族从前最大规划的企图消灭咱们自己的民族文明。革新敞开以来,我国由封闭走向敞开,由以阶级奋斗为纲走向以经济建造为中心,由计划经济走向商场经济,在各个范畴都取得了引人注目的成果,这些成果令世界就任何一个国家刮目相看,令悉数的炎黄子孙引认为豪。跟着我国经济的翻开以及对外交流的日益扩展,我国人越来越期望了解自己民族文明的前史,越来越期望证明咱们民族中那些一同价值的内容,也便是说,越来越激起了咱们我国人的民族自豪感和自傲心,激起了咱们复兴中华民族的剧烈期望,当咱们企图从传统中寻觅能够代表咱们民族精力价值的时分,开掘传统文明、儒家文明中有价值的思维内容,就成为社会注重的焦点。在这个布景下,复兴中华民族剧烈的责任感在社会、在民间涌动起来,咱们期望了解咱们民族的曩昔。

    第二个要素是亚洲四小龙经济的腾飞引发的国学热。亚洲四小龙是指新加坡、韩国和港台区域,中华公民共和国建立往后,国内对儒家文明研讨的动静简直就消失了,儒家思维就成为了封建、保存、落后的代名词,走向边际,研讨的中心转向了港台区域。在港台区域真实的鼓起研讨儒家思维的潮流是在70年代往后,其时亚洲四小龙呈现了经济的腾飞,呈现了一系列的经济奇观,当咱们探求其背面的原因时,咱们发现日本和亚洲四小龙的经济腾飞与儒家品德为中心的东亚价值观有着亲近的联络,他们认为这种经济奇观来历于儒家品德精力的支撑。森岛通夫在《日本成功之路》一书中,概括和总结了儒家品德与东亚国家经济成功的联络,日本闻名企业家涩泽荣一认为,应把现代企业建立在算盘加《论语》的根底上,新加坡国立大学教授陈荣照也提出了儒教精力促进了新加坡经济起飞的观念。李光耀也指出,从办理新加坡的阅历看,使我深深信赖,要不是新加坡大部分公民受过儒家思维价值观的熏陶,咱们是无法成为亚洲四小龙的。亚洲四小龙的经济腾飞来历于儒家品德精力的支撑,我国作为儒家思维的中心发源地,当咱们面临经济腾飞的时分,咱们就会不自觉地想到经济要翻开相同应该注重儒家思维,这也是其时国学热鼓起的一个动因。

    第三个要素是港台新儒家代表人物对国内学术界的反哺引发了国学热。在东亚国家和区域,如韩国、日本、新加坡、台湾、香港等,这些国家和区域比咱们更注重传统文明。在我国的前史上,儒家思维的翻开阅历了两个比较大的转机阶段。榜首个阶段是汉武帝时期,儒家思维由地域文明成为了我国封建社会两千多年的教导思维。第二个大的改动是朱熹年代,是以儒家思维为主,逐渐吸收了释教、道教的内容,构成了宋明理学。到20世纪,儒家思维面临着第三次大的转型,也便是现代新儒家,其间又有四个翻开阶段,一是“五四”新文明运动至20世纪30年代初,代表人物有梁漱溟、张君劢、熊十力等;二是20世纪30年代初到40年代末,代表人物有冯友兰、贺麟等;前两个阶段首要是在大陆; 三是20世纪50年代初到70 年代末,代表人物有唐君毅、牟宗三、徐复观等;四是20世纪80年代初至今,代表人物有杜维明、成中英、刘述先等。后两个阶段首要是在港台区域。特别是第四期的代表人物对国学热的鼓起促动更大,在这些学者看来,我国文明在西方强势文明面前,应该坚持我国文明的自主性和庄严,他们著书立说、四处讲学,在世界许多国家影响非常大,其作品在上世纪80年代往后传到了大陆,大陆许多学者也掀起了研讨现代新儒家思维的热潮,港台学者对我国文明的价值认同和归属,反哺到大陆,这也是一个重要的促动要素。

    第四个要素是国学热的鼓起与海外华人的生动推进有很亲近的联络。他们对我国前史和我国文明的归属和认同,对他们都是炎黄子孙和龙的传人的归属和认同,对具有一同的民族心思和价值观念的归属和认同。这些海外华人认为,不论他们在外流浪多久,他们的根一直在我国,他们会非常剧烈的表现出对根的寻觅,对故乡的眷念,每年咱们都会举行各种祭祀活动,他们会不谋而合从世界各地回来祭祀中华民族一同的品德鼻祖、人文鼻祖。

    第五个要素是90年代以来世界局势的剧变引发了国学热。90年代呈现了几种动静:社会主义失利论、马克思主义过时论、共产主义迷茫论,这些观念在其时构成了极大的思维紊乱。国内刚发作“六四”风云,随后社会主义商场经济的建立,标志着我国从一种单一的社会办法走向多元化社会办法,一同也带来了史无前例的思维解放,用哲学术语标明便是价值观的多元化。人们崇奉了几十年的马克思主义遇到了危机,成为被置疑的政策,面临马克思主义呈现的崇奉危机,人们一会儿手忙脚乱、手足无措,感到莫衷一是。马克思主义呈现了崇奉危机,那咱们还能崇奉什么?用什么来补偿国人思维、精力和崇奉的空白?一个人、一个国家总是需求有一种精力力气支撑的,这种思维不去添补,其他思维就会去添补,在这种布景下,中心提出了大力宏扬中华民族优异传统文明的挑选,当人们把目光再次转向我国传统文明时,人们发现,传统文明中蕴藏着许多优异的丰厚的具有普世性的思维内容,而这些内容恰恰是咱们国家在搞商场经济进程中,在进行现代化进程中所缺少的,是咱们这个国家在政治、经济、文明转轨进程中所需求的。传统文明中那些现已深化到咱们血液、毛发、魂灵中的东西在久别了咱们近百年后再次被激活,人们火急需求有一种归于自己的文明崇奉,需求建构一套适宜当今社会的品德崇奉体系,火急期望儒家品德能从头回到实践日子中来,成为民间群众的精力寄予和精力支柱,国学的鼓起,很显然得益于这样一个大环境。

    第六个要素是经济翻开与品德滑坡、诚信缺失的敌对以及对杰出社会习尚、对真善美的热切呼喊引发了国学热。人们感觉到在经济翻开、日子水平行进的背面,人们的精力世界和心灵空间呈现了荒芜、歪曲,感到心浮气躁,莫衷一是,诚信的缺失、品德的沦丧,极点本位主义、功利主义、拜金主义充溢着社会的任何一个旮旯。面临这样的社会现状,咱们反诘这个社会,莫非经济的翻开必定带来品德的缺失吗?莫非经济翻开就不需求文明支撑了吗?当咱们从头回到民族文明中,其间的重生命价值、重品德涵养、重礼义廉耻等,这些恰是咱们这个社会久别的东西,人们期望经过传达宏扬我国传统文明行进全民族全体实质的政策,呼喊社会的品德良知、呼喊正义的力气、呼喊健全的抱负质量、呼喊人道中真善美的实质。

    第七个要素是学界与媒体的传达与遍及,推进了国学热的勃兴。近些年来,一些闻名高校以及一些当地院校或微观或微观纷繁建立有关国学、传统文明、儒释道思维以及或人某学派的研讨安排,如我国公民大学国学院;北京大学国学院、厦门大学国学院;清华大学思维文明研讨所;我国社会科学院儒教研讨中心;我国政法大学世界儒学院等;出书的学术作品及研讨文章不行胜数,每年都要举行各种办法和规划的国内世界学术研讨会,在欧美、东亚、东南亚等国家和区域,也有恰当规划的研讨安排和学术部队。这是学界方面的推进,还有一方面是媒体的推进,以中心电视台《百家讲坛》为首的媒体的推进,从头引发了社会群众了解传统前史和文明的热心。还有纸质媒体,如《光明日报》拓荒了“国学版”。这种现象阐明晰我国人需求了解自己民族的前史文明,也阐明晰传统文明在我国具有深沉的社会土壤和民间根底,具有深沉的前史沉淀和心思支撑。没有这个根底,国学热的呈现是不或许的。学界和媒体在这方面,的确起到了研讨、宣扬、传达和遍及的效果。

    第八个要素是全球化布景下多元文明的交流和交流,促进咱们寻觅自己的民族之根和文明身份。全球化并不意味着民族文明的消失,不论社会怎样变迁,民族文明不或许改动,杨丽萍的《云南形象》从我国走向世界,我国传统的文明便是咱们民族标志的身份。只需寻觅到了自己民族的文明之源,才干辨清往后的翻开方向;只需寻觅到了自己民族的文明之脉,才干泽惠中华民族的子孙万代;只需寻觅到了自己民族的文明之根,才干真实掌握中华民族的命运,真实完结中华民族的巨大复兴。总的来说,其时这股国学热的鼓起,是咱们对一百多年来批评和否定民族文明的一种自我反思;对人类社会面临的一系列天然危机、社会危机和品德危机的生动回应;对我国施行社会主义商场经济后人的品德滑坡、诚信缺失以及人的身心敌对抵触的品德呼喊。这股国学热,不是一种偶尔的现象,而是由各种要素促进的,是前史翻开的必定,是不行阻挠的年代潮流。

113、怎样争夺成为有用、超卓的教导员?
答:我认为高校教导员是大学生的人生导师,也是高校思维政治教育作业的主干力气,教导员部队的全体实质,在很大程度上挑选着思维政治教育的效果和学生的全体实质。那么咱们应该怎样才干成为一名有用、超卓的高校教导员呢?我觉得应该从以下几个方面来做:
1、要明晰自己的定位,便是要知道什么是教导员、教导员是什么?是大学生日常思维政治教育和处理作业的安排者、施行者和教导者;是大学生的人生导师;是大学生健康生长的知己朋友。我觉得特别要侧重,教导员的人物定位是高校学生思维政治教育作业榜首线的安排者和教育者。要成为一名合格的教导员,有必要依照“政治强、业务精、纪律严、风格正”的要求不断行进本身的实质。
2、极力刻画自己。教导员应极力刻画自己——让自己愈加专业化、知识化去做学生作业。教导员实质的凹凸直接联络到学生作业的胜败与质量。假如没有恰当的文明底蕴和科学知识作为储藏和堆集,就无法对大学生世界观、人生观和价值观的构成进行生动、全面、深化的引导和标准。我觉得应该不断的行进自己的专业知识,不断的去进修、让自己的知识、质量魅力来感动学生。
3、作业办法办法妥当是成为超卓教导员的点睛之笔
教导员作业是一门艺术,要做好这项作业,仅有丰满的热心、勤勤恳恳的心境,更重要的是考究作业办法办法。咱们每天面临的学生性情各异,处理的每件作业布景各不相同,需求协作的家长、教师、各类行政人员也有许多差异,需求处理的业务许多,我认为教导员应该培育妥当的作业办法办法:例如敏捷为每天的作业分类,优先完结急迫使命;为重要的业务留出时刻,不要总是处在应急状况,留出时刻反思本身作业,把各项业务归入到教导员作业的全体规划中去,而不是孤登时去“处理”一件件琐碎的作业;清楚自己作业的政策,做正确的作业,沿着明晰的政策行进;提行进入每项作业状况,不要在真实开端作业的时分才“开端”作业,应让作业从脑筋中潜知道开端会愈加有用。
4、要有杰出的作业心态
心态是在教导员作业中占了很重要的要素,教导员作业使命重、作业杂、多,面临这些出人意料的作业咱们应当有杰出的心态去面临和处理。杰出的心态是干好作业最重要的要素,不断培育自己旷达向上、健康生动、顽强不屈和科学理性的健康心态,并以此来感染影响和带动广阔的青年学生面临学业、面临人生、面临未来。
114. 影响我国的几类首要天然灾祸的特性及灾后底子应急技巧
答:
一、天然灾祸分类
天然灾祸的分类是一个很杂乱的问题,依据不同的考虑要素能够有许多不同的分类办法。在我国发作的重要的天然灾祸,考虑其特征和灾祸处理及减灾体系的不同可归结为七大类,每类又包含若干灾种:
    (1)气候灾祸:包含热带风暴、龙卷风、雷暴劲风、干热风、干风、黑风、暴风雪、暴雨、寒流、寒害、霜冻、雹灾及旱灾等。
    (2)海洋灾祸:包含风暴潮、海啸、潮灾、波浪、赤潮、海冰、海水侵入、海平面上升和海水回灌等。
    (3)洪水灾祸:包含洪涝灾祸、江河许多等。
    (4)地质灾祸:包含坍塌、滑坡、泥石流、地裂缝、陷落、火山、矿井突水突瓦斯、冻融、地上沉降、土地沙漠化、水土丢失、土地盐碱化等。
    (5)地震灾祸:包含由地震引起的各种灾祸以及由地震诱发的各种次生灾祸,如沙土液化、喷沙冒水、城市大火、河流与水库决堤等。
    (6)农作物灾祸:包含农作物病虫害、鼠害、农业气候灾祸、农业环境灾祸等。
    (7)森林灾祸:包含森林病虫害、鼠害、森林火灾等。
二、天然灾祸-特征
     天然灾祸一般是剧烈的,其损坏力极大。持续时刻有长有短。灾祸包含了许多要素,它们会引起受伤和逝世,巨大的工业丢失以及恰当程度的紊乱。一次灾祸作业持续时刻越长,受害者遭到的要挟就越大,作业的影响也就越大。另一个影响灾祸程度的首要特征,是人们是否取得了满意的预警。天然灾祸有许多重要的特征,它们忽然、有力,无法操控,引起损坏和紊乱,一般很时刻短,有最低点,有时能够预告。
  散布地域广。我国各省(自治区、直辖市)均不同程度遭到天然灾祸影响,70%以上的城市、50%以上的人口散布在气候、地震、地质、海洋等天然灾祸严峻的区域。2/3以上的国土面积遭到洪涝灾祸要挟。东部、南部沿海区域以及部分内陆省份常常遭受热带气旋侵袭。东北、西北、华北等区域旱灾频发,西南、华南等地的严峻干旱时有发作。各省(自治区、直辖市)均发作过5级以上的损坏性地震。约占国土面积69%的山地、高原区域因地质结构杂乱,滑坡、泥石流、山体坍塌等地质灾祸频频发作。
  发作频率高。我国受季习尚候影响非常剧烈,气候灾祸频频,局地性或区域性干旱灾祸简直每年都会呈现,东部沿海区域均匀每年约有7个热带气旋登陆。我国坐落欧亚、太平洋及印度洋三大板块交汇地带,新结构运动生动,地震活动非常频频,大陆地震占全球陆地损坏性地震的1/3,是世界上大陆地震最多的国家。森林和草原火灾时有发作。
  人财丢失严峻。据民政部计算,2009年全国各类天然灾祸共构成4.8亿人(次)受灾,因灾逝世和失踪1528人,紧迫搬运安顿709万人,坍毁房子83万间,农作物受灾4721万公顷,绝收491万公顷,因灾直接经济丢失2523亿元。
三、底子应急技巧
1。气候灾祸中的避险与自救
        气候是人类出产和日子的重要资源,可是有时它也会给咱们带来灾祸,也便是气候灾祸。现在,对我国影响比较大的气候灾祸有洪涝、飓风、龙卷风、沙尘暴等。
    洪水到来时,要敏捷向山坡、高地、高楼等高处搬运。假如洪水持续上涨,暂时逃避的当地现已不再安全,要充沛运用预备好的救生器件逃生,或许敏捷找一些门板、大块的泡沫塑料等能漂浮的东西。不要游水逃生,不行攀爬电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的房顶。
    飓风来暂时,应及时搬移房顶、窗口、阳台处的花盆等物,检查门窗、室外空调、太阳能热水器的安全,及时进行加固,堵截霓虹灯招牌等室外装饰物的电源,在窗玻璃上用胶布贴成米字图形,以防窗玻璃破碎。预备好手电筒、哨子、食物、饮用水及常用药品等,以备急需。一同,检查电路,留意炉火、煤气等设备,防备火灾。
    龙卷风袭来时,应翻开门窗,使室表里的气压坚持平衡,以防止风力掀掉房顶,吹倒墙面。远离门窗和房子的外围墙面等或许坍塌的物体,敏捷撤退到地下室或到最挨近地上的房间内。用比较厚的外衣、被褥等将自己裹起来,以防被四散飞来的碎片或许坠落的物体砸伤。
发作沙尘暴时,行人要中止赶路,不要轻率过马路,应赶快跑到邻近的商铺、饭馆或民居避风,或在低洼地带稍候。远离围墙、危房、护栏、广告牌及树木,尽量避开施工工地。
2。地震发作时怎样避震与自救?
地震是由地壳剧烈运动引起的突可是剧烈的轰动,是世界上最严峻的天然灾祸之一。我国地处全球两大地震带之间,是世界上陆地地震灾祸最为严峻的国家之一。
    在发作损坏性地震的区域,从地震发作到建筑物被破坏均匀只需12秒,在这短短的时刻内,每个人都有必要依据所在的环境敏捷作出挑选。
    地震时假如在家里,应当即封闭煤气和电闸,防止触电和发作火情。假如住的是高楼,千万不要去阳台,不要跳楼,不要跑到楼道等人员拥堵的当地,更不要运用电梯,应尽量躲在体积小的房间,如卫生间、厨房等,最好能找一个可构成三角空间的当地。
    地震时假如在校园,不要乱跑或跳楼,应敏捷躲进跨度小的空间,护住头部。地震后,有安排地撤离教室,到邻近的开阔地带避震。
    地震时假如在商场、影剧院等公共场所,应就地蹲下或躲在椅子及巩固物品周围,留意避开悬挂物,用包或手护住头部,等地震往后再有序撤离。
      地震后不幸被废墟埋压时,应学会自救。在等候救援的一同,争夺将双手从压塌物中抽出来,以铲除头部、口鼻及胸前的灰土,坚持正常的呼吸;无法脱险时,要保存膂力,不要大喊大叫,运用砖块、木棍等支撑残垣断壁,安稳生存空间;尽量寻觅水和食物,必要时喝自己的尿液也可连续生命;听到地上有人时,运用硬物敲击能发作动静的物体,如铁管、墙面,宣告求救信号。
3。遭受森林火灾的自救技巧
炎热夏日里,有许多朋友喜爱到各地的名山大川旅行消暑,掌握必定的森林火灾知识和技术关于保全生命工业安全对错常有必要和有利的,一同这关于行进当地的森林消防安全也有着生动的促进效果。
  在森林中一旦遭受火灾,应当极力坚持冷静,因地制宜,赶快作好自我防护,
  能够选用以下防护办法和逃生技术,以求安全敏捷逃生:
  1、在森林火灾中对人身构成的损伤首要来自高温、浓烟和一氧化碳,简略构成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒,特别是一氧化碳具有潜伏性,会下降人的精力敏锐性,中毒后不简略被发觉。因而,一旦发现自己身处森林着火区域,应当运用沾湿的毛巾遮住口鼻,邻近有水的话最好把身上的衣服浸湿,这样就多了一层保护。然后要判明火势巨细、火苗延烧的方向,应当逆风逃生,切不行顺风逃生。
  2、在森林中遭受火灾必定要亲近风向的改动,由于这阐明晰大火的延伸方向,这也挑选了你逃生的方向是否正确。实践标明现场刮起5级以上的劲风,火灾就会失控。假如忽然感觉到无风的时分更不能麻痹粗心,这时往往意味着风向将会发作改动或许反转,一旦逃避不及,简略构成伤亡。
  3、当烟尘袭来时,用湿毛巾或衣服捂住口鼻敏捷逃避。逃避不及时,应选在邻近没有可燃物的平地卧地避烟。切切不行挑选低洼地或坑、洞,由于低洼地和坑、洞简略堆积烟尘。
  4、假如被大火包围在半山腰时,要快速向山下跑,切忌往山上跑,一般火势向上延伸的速度要比人跑的快的多,庖丁会跑到你的前面。
  5、一旦大火扑来的时分,假如你处在下风向,要做殊死的奋斗决断地顶风对火打破包围圈。切忌顺风撤离。假如时刻答应能够自动焚烧烧掉周围的可燃物,当烧出一片空位后,敏捷进入空位卧倒避烟。
  6、顺畅地脱离火灾现场之后,还要留意在灾祸现场邻近歇息的时分要防止蚊虫或许蛇、野兽、毒蜂的侵袭。集体或许结伴出游的朋友应当彼此检查一下咱们是否都在,假如有掉队的应当及时向当地救活救灾人员求救。
假如朋友们喜爱到大天然中去享用绿色,也不要忘了大天然也有发脾气的时分。掌握必定的自救知识和底子技术,会让你的旅程有惊无险。终究提示咱们搭车路经山区或林区的时分必定不要向车外扔烟头,必定要恪守制止运用明火的要求。
4。怎样防护雷击灾祸
有雷击发作时,咱们能够选用以下办法加强自我保护:
  1、远离建筑物的避雷针及其接地引下线,这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。
  2、远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件,应进入有防雷设备的建筑物或金属壳的轿车、船舶,但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发作时是比较风险的,应赶快远离。
  3、尽量脱离山丘、海边、河滨、池塘边,尽量脱离孤立的树木和没有防雷设备的孤立建筑物,铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很风险。
  4、雷雨气候尽量不要在原野行走,外出时应穿塑料原料等不浸水的雨衣,不要骑在家畜上或自行车上行走;不要用金属杆的雨伞,不要把带有金属杆的东西如铁锹、锄头扛在肩上。
  5、人在遭受雷击前,会忽然有头发竖起或皮肤颤抖的感觉,这时应马上躺倒在地,或挑选低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部下俯,尽量下降本身位势、缩小露出面。
6、假如雷雨气候你呆在室内,并不标明万事大吉,你有必要关好门窗,防止球形雷窜入室内构成损害;把电视机室外天线在雷雨天与电视机脱离,而与接地线衔接;尽量中止运用电器,拔掉电源插头;不要打电话和手机;不要接近室内金属设备(如暖气片、自来水管、下水管);不要接近湿润的墙面。
5。滑坡泥石流发作时该怎样办?
当遇到滑坡时,首要不要顺坡跑,而应向两边逃离。当遇到高速滑坡无法逃离时,不要慌张,假如滑坡呈全体滑动,可原地不动或抱住大树等物。
当遇到泥石流时,要向泥石流行进方向的两边山坡跑,切不行顺着泥石流沟向上游或向下流跑,更不要停留在凹坡处。一同,要留意避开河道曲折的凹岸或当地狭小高度又低的凹岸,不要躲在陡峻山体下,防止坡面泥石流或坍塌的发作。
    当遇到坍塌时,要挑选正确的撤离路途,不要进入风险区,可逃避在健壮的妨碍物下,或许蹲在地坎、地沟里,还要留意保护好头部,不要顺着滚石方神往山下跑。
           为了防止滑坡、泥石流对出产日子的影响,农村居民在建房选址时要留意,不要在滑坡体及滑坡体两边、前缘等地带建房,也不要在已呈现地裂缝的潜在地上陷落区建房。

115、 怎样应对群众调集场所的安全事端?
保护学生的安满是教导员义无反顾的责任。在日常作业中,教导员最需求做的是:
    1、常宣扬。以防备为主,教导员要对校园拟定的安全准则和安全办法常常宣扬,具体施行。班上要结合学生实践,拟定真实可行的安全防备办法。安全作业,要天天讲,处处讲,不时讲,诲人不倦地讲,要不时向学生敲警钟。运用班会、晨读、自习、学习时刻,选用会集、松懈相结合等办法,把安全风吹进学生心里。只需安全知道扎根于学生脑筋之中,学生的安全作业才当作到家。
    2、加强信息送报作业。坚持疏通的信息途径,明晰各班班委,对规划安全安稳的状况要及时报送,不得迟报、瞒报和漏报。
3、建立全体学生发起和参与机制。留意发挥学生和学生集体的效果。时刻奉告咱们,要搞好安全安稳有必要充沛发起和依托学生,建立学生既是受教育者,又是班级处理者的观念;生动发起学生保护校园安全、安稳,关于有用化解各类突发时刻带来的丢失至关重要;可经过讲座、主体班会、陈说会等多种办法,灌注“危机处理、人人有责”的思维。
一旦突发安全事端发作后,一般处理程序应为:
1、        教导员在榜首时刻赶到事发现场;2操控事态,决断处置,及时陈说领导和校园相关部分;3、具体全面地了解状况,对作业作出开端判别,及时化解敌对,依据实践依法按纪及时处理;4、及时奉告家长,要求家长及时赶到,并做好家长的抚慰、安慰作业;4、以书面办法陈说上级安排及相关功用部分;5、加强作业办法,以作业教育全体学生,防止此类作业发作。

116、灾后对大学生心思干与首要应留意哪些准则?
答:灾后对大学生的心思干与应该掌握以下几个准则
(1)有必要以丧亲者一同的需求为中心
(2)以尊重丧亲者为主导
(3)要耐性,防止过分急迫,不然会加强丧亲者的阻抗
(4)“不领导、不侍从、只陪同”。
做到10不要5要:
当你与灾区孩子们在逐一同:“十不要,五要”
不要做:
1、不要诈骗(如孩子爸爸妈妈现已双亡,仍是骗他);
2、不要许诺他做不到的事(我必定帮你找到你的爸爸妈妈);
3、不要逼迫他回想或说话(不要说“没有联络,你说啊”);
4、不要粗犷地“干与”他的心境,如“不要哭了”、“要英勇”、“哭吧!”等等,他有自己宣告心境的办法;
5、不要表现出他很不幸,需求被怜惜的姿势;
6、不要企图替代他的爸爸妈妈,不说“没联络,咱们都爱你”,会让孩子觉得自己变节了自己爸爸妈妈;
7、不要过度的给予,有或许构成依托、迁怒或感觉被布施,会把愤恨发泄到他人身上;
8、不要认为自己是救世主,不要认为只需自己能帮忙他,让他先找到恢复的办法,发起每个人自我疗伤的才干;
9、不要构成他们的愧疚(幸存者概括征——为什么我的同学都死了)、不要说“你现已很走运啦!”“你现已比他人许多了!”
10、不要对他所阅历过作业充溢猎奇,即便咱们很爱这个孩子,咱们还会操控不住自己的猎奇,这是二度损伤;
要做什么:
1、假如需求和或许的话,许多躯体触摸:
对孩子,此阶段,在这种情境下(仅限休克、急性反响期——在严峻作业中,在几秒钟后或几小时内数月内),毫不犹豫地躯体触摸。但假如孩子有回绝,不要牵强。

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检查具体材料 宣布于 2012-6-26 17:12:34 |只看该作者
沙发,好东西,万分感谢
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宣布于 2013-12-8 21:07:31 |只看该作者
太好了,谢谢
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宣布于 2016-3-17 19:45:51 |只看该作者
太好了,感谢啊!
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宣布于 2016-6-3 12:19:46 |只看该作者
很全啊,应该支撑
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